Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Innovative: Journal Of Social Science Research
Sri Hartati
Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Relasi Pertemanan Siswa Yang Berbeda Agama di SMPN 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman Timur Meilany Meilany; Hidayani Syam; Dodi Pasila Putra; Sri Hartati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang relasi pertemanan siswa yang berbeda agama di SMPN 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman Timur. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang dilakukan di suatu lokasi, ruangan yang luas dan di tengah-tengah masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi tertentu untuk mencoba menggambarkan fenomena secara detail. Informan kunci dalam penelitian ini adalah siswa yang berbeda agama, sedangkan yang menjadi informan pendukung yaitu guru bimbingan dan konseling, wali kelas dan guru mata pelajaran. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan wawancara dan observasi. Berdasarkan data yang sudah dipaparkan maka dapat digambarkan bahwa relasi pertemanan siswa yang berbeda agama di SMPN 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman Timur sudah terlaksana dengan baik. Hal ini terlihat dari beberapa aspek yang telah dilaksanakan oleh siswa dalam relasi pertemanan seperti tersenyum kepada siswa yang berbeda agama, kontak mata yang biasa-biasa saja dan tidak melotot atau menunjukkan sikap kesal dan marah, menemukan keunikan diri, menemukan nilai diri, self goal dan take action. Sedangkan aspek relasi pertemanan siswa berbeda agama yang belum mampu diwujudkan oleh siswa sebagaimana mestinya adalah berkaitan dengan susahnya memahami siswa yang berbeda agama dan kemampuan menjaga pola pikir agar tidak mudah berprasangka buruk kepada siswa yang berbeda agama. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa secara umum relasi pertemanan siswa yang berbeda agama di SMPN 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman Timur sudah terlaksana dengan baik, meskipun masih terdapat beberapa hal indikator yang dalam realisasinya belum terlaksana sebagaimana yang diharapkan.
PENGARUH DUKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MAS THAWALIB PARABEK Duwik Yulistia; Yeni Afrida; M. Arif; Sri Hartati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9030

Abstract

The purpose of this study is to determine the extent of peer support influence on the academic achievement of eleventh-grade IPS students at MAS Sumatera Thawalib Parabek. This study uses a quantitative approach with the type of regression. The population in this study is 246 students. However, the researcher only took a sample from the eleventh-grade IPS students. The sampling technique used is total sampling, meaning all eleventh-grade IPS students were taken as 45 samples. The data collection technique in this study is a questionnaire about peer support and academic achievement data. To evaluate the research hypothesis, data analysis techniques such as simple linear regression were used. The results of the study show that: there is a negative influence of peer support on academic achievement of 47% and a significance value of -0.062 < 0.05. Thus, it can be concluded that peer support affects academic achievement.
Co-Authors Dodi Pasila Putra Duwik Yulistia Hidayani Syam M. Arif Meilany Meilany Yeni Afrida