Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.713
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Katalogis Shautut Tarbiyah Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Sasindo Unpam MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Teknologi Lingkungan Lahan Basah Innovative: Journal Of Social Science Research Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam AGROTEKBIS: Jurnal Ilmu Pertanian Singkite Journal
Sufiani Sufiani, Sufiani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 37 Konawe Selatan Sufiani, Sufiani; Putra, Aris Try Andreas
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(1).39-52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw  dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Pendidikan  Islam pada kelas VIII di SMP Negeri 37 Konawe Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan prosedur penelitian dalam dua siklus dan beberapa tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumupalan data yang digunakan  yaitu observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran. Tes hasil belajar dilaksanakan untuk menentukan ketuntasan hasil belajar siswa. Sedangkan dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data tentang keadaan dan jumlah siswa yang akan diteliti pada kelas VIII SMP Negeri 37 Konawe Selatan yakni 33 siswa.  Dari hasil penelitian menunjukkan, siswa yang memperoleh nilai 70 ke atas pada tes awal prasiklus sebanyak 14 siswa (42,42%) . Setelah pelaksanaan siklus I, siswa yang mencapai ketuntasan hasil  belajar di atas nilai 70 sejumlah 23 siswa (69,70%). Selanjutnya setelah pelaksanaan siklus II, siswa yang memperoleh nilai di atas 70 berjumlah 29 siswa (87,88%) dan mencapai ketuntasan belajar secara kalsikal yakni di atas 80%.Kata Kunci : Jigsaw, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam.
ALIH KODE DAN CAMPUR KODE PADA SANTRIWATI PONPES ALQURAN NURMEDINA DI PONDOK CABE TANGERANG SELATAN Sufiani, Sufiani; Pujiati, Tri
Jurnal Sasindo UNPAM Vol. 6 No. 1 (2018): Jurnal Sasindo UNPAM
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/sasindo.v6i1.1-24

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk memaparkan wujud dan faktor penyebab alih kode dan campur kode pada santriwati pondok pesantren Alquran Nurmedina di Pondok Cabe Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Data diambil dengan menggunakan teknik simak libat cakap, teknik bebas libat cakap, dan perekaman. Analisis data dengan cara mentranskripsikan, memilih, mengumpulkan, menandai, mengklasifikasikan, menganalisis, dan menyajikan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan terjadi alih kode yaitu alih kode intern sebanyak 18 kali dan alih kode ekstern sebanyak 7 kali dan campur kode yaitu campur kode berwujud kata sebanyak 20 kali, perulangan kata 1 kali, frasa sebanyak 7 kali, dan baster sebanyak 7 kali. Faktor yang melatar belakangi terjadinya alih kode banyak terjadi karena perubahan topik pembicaraan terjadi 7 kali, mitra tutur terjadi 11 kali, penutur terjadi 5 kali, dan hadirnya orang ketiga terjadi 2 kali. Sedangkan faktor yang melatar belakangi terjadinya campur kode banyak terjadi karena latar belakang kebahasaan terjadi 31 kali dan latar belakang sikap penutur terjadi 4 kali. Bahasa yang digunakan dalam peristiwa alih kode dan campur kode dalam penelitian ini adalah bahasa Jawa, Sunda, Medan, Palembang, Indonesia, Inggris, dan Arab. Kata kunci: Alih Kode, Campur Kode, Santriwati Ponpes Alquran Nurmedina, dan Sosiolinguistik.
Kebenaran Pandangan Filsafat : Kajian Ontologi, Epistimologi, dan Aksiologi dalam Pendidikan Islam Sufiani, Sufiani; Musthan, Zulkifli; Muh. Shaleh
Shautut Tarbiyah-IAIN Kendari Vol. 31 No. 2, November (2025): Transdisciplinary Approach in Islamic Education in the 4.0 era (Pend
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/str.v31i2, November.12041

Abstract

Philosophical studies in the fields of ontology, epistemology, and axiology play a crucial role in providing a comprehensive rationale for the development of Islamic Religious Education. Ontology addresses the nature of existence and reality, which in the context of Islamic Religious Education affirms that the existence of humans and the universe originates from God as the Creator. Epistemology highlights the nature of knowledge, its sources, and the means of acquiring it, where Islamic Religious Education views revelation, reason, and experience as primary, complementary sources of truth. Meanwhile, axiology emphasizes the value and purpose of knowledge, which in Islamic Religious Education is directed toward shaping individuals who are faithful, knowledgeable, and virtuous. Through an integrative approach, philosophy provides a conceptual foundation for teachers and students in understanding and internalizing Islamic values ​​critically, rationally, and applicably. Thus, this study demonstrates that the truth of philosophical perspectives is not only relevant in the theoretical realm but also serves as a practical foundation in Islamic Religious Education, aimed at realizing a perfect human being with a balance between spiritual, intellectual, and moral dimensions.
Co-Authors Abdul Hadi ARIS TRY ANDREAS PUTRA Dafina Howara Danil, Mahyu Farisi, Idcha Sumantara Al Hery Widijanto Ibrahim Ibrahim Juliany, Niza Meriana Meriana Muh. Shaleh Nasution, Bagas Arya Nurdin, Muh Fahrudin Pairin Pairin, Pairin Pujiati, Tri Trihapsari, Anisa Wonua, Almansyah Rundu Yuni Yolanda Zulkifli Musthan, Zulkifli