Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Indonesian Journal of Geography GEA, Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Geografi Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Samudra Geografi Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Pendidikan Geosfer Jurnal Masyarakat Madani Indonesia
Urfan, Faiz
Program Studi Pendidikan Geografi, FKIP, Universitas Samudra
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Geografi

 1 
PENGARUH PERSEPSI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR EKSPLORATIF PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM PESERTA DIDIK TINGKAT SMP DI KOTA LANGSA PROVINSI ACEH Faiz Urfan; Ayu Sekar Ningrum; Kronika Br. Ginting
JURNAL GEOGRAFI Vol 9 No 1 (2020)
Publisher : Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.361 KB) | DOI: 10.24036/geografi/vol9-iss1/961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh persepsi belajar terhadap kemampuan berpikir eksploratif lalu merumuskan strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berpikir tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan sampel sebanyak 70 peserta didik SMP Negeri di Kota Langsa. Teknik sampling yang digunakan adalah stratified random sampling. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linier dan uji-t (partial test) dengan aplikasi IBM SPSS 25. Hasil penelitian menunjukan bahwa R2 = 0,023 (2,3%) dengan nilai signifikansi uji-t = 0,207. Nilai tersebut mengindikasikan persepsi belajar berpengaruh terhadap kemampuan berpikir eksploratif sebesar 2,3%. Namun hasil uji-t menunjukkan bahwa persepsi belajar tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berpikir eksploratif peserta didik (0,207>0,05). Berdasarkan hasil tersebut, peneliti merekomendasikan agar kemampuan berpikir eksploratif dapat dikaji lebih mendalam dengan berbagai variabel lain yang berkaitan sehingga guru dapat merumuskan strategi yang tepat untuk mengembangkan kemampuan tersebut.
Co-Authors Afrian, Ramdan Ardhika Bestary Rizkiani Arrasyid, Riko Ayu Sekar Ningrum Basriwijaya, Kiagus Muhammad Zain Br Sembiring, Tesalonika Dani, Fadila Rahma Fitria Mustika Hafidz, Yadi Hafizh, Yadi Herliza, Muna Hizbaron, Dyah Rahmawati Islami, Zukya Rona Kania Maulia Rizky Kronika Br. Ginting Muh. Aris Marfai Reni Suhaina Rican Vina Simanjuntak Ridhwan Ridhwan Ridhwan Ridhwan, Ridhwan Rima Meilita Sari Sabri Sabri Sahudra, Tengku Muhammad Setio Galih Marlyono Sihotang, Zidan Soleha, Siti Suciani, Ayu