Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah
Mahasri Shobabiya
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Humanities Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengelolaan Unit Produksi Siswa Gajian Dalam Bidang Tata Busana Di SMK Muhammadiyah 5 Surakarta Laila Nur Khasanah; Muhammad Fahmi Hanan; Wahyu Setianingsih; Muhammad Hajid Khoirullah; Mahasri Shobabiya
Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/mutiara.v2i1.1002

Abstract

In accordance with article 15 UUSPN no. 20 of 2003 states that Vocational Schools are a type of formal education that aims to ensure that students are ready to enter the world of work and are able to prepare for life with independence. One of the efforts is to organize production unit management, namely combining business and academics. The aim of this research is to determine the management of the production unit for the salary student program at SMK Muhammadiyah 5 Surakarta. The method used is qualitative with a literature study approach. The result is the Payroll Student program. The aim is not to exploit students, but rather to train and improve students' abilities in accepting sewing orders from outside such as trousers, mukena bottoms, robes and negligees. The advantage of this salary student program is that you can increase your skills in sewing without having to buy fabric, and you can get a salary or wages from the orders the students get. Meanwhile, the downside is that students find it a little difficult to catch up on subjects they didn't follow when completing orders. However, there are teachers who do not force students to catch up.
Pelatihan Pemanfaatan AI (Chat Gpt & Gemini) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Interaktif Berlandaskan Nilai AIK Istanto; Muh. Nur Rochim Maksum; Nurul Latifatul Inayati; Mutohharun Jinan; Zainal Arifin; Sukirman; Mahasri Shobabiya; Arilana Nur Izzi; Abil Fida Muhammad Qois Al Hadi; Fadhilla Nangroe Anggraini; Intan Dian Saputri; Linda Asmara; Latifah Insani Muslimah Murni; Diah Eka Sulistia Rini; Fahrudin
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026): Educivilia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyakat (in press)
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v7i2.24308

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan literasi digital guru melalui pelatihan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai media pembelajaran interaktif yang berlandaskan nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) di SD Muhammadiyah Tegalgede Karanganyar. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada masih terbatasnya pemanfaatan teknologi AI dalam pembelajaran di sekolah dasar berbasis keagamaan, khususnya dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka serta peningkatan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Kegiatan pengabdian dilaksanakan menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) dengan mengkombinasikan data kuantitatif dan kualitatif. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahapan utama, yaitu persiapan, pelaksanaan pelatihan dalam bentuk workshop dan praktik langsung, serta evaluasi melalui pre-test 58,40 dan post-test 84,60, observasi, dan wawancara semi-terstruktur. Peserta kegiatan berjumlah 18 guru yang terlibat secara aktif dalam seluruh rangkaian pelatihan dan pendampingan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman, kesiapan, dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi AI, seperti ChatGPT, Gemini, dan media pembelajaran berbasis gamifikasi, sebagai alat bantu pembelajaran. Implementasi AI di kelas berdampak positif terhadap peningkatan keterlibatan dan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran yang lebih interaktif, partisipatif, dan kontekstual. Selain itu, kegiatan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan AI dapat diintegrasikan secara bijak dan selaras dengan nilai AIK, tanpa menggantikan peran guru sebagai pendidik utama. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran interaktif di sekolah dasar Islam serta dapat menjadi model praktik baik pemanfaatan AI dalam pendidikan dasar berbasis nilai keislaman.
Co-Authors Abil Fida Muhammad Qois Al Hadi Arilana Nur Izzi Diah Eka Sulistia Rini Fadhilla Nangroe Anggraini Fahrudin Intan Dian Saputri Istanto Laila Nur Khasanah Latifah Insani Muslimah Murni Linda Asmara Muh Nur Rochim Maksum Muhammad Fahmi Hanan Muhammad Hajid Khoirullah Mutohharun Jinan Nurul Latifatul Inayati Sukirman Wahyu Setianingsih Zainal Arifin