Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.068
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madaniya International Journal of Business, Law, and Education Journal for Lesson and Learning Studies Abdimas Langkanae Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan JME (Journal of Mathematics Education) JME (Journal of Mathematics Education)
Nisraeni, N.
Universitas Cokroaminoto Palopo, Palopo, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
DESCRIBE REASONING OF STUDENTS IN COMPLETING THREE-DIMENSIONAL PROBLEM-SOLVING N. Nisraeni; Dwi Risky Arifanti
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 3, No 1 (2018): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (916.123 KB) | DOI: 10.31327/jme.v3i1.526

Abstract

This study aims to describe reasoning by highly capable subjects (ST), medium-impacted subjects (SS), and low-ability subjects (SR) in completing three-dimensional problem-solving tasks. This research is a qualitative descriptive research. Instruments in this study are researchers as the main instrument guided by the task of solving problems Mathematics and interview guidelines are valid. The subjects of this study were students of class XI IPA C consisting of 3 people (high-ability subject (ST), medium-skilled subjects (SS), and low-ability subjects (SR)). The research process follows the steps of: (a) formulating the reasoning indicator in solving Mathematics problem, (b) formulating the supporting instrument (valid problem solving task of Mathematics and interviewing), (c) did research subject taking, (d) perform data retrieval to uncover students' reasoning in Mathematical problem solving, (e) do triangulation techniques to obtain valid data  (f) perform analysis of student reasoning data in problem solving, (g) conduct discussion of result of analysis, (h) make a conclusion of research result. The results of a highly capable subject study show: 1) in understanding the problem using inductive reasoning type analogies, 2) planning completion using inductive reasoning, 3) carrying out the settlement plan using inductive and deductive reasoning, 4) re-examining using common procedures. While for the subject of moderate ability and low-ability subjects in solving problems only meet one reasoning indicator that is filed allegations (inductive type of analogy) is at the stage of understanding the problem. By looking at the students' abilities teachers need to provide non-routine questions so that students are better trained in reasoning and able to develop students' communication skills both in the learning process and in the community environment.
DESCRIBE REASONING OF STUDENTS IN COMPLETING THREE-DIMENSIONAL PROBLEM-SOLVING N. Nisraeni; Dwi Risky Arifanti
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 3, No 1 (2018): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v3i1.526

Abstract

This study aims to describe reasoning by highly capable subjects (ST), medium-impacted subjects (SS), and low-ability subjects (SR) in completing three-dimensional problem-solving tasks. This research is a qualitative descriptive research. Instruments in this study are researchers as the main instrument guided by the task of solving problems Mathematics and interview guidelines are valid. The subjects of this study were students of class XI IPA C consisting of 3 people (high-ability subject (ST), medium-skilled subjects (SS), and low-ability subjects (SR)). The research process follows the steps of: (a) formulating the reasoning indicator in solving Mathematics problem, (b) formulating the supporting instrument (valid problem solving task of Mathematics and interviewing), (c) did research subject taking, (d) perform data retrieval to uncover students' reasoning in Mathematical problem solving, (e) do triangulation techniques to obtain valid data  (f) perform analysis of student reasoning data in problem solving, (g) conduct discussion of result of analysis, (h) make a conclusion of research result. The results of a highly capable subject study show: 1) in understanding the problem using inductive reasoning type analogies, 2) planning completion using inductive reasoning, 3) carrying out the settlement plan using inductive and deductive reasoning, 4) re-examining using common procedures. While for the subject of moderate ability and low-ability subjects in solving problems only meet one reasoning indicator that is filed allegations (inductive type of analogy) is at the stage of understanding the problem. By looking at the students' abilities teachers need to provide non-routine questions so that students are better trained in reasoning and able to develop students' communication skills both in the learning process and in the community environment.
How A Prosvektif Maths Teacher Builds Their Teacher Self-Efficacy Nisra, Nisraeni; Riyadi, Riyadi; Triana, Dinny Devi
International Journal of Business, Law, and Education Vol. 5 No. 1 (2024): International Journal of Business, Law, and Education
Publisher : IJBLE Scientific Publications Community Inc.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self-efficacy is commonly conceptualised as being contingent upon a particular domain of endeavour. The appropriate understanding of self-efficacy relies heavily on the precise specification of its scope. When the scope of the domain is either excessively broad or excessively narrow, the accuracy of self-efficacy diminishes or it may lose its importance. Furthermore, the concept of a domain inherently requires the existence of sophisticated regulatory mechanisms, so rendering the mastery of rudimentary and repetitive tasks, such as the process of tying shoelaces, devoid of significance. Three interrelated domains were discovered, namely efficacy for classroom management, efficacy for student engagement, and efficacy for instructional methodologies
Pemetaan Bibliometrik terhadap Perkembangan Penelitian Topik Teacher Self Efficacy pada Google Scholar Menggunakan Vosviewer Nisraeni
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 1: Februari (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i1.1035

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana penelitian mengenai self-efficacy matematika dan trennya serta untuk mengetahui topik-topik apa saja yang dapat digunakan sebagai variabel penelitian di masa depan. Pengumpulan data dilakukan melalui pencarian publikasi yang terindeks Google scholar dengan menggunakan aplikasi Publish or Perish. Kata kunci yang digunakan adalah sebagai berikut: 'pengajaran statistik', 'self-efficacy', 'pengajaran statistik', 'literasi statistik' yang dipublikasikan pada periode 2014-2023. Pencarian literatur sistematis mengambil dan meninjau total 1000 dokumen. Sebanyak 500 dokumen duplikat dikeluarkan dalam penyaringan pertama. Sisanya, 318 dianalisis dengan mempertimbangkan variabel-variabel yang disebutkan di atas, tidak termasuk 121 studi, dengan 50 studi berdasarkan bahasa selain bahasa Inggris atau bahasa Indonesia, 100 berdasarkan jenis dokumen (tesis doktoral, buku, makalah, abstrak, prosiding konferensi, dan laporan teknis); 225 studi tidak termasuk konteks pendidikan dan 24 studi tanpa sampel guru. Analisis bibliometrik dilakukan dengan membuat visualisasi dalam bentuk network, overlay, dan densitas yang bertujuan untuk mengetahui jaringan bibliometrik antar artikel atau publikasi online dari metadata yang diunduh. Pengelompokan pada analisis bibliometrik melalui perangkat lunak Vosviewer.
DESCRIBE REASONING OF STUDENTS IN COMPLETING THREE DIMENSIONAL PROBLEM-SOLVING Nisraeni Nisraeni; Dwi Risky Arifanti
JME (Journal of Mathematics Education) Vol. 3 No. 1 (2018): JME
Publisher : USN Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v3i1.526

Abstract

This study aims to describe reasoning by highly capable subjects (ST), medium?impacted subjects (SS), and low-ability subjects (SR) in completing three-dimensional problem-solving tasks. This research is a qualitative descriptive research. Instruments in this study are researchers as the main instrument guided by the task of solving problems Mathematics and interview guidelines are valid. The subjects of this study were students of class XI IPA C consisting of 3 people (high-ability subject (ST), medium-skilled subjects (SS), and low-ability subjects (SR)). The research process follows the steps of: (a) formulating the reasoning indicator in solving Mathematics problem, (b) formulating the supporting instrument (valid problem solving task of Mathematics and interviewing), (c) did research subject taking, (d) perform data retrieval to uncover students' reasoning in Mathematical problem solving, (e) do triangulation techniques to obtain valid data (f) perform analysis of student reasoning data in problem solving, (g) conduct discussion of result of analysis, (h) make a conclusion of research result. The results of a highly capable subject study show: 1) in understanding the problem using inductive reasoning type analogies, 2) planning completion using inductive reasoning, 3) carrying out the settlement plan using inductive and deductive reasoning, 4) re-examining using common procedures. While for the subject of moderate ability and low-ability subjects in solving problems only meet one reasoning indicator that is filed allegations (inductive type of analogy) is at the stage of understanding the problem. By looking at the students' abilities teachers need to provide non-routine questions so that students are better trained in reasoning and able to develop students' communication skills both in the learning process and in the community environment.
Transformasi Digital Melalui Kegiatan Pelatihan Microsoft Word di UPT SDN 226 Sidomakmur Ari Pradana; Astrid Astrid; Luthfia Nandika; Marbela Candra Pratama; Cristiana Elisa Rante; Eunike Putri; Meilani Sari; Celika Vebrianti Lungan; Diana Diana; Mutiara Nawir; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1164

Abstract

Transformasi digital menjadi kebutuhan esensial bagi generasi muda dalam menghadapi perkembangan teknologi yang pesat. Di UPT SDN 226 Sidomakmur, masih banyak murid yang belum memiliki keterampilan dasar dalam menggunakan perangkat lunak pengolah kata, seperti Microsoft Word. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital murid melalui pelatihan penggunaan Microsoft Word. Program ini membantu murid dalam mengembangkan keterampilan yang mendukung kegiatan belajar mereka, seperti pembuatan tugas, laporan, dan presentasi. Pelatihan dilakukan dengan metode praktik langsung yang dipandu oleh instruktur berpengalaman. Kegiatan mencakup pemaparan materi, demonstrasi, serta latihan individu dan kelompok. Murid dibagi ke dalam tiga kelompok berdasarkan tingkat pemahaman mereka: pemula, menengah, dan lanjutan. Materi pelatihan meliputi pengenalan antarmuka Microsoft Word, pengolahan teks, penyuntingan dokumen, serta penggunaan fitur dasar dalam pembuatan dokumen akademik. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan keterampilan murid secara signifikan. Kelompok pemula memahami dasar-dasar mengetik dan mengedit teks, kelompok menengah menguasai fitur penyuntingan dan pemformatan, sedangkan kelompok lanjutan mampu menyusun dokumen yang lebih kompleks. Manfaat kegiatan ini mencakup peningkatan keterampilan digital murid, kemudahan dalam menyusun tugas sekolah, serta peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan perangkat digital. Kesimpulannya, pelatihan Microsoft Word memberikan dampak positif terhadap literasi digital murid dan membuktikan bahwa pembelajaran berbasis teknologi dapat meningkatkan kesiapan akademi k serta menghadapi tantangan digital di masa depan.
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelatihan Microsoft Office untuk Meningkatkan Kinerja Perangkat Desa Poreang Dhea Supriadi; Nensi Elfiyanti; Sahrul Gunawan Saleh; Rini Padang Allo; Alyutami Pradita; Yerin Astriani; Wirda Wirda; Ririn Ririn; Ibrani Padalla; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1169

Abstract

Pemberdayaaan masyarakat merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kapasitas sumber daya manusia, terutama di lingkungan pemerintahan desa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pelatihan Microsoft Office dalam meningkatkan kinerja perangkat Desa Poreang. Pelatihan ini difokuskan pada penggunaan Microsoft Word dan Microsoft Excel untuk mendukung administrasi desa yang lebih efisien dan profesional. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara kepada peserta pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti pelatihan, perangkat desa mengalami peningkatan keterampilan dalam pengelolaan dokumen dan penyusunan laporan keuangan. Selain itu, peningkatan efisiensi kerja terlihat dari kemampuan perangkat desa dalam menyusun surat-menyurat resmi, mengelola data secara sistematis, dan menyajikan informasi kepada masyarakat dengan lebih efektif. Dengan demikian, pelatihan Microsoft Office dapat menjadi solusi yang berkelanjutan dalam meningkatkan kompetensi aparatur desa serta mendukung transparansi dan akuntabilitas dalam pemerintahan desa.
Edukasi Penyemaian Bibit Jangka Pendek di Desa Rampoang Cerly Ayunda; Chelomita Rumpa; Fitra Ramadhani; Atmiral Atmiral; Endah Widyaningrum; Veronika Melis; Susan Tri Kanna Rara; Eyunike Yaspis Kadang; Sri Rahayu Ningsih; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni; Mariyam Mangkunegara
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1170

Abstract

Pemberdayaan masyarakat melalui edukasi penyemaian bibit jangka pendek di Desa Rampoang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan masyarakat dalam bidang pertanian. Program ini memberikan pemahaman mengenai teknik penyemaian bibit yang efektif guna meningkatkan produktivitas pertanian dan kesejahteraan masyarakat. Metode yang digunakan meliputi pemaparan materi, demonstrasi langsung, dan praktik bersama agar peserta dapat memahami proses penyemaian secara optimal. Edukasi mencakup pemilihan bibit unggul, teknik penyemaian efisien, serta perawatan bibit hingga siap dipindahkan ke lahan utama. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan masyarakat terhadap penyemaian bibit jangka pendek. Selain itu, program ini mendorong kemandirian masyarakat dalam mengelola sumber daya pertanian, yang berdampak pada peningkatan hasil panen dan ekonomi lokal. Edukasi ini juga menanamkan kesadaran akan pentingnya penerapan teknik pertanian yang lebih baik dan berkelanjutan. Dengan adanya praktik langsung, masyarakat lebih siap dalam menerapkan metode yang diperoleh. Sebagai langkah lanjutan, diharapkan program serupa dapat terus dilaksanakan dengan cakupan yang lebih luas dan materi yang lebih mendalam. Keterlibatan berbagai pihak, termasuk pemerintah dan akademisi, sangat diperlukan untuk mendukung keberlanjutan program serta memperkuat sektor pertanian di Desa Rampoang. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif bagi masyarakat dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam teknik penyemaian bibit, yang pada akhirnya berkontribusi terhadap ketahanan pangan dan kesejahteraan ekonomi desa.
Penguatan Literasi Numerasi melalui Lomba Cerdas Cermat Matematika di Kecamatan Tana Lili Nurul Hasyana; Wilem Cristian Saputra; Rifka Annisa Idam; Syarfika Auliananda; Hasnidar Hasnidar; St. Nurhasanah; Ni Kadek Linda Sari; Lis Febrilian; Anggun Pratiwi; Anisah Saharani; Taufiq Hidayat; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1175

Abstract

Penguatan literasi dan numerasi adalah aspek penting dalam pendidikan dasar yang berdampak pada prestasi akademik siswa. Pengabdian ini bertujuan melaksanakan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) melalui Lomba Cerdas Cermat Matematika (LCCM) oleh Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata – Tematik (KKN-T) Universitas Cokroaminoto Palopo di Kecamatan Tana Lili pada 15 Februari 2025. Kegiatan ini melibatkan 51 siswa dan 17 guru dari 17 Sekolah Dasar, dirancang untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan minat belajar siswa. LCCM terdiri dari tiga babak: penyisihan, semi final, dan final. Pada babak penyisihan, setiap tim mengerjakan soal wajib, dan 8 tim dengan skor tertinggi melanjutkan ke babak semi final. Di babak semi final, soal dilemparkan kepada tim, di mana tim yang menjawab benar mendapatkan 10 poin, sementara yang salah kehilangan 5 poin. Empat tim dengan nilai tertinggi kemudian melanjutkan ke babak final, yang merupakan sesi soal rebutan. Tim dengan skor tertinggi di babak final akan dinyatakan sebagai juara. Kegiatan ini tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa, tetapi juga mendorong kolaborasi antara siswa dan guru, serta memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan pendidikan di Kecamatan Tana Lili.
Ketahanan Pangan Melalui Edukasi Vertical Garden di Desa Munte Malik Rasidin; Dini Melinda; Marwah Marwah; Desi Rantelino; Syalwah Fauziyah; Hatisa Majid; Sri Ayu Sartika; Hardianto Hardianto; Nisraeni Nisraeni; Mariyam Mangkunegara
Madaniya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1178

Abstract

Ketahanan pangan menjadi kebutuhan penting warga Desa Munte dalam menghadapi Pembangunan Berkelanjutan SDGs (Sustainable Development Goals). Tepat di desa Munte, masih banyak warga yang belum memahami cara bertani dengan mudah, seperti penanaman sayur sistem polybag atau yang biasa disebut Vertical Garden. Dengan ini, kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan bertujuan untuk meningkatkan kesadaran peningkatan ketahanan pangan bagi masyarakat melalui pelatihan penggunaan sistem tanam polybag. Program ini diharapkan dapat membantu masyarakat dalam meningkatkan kesadaran akan menanam sayuran dilahan pekarangan rumah. Pelatihan ini dilakukan melalui pendekatan praktik langsung yang dipandu oleh formulator pertanian. Metode pelaksanaan kegiatan mencakup penyemaian benih, mengisi koker dengan tanah subur, dan penggunaan peptisida pada tanaman. Masyarakat dibagi ke dalam beberapa RT/RW berdasarkan domisili tempat tinggalnya. Setiap wilayah RT/RW dibagikan sebanyak 40 tanaman sayuran yang meliputi sawi, bayam merah, dan kangkung. Pelatihan ini diikuti oleh 8 perwakilan dari setiap RT/RW yang menjadi penanggung jawab kerja sama untuk perawatan tanaman sayuran tersebut. Manfaat dari kegiatan ini meliputi peningkatan masyarakat desa Munte dalam memenuhi kebutuhan sayuran disamping daerah yang meliputi daerah pesisir yang dimana akan sulit untuk tumbuhan akan tetapi hal ini dapat teratasi dengan penggunaan vertikal garden. Dan juga Program ini dapat membuktikan bahwa pelatihan penanaman sayuran menggunakan polybag mampu meningkatkan tata cara untuk bertani yang efektif dan mempersiapkan masyarakat untuk menghadapi tantangan ketahanan di masa akan mendatang.
Co-Authors Afifa Nur Fadila Afrianti Afrianti Alfiat Alfiat Alyutami Pradita Angel Yakub Anggun Pratiwi Anisah Saharani Aprilia Aprilia Ari Pradana Arif Mikail Asdar Ahmad Astrid Astrid Atmiral Atmiral Berlian Hasri Celika Vebrianti Lungan Cerly Ayunda Chelomita Rumpa Cristiana Elisa Rante Desi Rantelino Dhea Supriadi Dhela Pakolo Diana Diana Dini Melinda Dinny Devi Triana Dwi Risky Arifanti Dwi Risky Arifanti Endah Widyaningrum Eunike Putri Eyunike Yaspis Kadang Fachru Rozy Fadlyah Fadlyah Fatmawati Fatmawati Fitra Ramadhani Fitriani A. Fitriyani Fitriyani Gebi Amalia Hardianto Hardianto Hascikatura Hascikatura Hasnidar Hasnidar Hatisa Majid Ibrani Padalla Iin Anggraini Ilyas, Muhammad Indah Meisya Maharani Indah Sari Irmala Irmala Iska Banne Limbong Iswandi Iswandi Jeranah Karta Karta Komang Widya Sari Leni Leni Lis Febrilian Luthfia Nandika Malik Rasidin Marbela Candra Pratama Mariyam Mangkunegara Marwah Marwah Ma’rufi Ma’rufi Meilani Sari Mirwa Sari Mita Dwi Cahyani Muh Reza Jahrir Mutiara Nawir Nensi Elfiyanti Ni Kadek Linda Sari Ni Luh Dian Sawitri Nurhafitra Nurhafitra Nuri Fadilah Nuril Huda Nurnanengsi Nurnanengsi Nurul Fajrina Nurul Hasyana Nurwijayanti Patmaniar, Patmaniar Putri Wulandari Ratna Ratna Rezki Novianti Ria Marlinda Palantik Rifka Annisa Idam Rina Rina Rindiani Rindiani Rini Padang Allo Ririn Ririn Sahrul Gunawan Saleh Salti Salti Selviani Selviani Sri Ayu Sartika Sri Rahayu Ningsih Sri Rejeki Sri Wahyuni Detasya St. Nurhasanah Sulfikar Sulfikar Susan Tri Kanna Rara Syalwah Fauziyah Syamsu Alam Syarfika Auliananda Taufiq Hidayat Taufiq Taufiq Tirza Remza Pangla Ulfa Pramudita Veronika Melis Viola Sasqia Zalza Wilem Cristian Saputra Wirda Wirda Yerin Astriani Zahir, Abdul Zulfakar Zulfakar