Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Jurnal Ilmu dan Riset Akuntansi SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pena Indonesia JURALIANSI (Jurnal Lingkup Anak Usia Dini) Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bharasumba Jurnal Multidispliner JURALIANSI (JURNAL LINGKUP ANAK USIA DINI) JIPSARA (Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora)
Titin Rahayu, Titin
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Media Canva dalam Pembelajaran Teks Cerita Sejarah Pada Siswa Kelas XII MA Sains Rahayu, Titin; Arisni Kholifatu Amalia Shofiani
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi teks cerita sejarah sering dianggap menjemukan oleh siswa karena kepadatan narasi yang bersifat abstrak. Di MA Sains Tebuireng Putri, diperlukan inovasi media visual untuk mentransformasi teks naratif yang kompleks menjadi penyajian yang lebih interaktif dan menarik guna meningkatkan keterlibatan siswa di lingkungan pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi media Canva dalam pembelajaran teks cerita sejarah serta menganalisis efektivitasnya terhadap kreativitas dan literasi digital siswa kelas XII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis portofolio hasil karya digital siswa. Implementasi Canva melalui model Project-Based Learning (PjBL) terbukti mampu mengubah teks sejarah menjadi produk literasi visual yang sistematis dan estetis. Fitur grafis Canva membantu siswa memetakan struktur teks (orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi) secara kronologis. Selain itu, integrasi nilai-nilai lokal Tebuireng ke dalam karya digital meningkatkan motivasi belajar dan relevansi materi bagi siswa. Penggunaan Canva efektif sebagai media pembelajaran untuk memperkuat literasi visual, kreativitas, dan pemahaman naratif sejarah. Media ini berhasil mengonversi materi konvensional menjadi pengalaman belajar digital yang relevan dengan kebutuhan siswa di era modern.
Co-Authors Andar, Zoya Fifi Bambang Suryono, Bambang Hafiidha Sari, Raras Halida Sophia Hermawindiana, Atikah Hesa, Chintya Putri Hose, Frans Carlos Kholifatu Amalia Shofiani, Arisni Mahera, Rekha Pangestuti, Diah Primiranda , Enjela Putri , Chintya Mutiara Putri, Yecha Febrieanitha Raharjo, Resdianto Permata Sabila , Sabila Septi Andriani, Septi Sitorus, Desi Pitria Supratno, Haris Yulia, Nikmahtul Khoir Tri