Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Journal La Edusci Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Eduvest - Journal of Universal Studies ECCE: Jurnal Pendidikan Pastoral Kateketik
Bernadina Waha Labuan
STP Don Bosco Tomohon
Religion Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Kotamobagu Sulawesi Utara Bernadina Waha Labuan; Monica Sangkay
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 11 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v5i11.6278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Kepemimpinan Kepala sekolah dan Motivasi Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Nageri 1 Kotamobagu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni metode penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan korelatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis mengenai besar kecilnya pengaruh dan ada atau tidaknya hubungan antara variabel bebas (X1 dan X2) dan variabel terikat (Y). Sampel dalam penelitian ini sesuai rumus Slovin berjumlah 73 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yakni membagikan kuesioner dengan alternatif jawaban yang sesuai bentuk pernyataan yang disediakan. Sebelum melakukan analisis data dilakukan uji persyaratan analisis terlebih dahulu yakni uji normalitas, uji linearitas dan uji multikolinearitas. Pengujian hipotesis menggunakan analisis Regresi Linear berganda. hasil penelitian yang telah dilakukan yakni Kepemimpinan Kepala Sekolah memiliki pengaruh signifikan terhadap implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 1 Kotamobagu dengan nilai signifikansi 0.009 < 0.05. Motivasi guru memiliki pengaruh signifikan terhadap implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 1 Kotamobagu dengan nilai signifikansi (Sig.) 0.000 < 0.05. Kepemimpina kepala sekolah dan motivasi guru mempengaruhi implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 1 Kotamobagu dengan nilai signifikan 0.000 < 0.05.
Peran Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Era Digital (Studi Literatur) Sumual, Shelty Deity Meity; Labuan, Bernadina Waha; Takalumang, Luccylle M.; Rompis, Novie Noldy Johanes; Omkarsba, Helena
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i1.6982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran supervisi pendidikan berbasis digital dalam meningkatkan mutu pembelajaran di era digital. Kajian ini dilakukan menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis jurnal serta artikel terkait yang relevan dengan topik supervisi pendidikan dan teknologi digital. Fokus kajian meliputi peran supervisi dalam transformasi pembelajaran, tantangan implementasi supervisi digital, dan strategi untuk mengoptimalkan penerapannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan berbasis digital memiliki peran strategis dalam meningkatkan efisiensi, transparansi, dan inovasi pembelajaran. Teknologi seperti aplikasi monitoring, dashboard evaluasi, dan platform kolaborasi digital memungkinkan pemantauan kinerja guru secara real-time dan memberikan umpan balik berbasis data. Namun, pelaksanaan supervisi digital menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya literasi digital di kalangan guru dan pengawas, serta isu keamanan data. Untuk mengatasi hambatan ini, diperlukan penguatan infrastruktur, pelatihan intensif bagi pengawas dan guru, serta regulasi yang menjamin perlindungan data. Penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi berbasis digital dapat menjadi katalisator utama dalam menciptakan sistem pendidikan yang responsif, inovatif, dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Kajian ini juga merekomendasikan penelitian lanjutan yang mengintegrasikan data empiris dari berbagai wilayah dan kebijakan pemerintah untuk memperkuat penerapan supervisi digital secara optimal. Dengan langkah tersebut, supervisi pendidikan berbasis digital berpotensi besar untuk meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Co-Authors Adrianus Dalia Adrianus Dalia Hanny Stefhanus Pangemanan Helena Omkarsba Helena Omkarsba Lasut, Sheeren Fiola Theresa Lihart Lumapow Luccylle M Takalumang Meri Maria Mula Monica Sangkay Novie Noldy J. Rompis Novie Noldy Johanes Rompis Omkarsba, Helena Pauline M. Paulus Rompis, Novie Noldy Johanes Shelty D. M. Sumual Sumual, Shelty Deity Meity Turang, Kevin Giovani Yudhi Geraldy Moningka