Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.068
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madaniya International Journal of Business, Law, and Education Journal for Lesson and Learning Studies Abdimas Langkanae Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan JME (Journal of Mathematics Education) JME (Journal of Mathematics Education)
Nisraeni, N.
Universitas Cokroaminoto Palopo, Palopo, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Literasi dan Numerasi Melalui Bimbingan Belajar di SDN 234 Sumberdadi Iswandi Iswandi; Mita Dwi Cahyani; Fitriyani Fitriyani; Nurul Fajrina; Ratna Ratna; Viola Sasqia Zalza; Ni Luh Dian Sawitri; Rina Rina; Nurnanengsi Nurnanengsi; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1179

Abstract

Kegiatan bimbingan belajar merupakan bagian dari program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang bertujuan untuk meningkatkan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Program ini dirancang untuk membantu siswa memahami materi pelajaran secara lebih efektif dan meningkatkan keterampilan dasar dalam membaca serta berhitung. Metode pelaksanaan program ini meliputi pengajaran berbasis kelompok kecil, pendekatan interaktif, serta pendampingan personal. Dari hasil kegiatan, sebanyak 85% siswa mengalami peningkatan hasil belajar yang signifikan. Selain itu, siswa lebih termotivasi dalam belajar dan lebih percaya diri dalam menghadapi ujian. Kesimpulannya, program bimbingan belajar ini berdampak positif terhadap peningkatan literasi dan numerasi siswa SDN Negeri 234 Sumberdadi serta mendorong partisipasi masyarakat dalam pendidikan.
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Edukasi Peduli Kebersihan Lingkungan di Desa Patila Kecamatan Tanalili Nirwana Nirwana; Afrianti Afrianti; Tirza Remza Pangla; Komang Widya Sari; Gebi Amalia; Angel Yakub; Karta Karta; Fatmawati Fatmawati; Alfiat Alfiat; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1180

Abstract

Program pemberdayaan masyarakat di Desa Patila bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan kebersihan lingkungan melalui pemasangan papan edukasi sampah dan kegiatan gotong royong. Minimnya budaya gotong royong menyebabkan sampah tidak terkelola dengan baik. Melalui kegiatan ini, masyarakat dilibatkan dalam kerja bakti, seperti pemungutan sampah dan pembabatan rumput, serta edukasi mengenai pengelolaan sampah. Hasilnya menunjukkan peningkatan partisipasi warga, pengurangan sampah, serta terbentuknya kelompok peduli lingkungan. Program ini membuktikan bahwa edukasi dan kolaborasi dapat menciptakan perubahan positif dalam menjaga kebersihan lingkungan.
Peduli Lingkungan melalui Edukasi Drainase di Desa Bungadidi Fachru Rozy; Muh Reza Jahrir; Sri Rejeki; Putri Wulandari; Selviani Selviani; Iin Anggraini; Indah Sari; Fadlyah Fadlyah; Irmala Irmala; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1182

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran warga Desa Bungadidi terhadap pentingnya kebersihan lingkungan dan sistem drainase yang baik guna mencegah pencemaran serta genangan air. Metode yang digunakan mencakup observasi awal, penyusunan materi edukasi, penyampaian materi kepada pedagang dan warga setempat, serta evaluasi hasil kegiatan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa masih terdapat saluran drainase yang tersumbat akibat limbah rumah tangga dan plastik, serta rendahnya kesadaran warga dalam menjaga kebersihan lingkungan. Edukasi yang diberikan berhasil meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai pentingnya pengelolaan sampah dan pemeliharaan drainase. Beberapa pedagang bahkan mengusulkan adanya jadwal rutin untuk pembersihan drainase sebagai tindak lanjut dari kegiatan ini. Dengan adanya program ini, diharapkan Desa Bungadidi dapat menjadi contoh desa yang lebih bersih dan sehat melalui kolaborasi antara pemerintah desa, pedagang, dan masyarakat.
Transformasi Digital Melalui Kegiatan Pelatihan Perangkat Lunak Microsoft Word di UPT SDN 232 Karondang Sulfikar Sulfikar; Ria Marlinda Palantik; Rindiani Rindiani; Berlian Hasri; Aprilia Aprilia; Iska Banne Limbong; Dhela Pakolo; Salti Salti; Leni Leni; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1186

Abstract

Transformasi digital penguasaan teknologi, khususnya perangkat lunak pengolah kata seperti Microsoft Word menjadi keterampilan esensial dalam dunia pendidikan dan administrasi. Namun, masih terdapat kendala dalam pemanfaatan teknologi ini, terutama di tingkat sekolah dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa kelas V dan VI di UPT SDN 232 Karondang dalam menggunakan Microsoft Word secara efektif dan efisien. Metode pelaksanaan meliputi pelattihan tatap muka, demonstrasi langsung serta sesi praktek yang di pandu oleh instruktur. Evaluasi dilakukan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. Hasil menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan yang signifikan dalam penggunaan fitur-fitur dasar hingga lanjutan Microsoft Word, seperti pembuatan dokumen formal, pengaturan format, serta penggunaan tabel dan gambar. Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan para peserta dapat lebih produktif menyususn dokumen akademik dan administrasi sekolah secara profesional.
Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Edukasi Pengolahan Sampah di Desa Sidobinangun Zulfakar Zulfakar; Hascikatura Hascikatura; Nuri Fadilah; Nurhafitra Nurhafitra; Ulfa Pramudita; Sri Wahyuni Detasya; Arif Mikail; Indah Meisya Maharani; Mirwa Sari; Afifa Nur Fadila; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni; Mariyam Mangkunegara
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1188

Abstract

Kegiatan ini dilaksanakan di Desa Sidobinangun Kecamatan Tanalili Kabupaten Luwu Utara. Tujuan utama kegiatan ini adalah membangun kesadaran akan pentingnya kebersihan lingkungan untuk kesehatan dan kesejahteraan bersama, mewujudkan lingkungan yang bersih dan sehat sehingga dapat mencegah penyakit dan mendorong terbentuknya komunitas yang saling peduli dan bekerja sama dalam menjaga kebersihan lingkungan. Bentuk edukasinya ialah mengadakan sesi langsung tentang cara mengelola sampah termasuk pemisahan sampah organik dan non-organik dan juga memberikan beberapa informasi mengenai pentingnya kebersihan lingkungan adapun peran dari masyarakat yaitu membentuk kelompok atau komunitas yang fokus pada kebersihan lingkungan sehingga tercipta rasa kebersamaan. Metode yang pelaksanaan dalam program atau kegiatan ini yaitu tahap awal, tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap akhir. Hasil dari kegiatan ini adalah dengan melibatkan masyarakat secara aktif edukasi kebersihan lingkungan akan lebih efektif dan berkelanjutan sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup di Desa Sidobinangun.
The Use of the Rasch Model to Analyze Misconceptions on the Topic of Integer Numbers Jeranah; Nisraeni; Rezki Novianti; Nuril Huda; Asdar Ahmad
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 8 No. 2 (2025): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v8i2.92333

Abstract

Students still experience difficulties and many misconceptions about mathematical concepts, especially integer operations. The urgency of the research is based on the fact that these misconceptions can affect the development of students' understanding in mathematics. The aim is to identify and analyse students' errors and misconceptions using the Rasch Model. The research method used is quantitative with a survey approach, with respondents of 675 elementary and high school students in Makassar. Data were collected through instruments, multiple-choice questions arranged according to mathematics curriculum standards, then analysed using the Rasch Model to identify the type of misconception and the level of difficulty of the questions. The results show that the main misconceptions are related to the understanding of negative symbols and the concept of numerical balance. These findings indicate the need to develop more comprehensive diagnostic instruments and improve teacher training in integer learning. In conclusion, the use of the Rasch Model has proven effective in identifying misconceptions and can be the basis for developing learning strategies. The implications of the research support teacher training and methods for learning mathematical concepts.
Peningkatakan Kemampuan Berpikir Kompatasional dan Analisis Data Guru MTs Negeri 1 Luwu Melalui Lokakarya Integrasi Kurikulum Berbasis Cinta, Koding, dan AI Nisraeni Nisraeni; Abdul Zahir; Fitriani A
Abdimas Langkanae Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v6i2.862

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan teknikal guru dalam mengintegrasikan kemampuan berpikir komputasional dan analisis data, yang merupakan elemen penting mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA). KKA diformulasikan sebagai mata pelajaran pilihan yang diintegrasikan ke dalam mata pelajaran lain, bersinergi dengan Kurikulum Berbasis Cinta pada madrasah. Pengabdian ini dilaksanakan melalui metode lokakarya pada 13–14 Juni 2026 di Gedung PLHUT Kementerian Agama Kabupaten Luwu, dengan sasaran 60 orang ustaz/ustazah dari MTs Negeri 1 Luwu dan madrasah Gugus 1. Berdasarkan evaluasi, terjadi peningkatan pemahaman yang signifikan; rata-rata nilai post-test peserta pada aspek desain integrasi KKA mencapai 82,58, meningkat tajam dibandingkan pre-test (45,00). Selain itu, survei respons emosional menunjukkan 95% peserta merasa termotivasi dan tingkat kecemasan terhadap materi koding menurun drastis. Hasil kegiatan membuktikan bahwa kegiatan ini sukses mereduksi persepsi sulit pada materi KKA dan memampukan guru menyisipkan logika algoritma secara humanis.
Deep Learning dalam Pembelajaran Matematika Patmaniar Patmaniar; Muhammad Ilyas; Ma’rufi Ma’rufi; Syamsu Alam; Taufiq Taufiq; Nisraeni Nisraeni; Fitriani A.
Abdimas Langkanae Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v5i1.405

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan memperkenalkan konsep, aplikasi, dan potensi deep learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika pada jenjang pendidikan sekolah menengah pertama. Kegiatan ini dilaksanakan selama dua bulan dengan tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelaksanaan kegiatan ini pada tanggal 17 Mei 2025 yang diikuti oleh guru MGMP matematika SMP Kabupaten Luwu Utara. Melalui paparan materi, diskusi, dan praktik langsung, peserta diajak memahami bagaimana deep learning dapat membantu visualisasi konsep abstrak, serta memberikan umpan balik yang personal dan real-time. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa integrasi deep learning tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa, tetapi juga mendorong terciptanya pembelajaran yang lebih adaptif, interaktif, dan menyenangkan. Dengan demikian, kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal dalam transformasi pedagogis yang relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21, sekaligus memperkuat kolaborasi antar pendidik dalam mengembangkan pembelajaran matematika yang inovatif dan inklusif
Co-Authors Afifa Nur Fadila Afrianti Afrianti Alfiat Alfiat Alyutami Pradita Angel Yakub Anggun Pratiwi Anisah Saharani Aprilia Aprilia Ari Pradana Arif Mikail Asdar Ahmad Astrid Astrid Atmiral Atmiral Berlian Hasri Celika Vebrianti Lungan Cerly Ayunda Chelomita Rumpa Cristiana Elisa Rante Desi Rantelino Dhea Supriadi Dhela Pakolo Diana Diana Dini Melinda Dinny Devi Triana Dwi Risky Arifanti Dwi Risky Arifanti Endah Widyaningrum Eunike Putri Eyunike Yaspis Kadang Fachru Rozy Fadlyah Fadlyah Fatmawati Fatmawati Fitra Ramadhani Fitriani A. Fitriyani Fitriyani Gebi Amalia Hardianto Hardianto Hascikatura Hascikatura Hasnidar Hasnidar Hatisa Majid Ibrani Padalla Iin Anggraini Ilyas, Muhammad Indah Meisya Maharani Indah Sari Irmala Irmala Iska Banne Limbong Iswandi Iswandi Jeranah Karta Karta Komang Widya Sari Leni Leni Lis Febrilian Luthfia Nandika Malik Rasidin Marbela Candra Pratama Mariyam Mangkunegara Marwah Marwah Ma’rufi Ma’rufi Meilani Sari Mirwa Sari Mita Dwi Cahyani Muh Reza Jahrir Mutiara Nawir Nensi Elfiyanti Ni Kadek Linda Sari Ni Luh Dian Sawitri Nurhafitra Nurhafitra Nuri Fadilah Nuril Huda Nurnanengsi Nurnanengsi Nurul Fajrina Nurul Hasyana Nurwijayanti Patmaniar, Patmaniar Putri Wulandari Ratna Ratna Rezki Novianti Ria Marlinda Palantik Rifka Annisa Idam Rina Rina Rindiani Rindiani Rini Padang Allo Ririn Ririn Sahrul Gunawan Saleh Salti Salti Selviani Selviani Sri Ayu Sartika Sri Rahayu Ningsih Sri Rejeki Sri Wahyuni Detasya St. Nurhasanah Sulfikar Sulfikar Susan Tri Kanna Rara Syalwah Fauziyah Syamsu Alam Syarfika Auliananda Taufiq Hidayat Taufiq Taufiq Tirza Remza Pangla Ulfa Pramudita Veronika Melis Viola Sasqia Zalza Wilem Cristian Saputra Wirda Wirda Yerin Astriani Zahir, Abdul Zulfakar Zulfakar