Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Dea Gita Tasya
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION MEDIA GAMBAR DAN AUDIO VISUAL Insyirah Meizaluna Ageng Pritami; Putri Handayani; Puspita Cahya Lestari; Dea Gita Tasya; Lutfiah Mualifa; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1: Nopember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas III di SDN Kramat 06 Pagi yang memiliki kemampuan rendah dalam mata pelajaran tersebut. Dalam penelitian ini, penulis menerapkan model pembelajaran Small Group Work (SGW) dengan menggunakan media gambar. Data prestasi belajar siswa dikumpulkan melalui tes dan dianalisis dengan metode deskriptif baik untuk data kualitatif maupun data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran SGW dengan media gambar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Pada awalnya, nilai rata-rata siswa adalah 60,76 dan meningkat menjadi 70,51 pada siklus I, serta mencapai 79,74 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar siswa juga mengalami peningkatan, dengan persentase awal hanya 30,76% kemudian meningkat menjadi 82,05% pada siklus I, dan akhirnya mencapai 100% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran SGW dengan media gambar efektif dalam meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas III di SDN Kramat 06 Pagi pada semester II tahun pelajaran 2023/2024.
ANALISIS PEMAHAMAN KEBHINEKAAN GLOBAL SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Dea Gita Tasya; Otib Satibi Hidayat; Waluyo Hadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.28803

Abstract

This study aims to analyze the extent to which fourth grade students at SDN Kebon Manggis 01 understand global diversity. The background of this research is based on the importance of instilling the value of global diversity from an early age which includes respect for differences in ethnicity, religion, race and culture. This research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of interviews, participatory observation, and documentation. The results showed that students' understanding of global diversity is still at a basic stage and has not fully touched the aspects of attitude and application of values in everyday life. Some of the factors that influence this include a monotonous learning approach, lack of variety of learning media, and the influence of family and social environment. Therefore, a more varied, interactive and contextual learning strategy is needed to be able to instill the character of global diversity more effectively in elementary school students.
Co-Authors Arita Marini Insyirah Meizaluna Ageng Pritami Lutfiah Mualifa Otib Satibi Hidayat Puspita Cahya Lestari PUTRI HANDAYANI Waluyo Hadi