Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia J-CEKI
Anugerah Chrisjon Natalis Simanjuntak
Universitas Negeri Medan
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pedoman Membangun Sikap Toleransi Dalam Memperkuat Integrasi Bangsa Indonesia Di SMAN 12 Medan Anugerah Chrisjon Natalis Simanjuntak; Anjelika Andriani; Kanaka Wirasana Pradityo; Khairunnisa Wahidah; Taqiyyah Nabila Putri; Ramsul Nababan
Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Vol 2 No 4 (2023): JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia
Publisher : Yayasan Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupenji.Vol2.Iss4.924

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan kewarganegaraan terhadap sikap toleransi pada siswa SMA, dengan studi kasus di SMAN 12 Medan. Bangsa Indonesia yang majemuk memerlukan toleransi untuk memperkuat integrasi nasional. Pendidikan kewarganegaraan memegang peranan penting dalam membentuk sikap toleransi siswa. Rumusan masalah, tujuan penelitian, dan kegunaan penelitian juga dijelaskan pada bagian pendahuluan. Tinjauan pustaka membahas hakikat pendidikan kewarganegaraan dan konsep sikap toleransi. Sikap individu terhadap suatu objek dapat dipengaruhi oleh nilai-nilai yang dianutnya atau pengalaman hidupnya. Sikap terbentuk karena adanya pengetahuan dan pemahaman, serta dapat berubah karena adanya interaksi dengan orang lain dan lingkungannya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui pengaruh pendidikan kewarganegaraan terhadap sikap toleransi di kalangan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa di SMAN 12 Medan memiliki kesadaran dan dukungan yang tinggi terhadap peran pendidikan kewarganegaraan dalam membangun sikap toleransi dan memperkuat integrasi nasional. Data kuantitatif menunjukkan bahwa mayoritas siswa mendukung pendidikan formal dan menganggap pentingnya pendidikan kewarganegaraan dalam membangun sikap toleransi. Mayoritas siswa di SMAN 12 Medan meyakini peran positif sekolah dalam membentuk identitas persatuan, namun terdapat perbedaan pandangan. Tingginya dukungan terhadap integrasi nilai-nilai kebangsaan dan pemahaman kewarganegaraan menunjukkan potensi besar sekolah sebagai agen perubahan positif dalam membentuk sikap toleransi dikalangan siswa.
Analisis Pemahaman Siswa Terhadap Materi Program Linear Melalui Media Pembelajaran Papan Kartesius dan Autograph di SMAN 12 Medan Anugerah Chrisjon Natalis Simanjuntak; Naila Ghinaya Damanik; Sola Gracia Manik; Sally Mutiara Pane; Kairuddin Kairuddin
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i1.6424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa terhadap materi program linear di SMAN 12 Medan dengan menggunakan kombinasi media pembelajaran papan kartesius dan Autograph. Mengingat sifat abstrak dari pendidikan matematika yang sering kali menyulitkan siswa, pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) diterapkan untuk mengaitkan konsep matematika dengan konteks nyata, sehingga dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Metode penelitian kuantitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua siswa mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75, yang menandakan pemahaman yang baik terhadap materi. Selain itu, mayoritas siswa merasa lebih tertarik dan terbantu dalam belajar matematika dengan menggunakan media ini, di mana 55,9% siswa menganggap media tersebut menarik dan 52,9% merasa media ini mempermudah penyelesaian soal. Kombinasi media pembelajaran ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa, serta mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis dan analitis yang diperlukan di era modern.
Co-Authors Anjelika Andriani Kairuddin . Kanaka Wirasana Pradityo Khairunnisa Wahidah Naila Ghinaya Damanik Ramsul Nababan Sally Mutiara Pane Sola Gracia Manik Taqiyyah Nabila Putri