Articles
<![CDATA[Teknik Pengambilan Keputusan di SD IT Riyadhoturrohman ]]>
<![CDATA[Reni Septrisia]]>;
<![CDATA[Lanni Jurriah]]>;
<![CDATA[Mhd Reihandra Aziz]]>;
<![CDATA[Nur Hafikrah]]>;
<![CDATA[Azizah Rahmadani]]>;
<![CDATA[Putriana Nasution]]>
<![CDATA[ ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober: Jurnal Inspirasi Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59246/alfihris.v2i4.951
<![CDATA[This research aims to describe decision-making techniques at SD IT Riyadhoturrohman. This paper uses qualitative research. Data collection techniques were carried out using observation, interviews and documentation. The informants for this research include school staff who are directly supported by documentation. Data analysis uses descriptive qualitative starting from data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the research are: (1) Multiple Alternative decision making technique, where this decision making technique is a technique for making decisions based on determining the best alternative from several certain criteria; (2) The inhibiting factors in decision making are the lack of teacher cooperation in taking part in decision making, as well as awareness of the teacher's responsibility for giving opinions when making decisions, (3) The solution to the inhibiting factors is to be advised verbally if still It cannot then be reviewed in writing or in the sanctions policy from the school leadership or principal.]]>
<![CDATA[Analisis SWOT Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan pada MAN 1 Mandailing Natal ]]>
<![CDATA[Reni Septrisia]]>;
<![CDATA[Aldy Atillah Lubis]]>;
<![CDATA[Nanda Fitriani]]>;
<![CDATA[Syarifah Syarifah]]>;
<![CDATA[Siti Asiyah]]>;
<![CDATA[Anisah Lubis]]>;
<![CDATA[Eva Suryani]]>
<![CDATA[ OPTIMAL Jurnal Ekonomi dan Manajemen Vol. 4 No. 2 (2024): Juni : Jurnal Ekonomi dan Manajemen ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Riset dan Inovasi Nasional ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/optimal.v4i2.3343
<![CDATA[This research aims to explain or describe integrated education quality management planning using a SWOT analysis at MAN 1 Mandailing Natal. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. The research was conducted by direct interviews with the main respondent, namely the Deputy Head of Madrasah MAN 1 Mandailing Natal in the Curriculum Sector. Data was collected through observation, interviews and documentation, including the use of the madarasah's social media to seek additional information related to the matter under study. This research found that the integrated education quality management planning at MAN 1 Mandailing Natal involved all parties in the organization, from leaders, staff and teaching staff who formulated the vision, mission and goals of the madrasa. The SWOT analysis of integrated quality management planning at MAN 1 Mandailing Natal serves to determine the strengths, weaknesses, opportunities and threats that will be faced by MAN 1 Mandailing Natal in planning an integrated education quality management. Effective integrated quality management will improve the quality of an educational institution, and produce graduates who are academically and non-academicly competent.]]>
<![CDATA[Pengambilan Keputusan Dalam Lingkungan Pendidikan (SD Negeri 083 Pidoli) Dan Lingkungan Non Pendidikan (Persatuan Naposo Nauli Bulung Pidoli Lombang) ]]>
<![CDATA[Reni Septrisia]]>;
<![CDATA[Siti Rodiah Lubis]]>;
<![CDATA[Iqbal Alawi Hasibuan]]>;
<![CDATA[Hidayatul Abror]]>;
<![CDATA[Lanni Lubis]]>;
<![CDATA[Fitri Padilah]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 5 (2024): September : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Riset Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61132/jmpai.v2i5.548
<![CDATA[This research is motivated by the leader's ability to make decisions in the field of education at SD Negeri 083 Pidoli and non-education at the Naposo Nauli Bulung Association, Pidoli Lombang Village. This research aims to see the difference between decision making in an educational environment and decision making in a non-educational environment in terms of the decision making process and the type of decision making. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. This research data collection technique uses observation, interview and documentation techniques. The results of this research show that 1) there is a difference between decision making in the educational environment and non-educational decision making, the difference being that in the educational sphere the decision making made by the school principal is guided by government policy, while decision making in the non-educational environment is not guided by the government but is not violate government legal regulations. 2) supporting factors in decision making in both educational and non-educational environments are the commitment of all decision makers and users, support and cooperation as supporters. Meanwhile, the inhibiting factors are the indifference of fellow members in the decisions made and in terms of costs that do not support the decisions/programs made.]]>
<![CDATA[Pelatihan Soft Skills Siswa-Siswi SMKS Mitra Mandiri dalam Memasuki Dunia Kerja ]]>
<![CDATA[Reni Septrisia]]>;
<![CDATA[Latifah Hannum Batubara]]>;
<![CDATA[Lailan Nur Rangkuti]]>;
<![CDATA[Nur Aliyah NST]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Riset dan Inovasi Nasional ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/jpbb.v3i2.3171
<![CDATA[Vocational High School (SMK) graduates are ready to work in the public/private sector, or work independently as entrepreneurs. Students are given hard skills based on the major they choose and soft skills. However, the need for soft skills is often not given enough attention. This soft skills training and mentoring program for Mitra Mandiri Vocational School students in Panyabungan City aims to make students understand the importance of soft skills. Students are expected to practice applying/using soft skills that support them in finding/creating jobs, writing application letters, writing an interesting, informative and effective Curriculum Vitae (CV). They are also expected to be confident facing job interviews. This program was attended by grade 3 students of Mitra Mandiri Panyabungan Vocational School, leaders and teachers of Mitra Mandiri Panyabungan Vocational School. The training is divided into 2 groups. After training and practice, students are given the opportunity to consult directly (face to face) with the facilitator, and seek information and guidance via WhatsApp and email facilities. The results of the training and mentoring show that students understand the importance of soft skills such as communication skills, self-confidence, respect, open-mindedness, and honesty in the work environment and daily life.]]>
<![CDATA[Peran Komunikasi Terhadap Hubungan Sosial Guru Dengan Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Panyabungan ]]>
<![CDATA[Zulhan Sukri]]>;
<![CDATA[Ali Yusron]]>;
<![CDATA[Reni Septrisia]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi Inspirasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2569
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran komunikasi dalam membangun hubungan sosial antara guru dan peserta didik di SMA Negeri 1 Panyabungan. Komunikasi terbuka antara guru dan peserta didik di sekolah ini menjadi dasar dalam menciptakan hubungan sosial yang baik. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan 1 kepala sekolah, 2 wakil kepala sekolah, 1 komite, 7 guru bidang studi, 1 guru BK, dan 34 peserta didik sebagai informan utama. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi, sedangkan data sekunder diperoleh dari studi kepustakaan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang diterapkan oleh guru di SMA Negeri 1 Panyabungan sudah efektif, tercermin dari sikap keterbukaan guru terhadap keluhan dan aspirasi peserta didik. Hal ini turut memperkuat hubungan sosial yang positif antara guru dan peserta didik, baik dalam lingkungan kelas maupun di luar kelas. Peran komunikasi yang baik ini juga menjadi faktor penunjang dalam proses pembelajaran yang efektif dan membangun kedisiplinan serta tanggung jawab peserta didik.]]>
<![CDATA[Gaya Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah di SMA Negeri 3 Panyabungan ]]>
<![CDATA[Reni Septrisia]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Alpi Panjaitan]]>;
<![CDATA[MHD. Yusril Nasution]]>;
<![CDATA[Mardiana Hapipah]]>
<![CDATA[ Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Vol. 2 No. 5 (2024): October : Jurnal Budi Pekerti Agama Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61132/jbpai.v2i5.552
<![CDATA[This research aims to identify and analyze the decision-making style of the principal at SMA Negeri 3 Panyabungan. The research method used is qualitative and based on a case study approach. Data was collected through in-depth interviews, observation and document analysis. This type of research is carried out using data collection techniques in the form of interviews, observation and documentation. The results of the research show: 1) that the principal's decision making style adheres to a rational style, 2) the principal involves related staff, teachers and several representatives of students, 3) obstacles in decision making are often caused by differences of opinion, 4) The solution to facing problem obstacles is to conduct consensus deliberation and take the majority vote. In addition, school principals also show flexibility in adapting their decision-making style according to specific situations and needs, such as when dealing with critical situations or complex problems.]]>
<![CDATA[PENGARUH KEBIJAKAN KEPALA MADRASAH TERHADAP KINERJA GURU DI MAN 1 MANDAILING NATAL ]]>
<![CDATA[Yusrida Aini]]>;
<![CDATA[Ainun Mardia Harahap]]>;
<![CDATA[Reni Septrisia]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi Inspirasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4056
<![CDATA[Rumusan masalah dari penelitian ini yaitu: 1) bagaimana kebijakan kepala madrasah di MAN 1 Mandailing Natal, 2) bagaimana kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal dan 3) bagaimana pengaruh kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal. Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui kebijakan kepala madrasah di MAN 1 Mandailing Natal, 2) untuk mengetahui kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal dan 3) untuk mengetahui pengaruh kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian kausalitas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik stratified proporsional random sampling. Pembahasan hasil penelitian 1) kebijakan kepala madrasah di MAN 1 Mandailing Natal Terdiri dari 30 butir pernyataan. Uji statistik deskriptif nilai rata-rata variabel X sebesar 127.86 berada pada kategori baik artinya kepala madrasah telah membuat suatu kebijakan dengan maksimal. Pembahasan hasil penelitian 2) kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal terdiri 30 butir pernyataan dengan uji statistik deskriptif nilai rata-rata sebesar 131.14. Nilai tersebut termasuk dalam kategori baik. Hasil penelitian 3) pengaruh kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal. Analisis data penelitian ini menggunakan uji normalitas diperoleh hasil nilai Asymp. Sig (2-tailed) lebih besar dari 0.05 yaitu (0.200 > 0.05). Kemudian uji linearitas diperoleh hasil nilai Sig.> 0.05 (0.464>0.05) menunjukkan hubungan antara dua variabel memiliki hubungan yang linear. Selanjutnya uji t diperoleh hasil thitung (20.272) > ttabel (2.018) dan 0.000<0.05. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru dalam kategori baik artinya sudah maksimal dan tetap dipertahankan serta ditingkatkan. Kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal berada pada kategori baik artinya kinerja guru sudah maksimal dan tetap dipertahankan serta ditingkatkan lagi. Menunjukkan terdapat pengaruh yang positif kebijakan kepala madrasah terhadap kinerja guru di MAN 1 Mandailing Natal sebesar 90.5% dari hasil uji koefisien determinasi.]]>
<![CDATA[PENGARUH SARANA PRASARANA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 2 PANYABUNGAN ]]>
<![CDATA[Elvina Sari Lubis]]>;
<![CDATA[Afridah]]>;
<![CDATA[Reni Septrisia]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v2i3.4018
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 2 Panyabungan, untuk mengetahui hasil belajar peserta didik di SMK Negeri 2 Panyabungan, dan untuk mengetahui pengaruh sarana prasarana terhadap hasil belajar peserta didik di SMK Negeri 2 Panyabungan. Penelitian yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode penelitian survey. Dengan peserta didik yang menjadi responden sebanyak 74 orang. Instrumen yang digunakan adalah Angket (Quisioner). Angket ini terdiri dari 30 pernyataan yang terdiri dari pernyataan untuk sarana prasarana belajar. Data diolah dan di analisis dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 25 for windows dan Excel 2010. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji realibilitas, uji normalitas data, analisis regresi linier sederhana, uji parsial (t) dan uji koefisien determinasi. Hasil data olah terdapat korelasi antara variabel X dan variabel Y pada uji parsial (uji-t) dapat dilihat bahwa variabel sarana prasaraa (x), thitung adalah 23.366 dan ttabel diperoleh 0,361 yang menunjukkan bahwa thitung >ttabel (23.366 > 0,361). Hal ini menunjukkan bahwa h0 ditolak ha diterima. Jadi, hasil parsial (t) menunjukkan bahwa pengaruh sarana dan prasarana berdampak positif secara parsial terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa sarana prasarana belajar peserta didik di SMK 2 Negeri Panyabungan berpengaruh terhadap keaktifan siswa sebesar 88,3 % dan berada dikategori baik. Dan 11,7 % di pengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif sarana dan prasarana belajar terhadap hasil belajar Peserta didik. Hal ini dibuktikan oleh peserta didik di SMK Negeri 2 Panyabungan.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PEMBINA ASRAMA DALAM PENERAPAN DISIPLIN SANTRIWATI DI PONDOK PESANTREN MUSTHAFAWIYAH PURBA BARU ]]>
<![CDATA[Lailan Nur Rangkuti]]>;
<![CDATA[Afridah]]>;
<![CDATA[Reni Septrisia]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v2i3.4040
<![CDATA[Penelitian ini di latar belakangi pendidikan yang di selenggarakan oleh pesantren yang berada di lingkungan pesantren dengan mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan ciri khas pesantren berbasis kitab kuning dengan pola pendidikan muallimin. Asrama menerapkan disiplin santriwati melalui peraturan dan kebiasaan-kebiasaan yang positif yang dilaksanakan di setiap harinya yang bertujuan untuk mendidik karakter santriwati melalui penerapan disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Disiplin santriwati di Musthafawiyah Purba Baru (2) Manajemen Asrama dalam Penerapan Disiplin Santriwati di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru.Metode penelitian yang digunakan kualitatif deskristif dengan pendekatan studi kasus dan pengambilan informan melalui teknik snowball sampling. Informan yang ditentukan peneliti Pembina asrama dan santriwati, sedangkan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa tahap pemahaman, penerapan, pembiasaan, pembudayaan, dan internalisasi metode ini secara positif mempengaruhi disiplin santri melalui beberapa faktor pendukung, seperti anjuran, peraturan, dan hukuman sangat memberikan dampak terhadap kedisiplinan santriwati di pondok pesanrtren Musthafawiyah Purba Baru.]]>
<![CDATA[PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 2 PANYABUNGAN ]]>
<![CDATA[Maharani Harahap]]>;
<![CDATA[Reni Septrisia]]>;
<![CDATA[Kasman]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi Inspirasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4127
<![CDATA[Penelitian yang dilakukan dengan menggunakan pendekatakn kuantitaif dan metode total sampling. Dengan tenaga pendidik yang menjadi responden sebanyak 75 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket (quesioner). Angket yang terdiri dari 30 pernyataan yang terdiri dari peernyataan untuk kepemimpinan kepala sekolah dan mutu pendidikan. Data diolah dan dianalisis dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 26 for windows dan excel 2010. Teknik pengelohan data data dalam penelitian ini adalah uji validitas, reliabilitas, uji normalitas data, analisis regresi linear sederhana, uji parsial (t) dan uji koefisien determinasi. Hasil data olah terdapat korelasi anatara variabel X dan variabel Y pada uji parsial (t) dapat dilihat bahwa variabel kepemimpinan kepala sekolah (x), adalah (11,857) dan (1,992) yang menunjukkan bahwa (11,857) > (1,992). Hal ini menunjukkan bahwa ditolak diterima. Jadi, hasil parsial (t) menunjukkan bahwa pengaruh kepemimpnan kepala sekolah berdampak positif secra parsial terhadap mutu pendidikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri Panyabungan berpengaruh terhadap mutu pendidikan 65.8% dan berada pada kategori baik. Dan 34,2 % di pengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengauh positif kepemimpinan kepela sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Hal ini dibuktikan oleh mutu pendidikan d SMK Ngeri 2 Panyabungan.]]>
