Garuda - Garba Rujukan Digital

UPAYA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS MENGHADAPI MASYARAKAT EKONOMI ASEAN Putra, Aditya Alvyandana Santosa; ., Siswandari; ., Jaryanto
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (832.966 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate the strategic efforts of the Study Program of Ac-counting Education, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, to encoun-ter the ASEAN Economic Community (AEC). This research used the qualitative research method with the exploratory approach. Its data sources included: (1) informants, namely: Head, Head of Laboratory, lec-turers, and students of the Study Program of Accounting Education, Sebelas Maret University; (2) re-search location at the Study Program of Accounting Education, Sebelas Maret University; and (3) docu-ments, namely: the Profile of Accounting Education, register of room inventory, and curriculum structure. The data of research were collected through in-depth interview, observation, documentation, and search in the network. The result of research shows that the strategic efforts conducted by the Study Program of Accounting Education, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University to com-pete in the AEC era is the prospector strategies indicated by the number of innovations conducted, name-ly: preparation of profiles of its graduates, learning outcomes, KKNI-based curriculum, and improvement the quality and quantity of supporting facilities of learning especially laboratory. The innovations also consider the dynamics which are present in the current education world i.e. character education so that the quality of its graduates enables them to encounter the tight competitions in the AEC era but still to keep the noble values.Keywords: ASEAN Economic Community (AEC), strategic efforts, graduatesâ competencies, character education.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya strategis Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan eksploratif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi 1) narasumber yang terdiri atas Kepala, Kepala Laboratorium, dosen dan mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS; 2) lokasi penelitian di Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS dan 3) dokumen yang terdiri atas profil Prodi Pen-didikan Akuntansi, daftar inventaris ruang dan struktur kurikulum. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan penelusuran dalam jaringan. Hasil penelitian ini menun-jukkan strategi yang dilakukan Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS untuk bersaing dalam era MEA adalah strategi prospektor. Strategi tersebut ditandai dengan banyaknya inovasi yang dilakukan, yaitu penyusunan profil lulusan, capaian pembelajaran, kurikulum berbasis KKNI serta peningkatan kualitas dan kuantitas fasilitas penunjang pembelajaran terutama laboratorium. Inovasi tersebut juga memerhatikan dinamika yang ada dalam dunia pendidikan saat ini, yaitu pendidikan karakter agar kualitas lulusan yang dihasilkan mampu menghadapi ketatnya persaingan di era MEA dengan tetap memerhatikan nilai-nilai luhur.Kata kunci : Masyarakat Ekonomi ASEAN, upaya strategis, kompetensi lulusan, pendidikan karakter.

HUBUNGAN LITERASI KEUANGAN DAN PERILAKU TEMAN SEBAYA DENGAN KEBIASAAN MENABUNG Ulfi, Dina Shofa; ., Siswandari; Octoria, Dini
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (663.947 KB)

ABSTRACTThe aims of this research are to investigate: (1) the correlation of financial literacy to the habits of saving students of class XI SMA X in 2017; (2) peer behavioral correlation to the habits of saving students of grade XI SMA X in 2017; (3) the correlation of financial literacy and peer behavior to the habits of sav-ing students of class XI SMA Xin 2017. The population in this research is the students of class XI IPS SMA X in 2017 which amounted to 135 students. The sample in this research is the students of class XI IPS which amounted to 57 students determined is using simple random sampling technique. Questionnaires and documentation are used as data collection tools. The results are as follows. Firstly, there is a positive and significant correlation between financial literacy toward saving habits of class XI IPS students in SMA X 2017 with ttest> ttable (7,182> 2,005) and significance 0.000 <0,05. Secondly, there is a positive and significant correlation between peer behavior toward saving habits of class XI IPS students in SMA X 2017 with the result of count ttest> ttable (2.082> 2,005) and significance value 0,042 <0,05. Third, there is a positive and significant correlation between financial literacy and peer behavior together with the habits of saving students of class XI IPS SMA X in 2017 with the result of count ttest> ttable (67,063> 2,005) and significance value 0,000 <0,05.Keywords: Financial literacy, Peer behavior, Saving habitsABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan literasi keuangan dan perilaku teman sebaya dengan kebiasaan menabung siswa kelas XI SMA X Tahun 2017. Penelitian ini adalah penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA X Tahun 2017 yang berjumlah 135 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling, sejumlah 57 siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel literasi keuangan, perilaku te-man sebaya dan kebiasaan menabung. Dokumentasi digunakan untuk memeroleh data tentang SMA X. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statisitik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bah-wa literasi keuangan dan perilaku teman sebaya memiliki hubungan sebesar -45,395 terhadap kebiasaan menabung siswa. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa literasi keuangan dan perilaku teman sebaya memiliki hubungan terhadap kebiasaan menabung. Hal ini didukung dengan hasil regresi literasi keuagan dinaikkan 1 maka kebiasaan menabung akan meningkat sebesar 2,002 dan perilaku teman sebaya di-naikkan 1 maka kebiasaan menabung akan meningkat sebesar 0,444.Kata kunci: Literasi keuangan, Perilaku teman sebaya, Kebiasaan menabung

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROGRAM PENDIDIKAN GRATIS DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR Puspitasari, Nike Indra; ., Siswandari; Hamidi, Nurhasan
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (773.922 KB)

ABSTRACTThis study aims to investigate: 1) The relationship studentâs perception of free education programs on learning achievement in accounting, 2) The relationship learning motivation on learning achievement in accounting, 3) The relationship beetween studentâs perception of free education programs and learning motivation on learning achievement in accounting.This was associative.The research population were grade XI student of class accounting of SMK Negeri 3 Sukoharjo in the 2016/2017 academic year. Its sam-ples consisted of 106 respondents. The data were collected through a questionnaire and tests. The hypoth-esis testing withparametric statistics using product moment correlation technique and multiple regression analysis. The results of the study were as follows: 1) there is a positive relationship studentâs perception of free education programs on studentâs learning achievement, indicated by tobserved > ttable (3,482 > 1,659). 2) there is a positive learning motivation on studentâs learning achievement, indicated by tobserved > ttable (10,364 > 1,659). 3) there is a positive relationship studentâs perception of free education programs and learning motivation on studentâs learning achievement, indicated by Fobserved > Ftable(480,160 > 3,085) with significance value of 0,000<0,005. The relationship between variables can be formulated by the fol-lowing formula: Y = -52,003 + 0,648X1 + 2,265X2.The coefficient of determination (R2) was 0.903, indi-cating 90% of accounting learning achievement was affected by studentâs perception of free education programs and learning motivation and the remaining 10% was affected by other factors.Keywords: studentâs perception, free education programs, learning motivation, learning achievementABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Hubungan persepsi tentang program pendidikan gratis dengan prestasi belajar akuntansi, 2) Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi, 3) Hub-ungan antara persepsi tentang program pendidikan gratis dan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi. Penelitian ini termasuk asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI bidang keahlian akuntansi SMK Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 106 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Pengujian hipotesis dengan statistik parametrik menggunakan teknik korelasi product moment dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menujukkan 1) Ada hubungan positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa, dibuktikan nilai thitung> ttabel (3,482 > 1,659). 2) Ada hubungan positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa, dibuktikan nilai thitung> ttabel (10,364 > 1,659). 3) Ada hubungan positif persepsi ten-tang program pendidikan gratis dan motivasi belajar dengan prestasi belajar, dibuktikan nilai Fhitung> Ftabel (480,160 > 3,085) dengan nilai signifikansi 0,000 < dari 0,05. Hubungan antara variabel dapat diformu-lasikan dengan rumus sebagai berikut: Y = -52,003 + 0,648X1 + 2,265X2. Besarnya koefisien determinasi (R2) sebesar 0,903, artinya sebesar 90% prestasi belajar akuntansi dipengaruhi oleh motivasi dan sisanya 10% dipengaruhi oleh faktor lain.Kata kunci: persepsi siswa, program pendidikan gratis, motivasi belajar, prestasi belajar

PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Soraya, Nur; ., Siswandari; ., Jaryanto
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (477.612 KB)

ABSTRACTThis research aims to determine: (1) the effect of the perception about professional competence of teachers toward learning achievement of accounting; (2) the effect of learning habits toward learning achievement of accounting; and (3) the interaction of effects between perception of teachersâ professional competence and learning habits toward learning achievement of accounting. This research is quantitative research. Sampling technique used in this research was saturated sampling technique. Technique of collecting data used in this research was a questionnaire. The data were analyzed by using multiple linear regressions. The results of the research, it can be concluded that: (1) there is a positive effect and significant perception of professional competence of teachers toward learning achievement of accounting (Y) with tcount 2.688 and significance value 0.011 <0.05; (2) there is a positive and significant effect of learning habits (X2) toward learning achievement of accounting (Y) with tcount 8.281and the significance value 0.000 <0.05 (3) there is a positive effect and significant perception of professional competence of teachers (X1) and learning habits (X2) toward learning achievement of accounting (Y) as signified by the value of Fcount 92.708 and significant value 0.000 <0.05.Keywords: Perception of Teachersâ Professional Competence, Learning Habits, Accounting Studentsâ Learning AchievementABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh persepsi tentang kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar akuntansi; (2) pengaruh kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi; dan (3) pengaruh persepsi tentang kompetensi profesional guru dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan persepsi tentang kompetensi profesional guru (X1) terhadap prestasi belajar akuntansi (Y) dengan nilai thitung 2,688 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,011. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kebiasaan belajar (X2) terhadap prestasi belajar akuntansi (Y) dengan nilai thitung 8,281 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,000. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan persepsi tentang kompetensi profesional guru (X1) dan kebiasaan belajar (X2) terhadap prestasi belajar akuntansi (Y) dengan nilai Fhitung 92,708 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,000.Kata Kunci : Persepsi Kompetensi Profesional Guru, Kebiasaan Belajar, Prestasi Belajar Akuntansi.

PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR Melianawati, Febriani; ., Siswandari; Zoraifi, Renata
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (897.937 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to examine the feasibility and effectiveness of scientific approach-based service company module to improve the learning achievement of the students in Grade X AK 1 of State Vocational High School in Surakarta. This research used the Research and Development (R&D) method with ADDIE model. It consisted of five phases, namely: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) Evaluation. The subjects of the research were an expert of learning media, an expert of learning material, an accounting practitioner, the students in Grades X AK 1 and AK 3 of State Vocational High School in Surakarta. Its samples consisted of 32 students in control class and 32 students in experimental class.The results of research are as follows: (1) the developed module is very feasible to be used as indicated by the average percentage of 85%, and (2) the developed module is effective to im-prove the studentsâ learning achievement as indicated by the result of the t-test, namely: the Independent Sampel T-Test at the significance value of 0.001 < 0.05 and the Paired Sampel T-Test at the significance value of 0.000 < 0.05. The average scores of the control class and the experimental class were 78 and 85 respectively. Such scores indicate that the score gained by the students exposed to the developed module is higher than those not exposed to the developed module.Keywords: Module, service company accounting, scientific approach, learning achievement.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan dan keefektifan modul akuntansi perusahaan jasa berbasis scientific approach untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas X AK 1 SMK Negeri di Surakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, studi dokumen, wawancara, tes, lembar validasi dan lembar respon. Subjek uji coba terdiri dari ahli media, ahli materi, praktisi akuntansi, peserta didik kelas X AK 1 dan AK 3 di SMK Negeri di Surakarta. Sampel yang digunakan pada kelas kontrol sebanyak 32 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 32 siswa. Hasil penelitian menunjukan: 1) modul sangat layak digunakan dengan rata-rata persentase sebesar 85%; 2) modul efektif untuk meningkatkan prestasi belajar. Hal ini didasarkan pada Independent Sampel T-Test didapat nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan Paired Sampel T-Test didapat nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai rata-rata kelas kontrol 78 dan kelas eksperimen 85. Hal tersebut menunjukan bahwa nilai peserta didik yang menggunakan modul lebih tinggi dari peserta didik yang tidak menggunakan modul.Kata kunci: Modul, akuntansi perusahaan jasa, scientific approach, prestasi belajar.

PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN 2016 Ramadhani, Cahya Hati; ., Siswandari; Octoria, Dini
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.995 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to (1) investigate studentsâ perception towards Accounting teachersâ competencies at SMK Negeri 1 Surakarta; and (2) test the differences of studentsâ perception towards pedagogy competency and professional competency of Accounting teachers at SMK Negeri 1 Surakarta. This research used the descriptive research method. It was conducted at SMK Negeri 1 Sura-karta from February until October 2016. Its population was all of the Accounting students in SMK Negeri 1 Surakarta. The samples of research were determined through purposive sampling technique. The sam-ples were the Accounting students of class XII with total samples 74 students. The data were collected through questionnaire. The questionnaire were used to measure studentsâ perception towards pedagogy competency and professional competency of Accounting teachers. The data were analyzed by using the descriptive quantitative method, then followed by one sample t test with significance rate at 0,05. The re-sults of research are as follows: (1) studentsâ perception towards pedagogy competency of Accounting teachers is good. This is showed by the understandings of the students with score amount 224,63, the im-plementation of educated and dialogic teaching and learning process with score amount 240,8, the use of learning technologies with score amount 212,5, and the implementation of learning results evaluation with score amount 233,33. (2) Studentsâ perception towards professional competency of Accounting teachers are good with score amount 235,67. (3) Studentsâ perception towards pedagogy competency and profes-sional competency of Accounting teachers are good with score amount 231,74. (4) There are differences between studentsâ perception towards pedagogy competency and professional competency of Accounting teachers (tstat 81,166 >tcrit 1,9930).Keywords: Studentsâ perception, accounting teachers, teachersâ competencies, SMKABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui persepsi siswa terhadap kompetensi guru Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta; dan (2) menguji perbedaan persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik dan kompetensi professional guru Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Surakarta dari bulan Februari hingga Ok-tober 2016. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa jurusan Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Sampel yang terpilih adalah siswa kelas XII Akuntansi dengan jumlah 74 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Angket digunakan untuk mengukur persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru Akuntansi. Analisis data yang digunakan adalah dengan analisis statistik deskriptif dan dilanjutkan dengan uji t untuk satu sampel dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik guru Akuntansi adalah baik. Hal ini ditunjukkan dengan pemahaman terhadap peserta didik dengan skor sebesar 224,63, pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis dengan skor sebesar 240,8, pemanfaatan teknologi pembelajaran dengan skor sebesar 212,5, dan pelaksanaan evaluasi hasil belajar dengan skor sebesar 233,33. (2) Persepsi siswa terhadap kompetensi profesional guru Akuntansi adalah baik dengan skor sebesar 235,67. (3) Persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik dan kompetensi professional guru Akuntansi adalah baik dengan skor sebesar 231,74. (4) Terdapat perbedaan persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru Akuntansi (thitung 81,166 > ttabel 1,9930).Kata Kunci: Persepsi siswa, guru Akuntansi, kompetensi guru, SMK

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID THINK ACCOUNTING (T ACCOUNT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO Ekasari, Anggraeny; ., Siswandari; Octoria, Dini
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (758.703 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate the feasibility and to tested the effectiveness of product of the development of Android Think Accounting (T Account)-based learning media to improve the learning achievement in Introduction to Accounting of the students of State Vocational High School 1 of Banyudono. This research used the research and Development (R&D) method used from the ADDIE de-velopment model consisting five phases, namely: analysis; design; development; implementation; and evaluation. The subjects of the experiment were the students in Grade X Accounting 2 as the experimental class and those in Grade X Accounting 1 as the control class. The data of research were collected through questionnaire and test of learning achievement. The data of research were analyzed by using the qualita-tive data analysis; the statistical descriptive analysis; and the inferential analysis through t-test related and t-test independent. The results of research are as follows: (1) the developed Android Think Accounting (T Account)-based learning media is feasible to be used as indicated by the results of validations. The learning media expert validated it as good learning media (83.89%), the learning material expert validat-ed it as the very good learning media (88%), and the practitioner validated it as the very good learning media (94.67%); (2) the developed Android Think Accounting (T Account)-based learning media is effec-tive to improve the studentsâ learning achievement in Introduction to Accounting. Following the treatment, the studentsâ average score increased by 46 points (from the average score of 45.68 to that of 91.61), which was supported by the result of the t-test related with the p-value = 0.000 which was less than 0.05 and by that of the t-test independent with the p-value = 0.000 which was less than 0.05Keywords: Android Think Accounting (T Account)-based learning media, learning achievement, ADDIEABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan menguji keefektifan produk media pembelajaran berbasis android Think Accounting (T Account) untuk meningkatkan prestasi belajar Pengantar Akuntansi siswa SMK Negeri 1 Banyudono. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengem-bangan (research and development) yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan: Analysis; Design; Development; Implementation; dan Evaluation. Subjek uji coba adalah kelas X Akuntansi 2 sebagai kelas tindakan dan kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengum-pulan data yang digunakan adalah angket dan tes prestasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan analisis statistik deskriptif serta analisis inferensial melalui t-test related dan t-test independent. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media pembelajaran berbasis android Think Accounting (T Account) layak digunakan dengan rincian hasil validasi ahli media memperoleh per-sentase rata-rata 83,89%(Baik), hasil validasi ahli materi memperoleh persentase rata-rata 88%(Sangat Baik), dan hasil validasi ahli praktisi 94,67%(Sangat Baik); (2) media pembelajaran berbasis android Think Accounting (T Account) efektif untuk meningkatkan prestasi belajar Pengantar Akuntansi siswa. Ra-ta-rata prestasi belajar siswa kelas tindakan setelah penggunaan media pembelajaran meningkat sekitar 46 poin (dari 45,68 menjadi 91,61) didukung dengan hasil t-test related dengan signifikansi p<0,05 atau 0,000<0,05 dan t-test independent dengan signifikansi p<0,05 atau 0,000<0,05.Kata Kunci: media pembelajaran berbasis android Think Accounting, prestasi belajar, ADDIE.

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI Harsito, Wisnu Aji; ., Siswandari; Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.572 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate the factors influencing the entrepreneurial interest of the students of Study Program of Accounting Education. This research used the descriptive quantita-tive method. Its population was all of the students of Study Program of Accounting Education Depart-ment of the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta. The sam-ples of research were determined through the purposive sampling technique. They consisted of 122 stu-dents of Classes 2013 and 2014. The data of research were analyzed by using the Exploratory Factor Analysis (EFA) as to investigate the factors influencing the entrepreneurial interest. The result of re-search shows that the factors influencing the entrepreneurial interest of the students of Study Program of Accounting Education include the following: (1) entrepreneurial competencies, namely: hard work, pe-severance and persistence, spirit at work, financial management abilities, leadership, business idea; (2) social environments, namely: occupations of people living surrounding the students, professions of col-leagues, parentsâ occupations, versatility to find opportunities; (3) positive perspectives toward the en-trepreneurial profession namely: perceptions on entrepreneurship, future goals or ambitions, work with-out time-bound, and work time without any interferences from others; (4) work flexibility and autonomy, namely: disliking being controlled, no intervention from others during work time, and freedom to earn income; (5) business capitals, namely: capital ownership, entrepreneurial program, and smartness in decision-making; (6) entrepreneurship education, namely: entrepreneurship course; and (7) personal background, namely: parentsâ occupations, capital ownership, and skills.Keywords: Social environments, profession, entrepreneurshipABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi minat berwirausaha mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah mahasiswa angkatan 2013 dan 2014 sebanyak 122 mahasiswa. Analisis data untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi minat berwirausaha menggunakan Exploratory Factor Analysis (EFA). Berdasarkan analisis data dan pembahasan, faktor-faktor yang memengaruhi minat berwirausaha mahasiswa antara lain (1) kompetensi wirausaha meliputi pekerja keras, tekun dan ulet, semangat kerja, kemampuan mengelola uang, jiwa kepemimpinan, ide bisnis, (2) lingkungan sosial meliputi pekerjaan masyarakat sekitar tempat tinggal, profesi teman, pekerjaan orang tua, pandai menemukan peluang, (3) pandangan positif terhadap profesi wirausaha meliputi persepsi terhadap wirausaha, cita-cita, pekerjaan tanpa terikat waktu, waktu kerja tanpa intervensi orang lain, (4) fleksibel dan kebebasan dalam bekerja meliputi tidak suka diatur, waktu kerja tanpa intervensi orang lain, kebebasan mencari pendapatan, (5) modal usaha meliputi kepemilikan modal, program kewirausahaan, pandai membuat keputusan, (6) pendidikan kewirausahaan yaitu mata kuliah kewirausahaan, (7) latar belakang pribadi meliputi pekerjaan orang tua, kepemilikan modal, keterampilan.Kata Kunci: lingkungan sosial, profesi, kewirausahaan

PENGARUH PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP INTENSI BERWIRAUSAHA SISWA SMK Farida, Dewi; ., Siswandari; Hamidi, Nurhasan
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (889.861 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to test (1) the effect of the industrial work practice experience on the studentsâ entrepreneurial intention; (2) the effect of the family environment on the studentsâ entrepreneurial intention; (3) and the simultaneous effect of the industrial work practice experience and the family environment on the studentsâ entrepreneurial intention. This research used the descriptive quantitative method with the ex post facto design. Its population was 107 of the school. The samples of research consisted of 84 and were deter-mined by using the simple random sampling technique. The data of research were collected through question-naire and analyzed by using the multiple regression technique of analysis. The results of research are as fol-lows (1) the industrial work practice experience has a positive and significant effect on the studentsâ entrepre-neurial intention as indicated by the value of tstat = 4.788 (at the significance level = 0.000); the family environ-ment has a positive and significant effect on the studentsâ entrepreneurial intention as signified by the value of tstat = 3.164 (at the significance level = 0.002); and (3) both the industrial work practice experience and the family environment have a simultaneously positive and significant effect on the studentsâ entrepreneurial inten-tion as shown by the value of Fstat = 71.804 (at the significance value = 0.000). The value of the adjusted R square is 0.630, which indicates that the independent variables simultaneously have an effective contribution of 63% on the entrepreneurial intention of the students.Keywords: Industrial work practice experience, family environment, entrepreneurial intentionABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh pengalaman praktik kerja industri terhadap intensi berwirausaha siswa; (2) pengaruh lingkungan keluarga terhadap intensi berwirausaha siswa; (3) pengaruh pen-galaman praktik kerja industri dan lingkungan keluarga terhadap intensi berwirausaha siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang bersifat ex post facto. Populasi penelitian ini sebanyak 107 siswa dan sampel diambil sebanyak 84 siswa dengan teknik pengambilan simple random sampling. Data dik-umpulkan dengan kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pengalaman praktik kerja industri berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha siswa dengan t hitung sebesar 4,788 (sig.0,000); (2) lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha siswa dengan t hitung 3,164 (sig.0,002); (3) pengalaman praktik kerja industri dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi ber-wirausaha siswa dengan nila F hitung 71,804 (sig.0,000). Adjusted R Square sebesar 0,630 menunjukkan bah-wa variabel independen secara bersama-sama memberikan sumbangan efektif sebesar 63% terhadap intensi berwirausaha siswa.Kata Kunci: Pengalaman Praktik Kerja Industri, Lingkungan Keluarga, Intensi Berwirausaha

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI DI SMA Lestari, Sri Widi; ., Siswandari; Ivada, Elvia
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (789.026 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to improve the learning activeness and achievement in Economics of the students of Senior Secondary School of Permata*) through the application of the cooperative learning model of the Teams Games Tournament (TGT) with puzzle media. This Classroom Action Research was carried out in two cycles, each cycle encompassed four stages, those were planning, action, observation and reflection.The subject of this research was students of X MIA 3 grade that consist of 34 students.The data of research were collected through observation, in-depth interview, test, documentation, and field notes. The data were validated by using the content validity, technique triangulation, and independent ob-server and analyzed by using the descriptive qualitative and quantitative analyses. The results of research show that the application of the cooperative learning model of the Teams Games Tournament type with puzzle media can improve the learning activeness and achievement in Economics. In pre-cycle, the per-centage of the active students was 24,71%became 48,82% in cycle I and 90,59% in cycle II. In pre-cycle, the learning achievement was 38,24%, became 64,71% in cycle I and 91,18% in cycle II. Thus, the appli-cation of the cooperative learning model of the Teams Games Tournament type with puzzle media can im-prove the learning activeness and achievement in Economics of X MIA 3students Permata Senior Second-ary School.Keywords: Teams Games Tournament, puzzle, learning activeness.*) Permata Senior Secondary School isa fictitious name.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar ekonomi pada SMA Permata*)melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media puzzle. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat langkah, antara lain perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 3 SMA Permatayang terdiri dari 34 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data dengan menggunakan validitas isi, triangulasi teknik, dan observer independen. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuali-tatifdan analisis deskriptif kuantitatif.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pem-belajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dan media puzzledapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar ekonomi. Pada prasiklus,persentase siswa yang aktif sebesar 24,71% menjadi 48,82% pada siklus I, dan 90,59% pada siklus II. Pada prasiklus, prestasi belajar sebesar 38,24%, menjadi 64,71% pada siklus I, dan menjadi 91,18% pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dan media puzzledapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar ekonomi siswa X MIA 3 SMA Permata.Kata kunci: Teams Games Tournament, puzzle, keaktifan belajar, prestasi belajar.

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search