Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Community Development Journal (ICODEV) Journal of Elementary School
Mikyal Hardiyati
Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesejahteraan Sosial Sebagai Disiplin Ilmu Mikyal Hardiyati; Anni Waridatul Hasanah; Nur Rohman
ICODEV: Indonesian Community Development Journal Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Da'wa Faculty UIN Saizu Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/icodev.v4i2.9759

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan konsep dasar kesejahteraan sosial dan menganalisis kesejahteraan sosial sebagai disiplin ilmu yang mapan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan (library research). Pengumpulan data dilakukan dengan menghimpun berbagai literatur, selanjutnya dianalisis untuk mendapatkan gagasan berupa konsep kesejahteraan sosial. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kesejahteraan sosial dimaknai terpenuhinya kondisi material dan spiritual agar masyarakat mampu mengembangkan dan menyesuaikan diri. Kesejahteraan sosial menjadi kondisi yang diharapkan masyarakat. Ilmu Kesejahteraan Sosial sebagai disiplin ilmu karena memuat konsep, teori, dan metode hingga aspek praktek. Ditinjau dari eksistensinya. Ilmu Kesejahteraan Sosial merupakan cabang ilmu sosial bukan ilmu murni. Ilmu Kesejahteraan termasuk pada ilmu terapan dan praktek. Sebagai ilmu terapan maksudnya ilmu kesejahteraan sosial harus bertumpu pada filsafat dan ilmu pengetahuan secara kritis. Ilmu Kesejahteraan Sosial berhubungan dengan aspek praktek untuk mengembangkan keterampilan secara praktis.
Analisis HOTS Pada Tes Tertulis Dalam Bentuk Objektif Dan Uraian Pendidikan Dasar Fia Alifah Putri; Namiroh Lubis; Nurzakiah Simangunsong; Maulida Rizqia; Mikyal Hardiyati
Tarunateach: Journal of Elementary School Vol. 1 No. 1 (2023): September
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taruna Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54298/tarunateach.v1i1.141

Abstract

The importance of the thinking process dimension in Bloom's Taxonomy which has been revised by Krathwohl and Anderson in the realm of providing material and assessments carried out in the realm of knowledge which consists of the abilities: remembering (remembering-C1), understanding (understanding-C2), applying (applying-C3) , analyzing (analyzing-C4), evaluating (evaluating-C5), and creating (creating-C6). HOTS questions generally measure abilities in the domains of analyzing (analyzing-C4), evaluating (evaluating-C5), and creating (creating-C6). This article generally aims to describe the use of HOTS (High Order Thinking Skills) in objective test questions and descriptions. The method used is the library research method. The author collected a number of references in accordance with the analysis of the assessment of HOTS questions on written tests in objective form and descriptions of both journals, books and related government regulatory documents. The results of this research show that analysis of the assessment of HOTS questions on written tests in objective and descriptive form can improve the critical, logical, reflective, metacognitive and creative thinking skills that school students must have as early as possible or at elementary school level.
Co-Authors Anni Waridatul Hasanah Fia Alifah Putri Maulida Rizqia Namiroh Lubis Nur Rohman Nurzakiah Simangunsong