Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Journal of Educational Innovation and Public Health Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Hasima Harahap
Unknown Affiliation
Religion Humanities Dentistry Education Health Professions Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pertolongan Pertama pada Luka Kena Pisau Anggi Putri Utami; Hasima Harahap; Rahma Fadillah Siregar; Usiono Usiono
Journal of Educational Innovation and Public Health Vol. 2 No. 1 (2024): Januari : Journal of Educational Innovation and Public Health
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/innovation.v2i1.2130

Abstract

The incidence of injuries is increasing every year, both acute wounds and chronic wounds. A recent study in America showed that the prevalence of patients with wounds was 3.50 per 1000 population. The majority of wounds in the world's population are wounds due to surgery/trauma (48.00%), foot ulcers (28.00%), decubitus wounds (21.00%). In 2009, MedMarket Diligence, a wound association in America conducted research on the incidence of wounds in the world based on disease etiology. Data obtained for surgical wounds were 110.30 million cases, trauma wounds 1.60 million cases, abrasions there were 20.40 million cases, burns 10 million cases, decubitus ulcers 8.50 million cases, venous ulcers 12.50 million cases, diabetic ulcers 13.50 million cases, amputations 0.20 million per year, carcinoma 0.60 million per year, melanoma 0.10 million, skin cancer complications there are 0.10 million cases. Injuries that occur in all our daily activities. Abrasions due to falls, injuries from sharp objects such as knives, nails and so on are considered minor injuries.
Penerapan Punishment untuk Menumbuhkan Disiplin Siswa di MIN 4 Medan Barat Abdul Gani Jamora Nasution; Fadillah Putri Adeana; Sri Rahmayanti Berutu; Muhammad Fiqri Alwi; Hasima Harahap
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 4 No 2 (2022): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v4i2.260

Abstract

Artikel ini menganalisis penerapan punishment untuk menumbuhkan disiplin siswa di MIN 4 Medan Barat dengan rumusan kajian yaitu pertama, bentuk-bentuk punishment, kedua penerapan punishment, dan ketiga pengaruh punishment terhadap siswa yang indisiplin. Untuk mendapatkan hasil riset, penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrument pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan pertama bentuk-bentuk punishment di antaranya punishment fisik seperti membersihkan sekolah bagi peserta didik yang melanggar peraturan sekolah berupa terlambat datang ke sekolah dan tidak memakai pakaian yang tidak sesuai peraturan sekolah, berdiri di depan kelas bagi peserta didik yang tidak mengerjakan tugas selama proses belajar langsung kurang lebih selesai pergantian mata pelajaran. Punishment non fisik dalam bentuk menghafal atau menjelaskan apa yang sudah dipelajari, punishment ini bagi peserta didik yang tidak mendengarkan penjelasan guru. Kedua, penerapan punishment di MIN 4 Medan Barat diharapkan program hukuman atau punishment mampu menjadi jembatan antara proses dan usaha dalam menumbuhkan kedisiplinan bagi siswa dan dapat berguna bagi siswa yang belum disiplin terhadap peraturan sekolah. Ketiga, pengaruh punishment terhadap siswa yang indisiplin di MIN 4 Medan Barat yaitu banyak siswa tiba di sekolah sebelum bel berbunyi, sudah memakai pakaian yang sesuai dengan peraturan, siswa mengerjakan tugas dengan tepat waktu dan dapat mendengarkan penjelasan dari guru.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SDN 064976 Medan Safran Safran; Hasima Harahap; Khairun Nisa; Rahma Fadillah; Silvana Bayu
Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2024): April: Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/al-tarbiyah.v2i2.1000

Abstract

In the learning process every learner is always directed to become an independent student, and to become independent an individual must learn, so that learning independence can be achieved. This article analyzes the role of teachers in increasing students’ learning independence at SDN 064976 Medan. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. It was collected through observation, interview, and documentation. The results of this study concluded that the role of teachers in increasing students' learning independence at SDN 064976 Medan is by carrying out their professional duties of teachers who have multiple roles contained in teaching and learning activities. The role of the teacher as a mentor must be more important, because the presence of a teacher in school is to guide students to become good adult humans who are capable, skilled, virtuous and noble.
Penerapan Punishment untuk Menumbuhkan Disiplin Siswa di MIN 4 Medan Barat Abdul Gani Jamora Nasution; Fadillah Putri Adeana; Sri Rahmayanti Berutu; Muhammad Fiqri Alwi; Hasima Harahap; pengelola, pengelola
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 4 No 2 (2022): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v4i2.260

Abstract

Artikel ini menganalisis penerapan punishment untuk menumbuhkan disiplin siswa di MIN 4 Medan Barat dengan rumusan kajian yaitu pertama, bentuk-bentuk punishment, kedua penerapan punishment, dan ketiga pengaruh punishment terhadap siswa yang indisiplin. Untuk mendapatkan hasil riset, penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrument pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan pertama bentuk-bentuk punishment di antaranya punishment fisik seperti membersihkan sekolah bagi peserta didik yang melanggar peraturan sekolah berupa terlambat datang ke sekolah dan tidak memakai pakaian yang tidak sesuai peraturan sekolah, berdiri di depan kelas bagi peserta didik yang tidak mengerjakan tugas selama proses belajar langsung kurang lebih selesai pergantian mata pelajaran. Punishment non fisik dalam bentuk menghafal atau menjelaskan apa yang sudah dipelajari, punishment ini bagi peserta didik yang tidak mendengarkan penjelasan guru. Kedua, penerapan punishment di MIN 4 Medan Barat diharapkan program hukuman atau punishment mampu menjadi jembatan antara proses dan usaha dalam menumbuhkan kedisiplinan bagi siswa dan dapat berguna bagi siswa yang belum disiplin terhadap peraturan sekolah. Ketiga, pengaruh punishment terhadap siswa yang indisiplin di MIN 4 Medan Barat yaitu banyak siswa tiba di sekolah sebelum bel berbunyi, sudah memakai pakaian yang sesuai dengan peraturan, siswa mengerjakan tugas dengan tepat waktu dan dapat mendengarkan penjelasan dari guru.
Co-Authors Abdul Gani Jamora Nasution Anggi Putri Utami Fadillah Putri Adeana Khairun Nisa Muhammad Fiqri Alwi pengelola, pengelola Rahma Fadillah Rahma Fadillah Siregar Safran Safran Silvana Bayu Sri Rahmayanti Berutu Sri Rahmayanti Berutu Usiono Usiono