Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.79
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Alsuna: Journal of Arabic and English Language Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab AL-MUTTAQIN : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi Kalamuna Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Asalibuna Klausula: Jurnal Hukum Tata Negara, Hukum Adminitrasi, Pidana dan Perdata Al'Adalah Qismul Arab: Journal of Arabic Education Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Ta'lim Ta'lim : Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Abdimas Al Hidayah
Arifin, Moh Aziz
Sekolah Tinggi Agama Islam Hidayatut Thullab Kediri
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
The Quran And Positive Law: A Philosophical Review In A Normative Legal Perspective Adam Ibrahim, Faisol Mahmoud; Arifin, Moh Aziz
KLAUSULA (Jurnal Hukum Tata Negara Adminitrasi Dan Pidana) Vol 4 No 1 (2025): KLAUSULA (Jurnal Hukum Tata Negara, Hukum Adminitrasi, Pidana Dan Perdata)
Publisher : Universitas Islam kadiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32503/klausula.v4i1.7036

Abstract

This study aims to examine the relationship between the Qur'an as a source of Islamic law and positive Indonesian law from a philosophical perspective. Specifically, this study aims to understand the position of legal values ​​in the Qur'an towards the formation of positive law, as well as to examine the philosophical implications of the differences in the normative basis of the two. This title is important to study because in the practice of the national legal system, there is often a tug-of-war between legal values ​​derived from religion and the modern legal system rooted in the secular Western tradition. Given that Indonesia is a country with a Muslim majority population, the relevance of the Qur'an in the formation of law cannot be ignored, both in terms of legal ethics, justice values, and the formation of written legal norms. This study is formulated through two main questions: (1) What is the position of the Qur'an as a source of legal values ​​in the construction of positive law in Indonesia? and (2) What are the philosophical implications of the differences in the normative basis between the Qur'an and positive law towards the formation of legislation? To answer these questions, the method used is the normative legal research method with a legal philosophy approach and a legislative approach. The main data sources consist of primary legal materials in the form of laws and regulations and interpretations of legal verses in the Qur'an, as well as secondary legal materials such as Islamic legal literature and legal philosophy theories. The results of the study indicate that the Qur'an contains universal justice values ​​that are in line with the basic principles of positive law, such as justice, welfare, and legal certainty. Although there are differences in the form and structure of law, philosophically, both can complement each other within the framework of developing a just national law. This study recommends an integrative approach in formulating positive law that is not only based on legal-formal rationality, but also considers transcendental values ​​that originate from revelation.
Tren Perkembangan Pendidikan Bahasa Arab di Era Digital: Suatu Kajian Pustaka Arifin, Moh Aziz
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v7i2.7083

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian pustaka yang bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tren perkembangan pendidikan Bahasa Arab di era digital berdasarkan studi-studi terdahulu. Perkembangan teknologi informasi telah mendorong munculnya inovasi pedagogis yang mencakup penggunaan media digital, platform pembelajaran daring, aplikasi mobile, kecerdasan buatan, serta model pembelajaran berbasis data. Hasil telaah literatur menunjukkan bahwa era digital membawa tiga kecenderungan utama dalam pembelajaran Bahasa Arab: (1) digitalisasi materi dan media pembelajaran yang memperkaya pengalaman belajar melalui konten interaktif, multimedia, dan Learning Management System (LMS); (2) perluasan pendekatan pedagogis yang lebih komunikatif dan kolaboratif melalui pemanfaatan video konferensi, virtual classroom, dan social learning platform; serta (3) peningkatan intensitas penelitian berbasis teknologi seperti Natural Language Processing (NLP), computer-assisted language learning (CALL), dan mobile-assisted language learning (MALL). Meskipun demikian, literatur juga menunjukkan adanya tantangan, seperti kesenjangan digital, kompetensi teknologi guru yang belum merata, dan keterbatasan adaptasi kurikulum. Kajian ini menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi dalam pendidikan Bahasa Arab membuka peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, namun memerlukan strategi implementasi yang sistematis, relevan, dan berkelanjutan.
تحليل العوامل المؤثرة في إبداع المعلم اللغة العربية: Arabic Arifin, Moh. Aziz
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2026): Tatsqify: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v7i1.8182

Abstract

تُعدّ إبداع المُعلم اللغة العربية أحد العوامل المؤثرة في تعلّم اللغة العربية، والتي بدورها تُحفّز الطلاب على التعلّم. تُقدّم هذه الدراسة بعض الأفكار حول العوامل المؤثرة في إبداع المُعلم اللغة العربية، وهي: 1) الظروف الشخصية للمُدرّس، 2) الضغوط التي يُواجهها، 3) رغبة المُدرّس في تطوير جودة تدريسه، 4) بيئة تعليمية داعمة
Sinergi Ilmu Umum dan Agama: Pendekatan Holistik dalam Membimbing Siswa Madrasah Aliyah Melalui Program PPL Arifin, Moh. Aziz; Muhammad, Fadel; Mahbub, Iqbal Abdullah; Ghifar Zen, Muhamad
Jurnal Abdimas Al Hidayah Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Abdimas Al Hidayah
Publisher : STAI Hidayatut Thullab Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Pengalaman Lapangan (PPL) tidak hanya berfungsi sebagai wahana penerapan teori keguruan, tetapi juga sebagai ruang strategis untuk mengembangkan paradigma pendidikan integral. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pendekatan holistik yang menyinergikan ilmu umum dan agama dalam proses pembimbingan siswa Madrasah Aliyah (MA) selama pelaksanaan PPL. Melalui metode partisipatif-observasional, mahasiswa praktikan merancang dan melaksanakan kegiatan pembelajaran serta bimbingan yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan prinsip-prinsip ilmu pengetahuan umum. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam: (1) menjadikan pembelajaran lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa, (2) memperkuat profil siswa yang memiliki keseimbangan antara kecerdasan intelektual (IQ) dan spiritual (SQ), serta (3) mengatasi dikotomi ilmu yang sering kali terjadi dalam pemikiran peserta didik. Sinergi ini diwujudkan melalui strategi seperti perancangan materi ajar yang terintegrasi, penggunaan contoh dari khazanah keislaman dalam ilmu umum, dan proyek kolaboratif yang mengedepankan etika dan tanggung jawab sosial keagamaan. Artikel ini menyimpulkan bahwa PPL di MA berpotensi besar sebagai laboratorium untuk mengembangkan model pendidikan holistik, sekaligus membekali calon guru dengan kompetensi untuk mendidik generasi muslim yang unggul, berpengetahuan luas, dan berakhlak mulia. Implikasinya, kurikulum pendidikan calon guru perlu lebih diperkaya dengan pendekatan interdisipliner yang memadukan sains, humaniora, dan nilai-nilai agama.
Pengembangan Bank Soal Digital dan Sistem Penilaian Otomatis untuk Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab Arifin, Moh. Aziz; Hamid, Muhammad Abdul; Syah, Ongky Ruhil Amani; Al Zaohiri, Pahad Miftah
Jurnal Abdimas Al Hidayah Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Abdimas Al Hidayah
Publisher : STAI Hidayatut Thullab Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tantangan utama dalam evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Bahasa Arab di banyak lembaga pendidikan adalah keterbatasan variasi soal dan beban administrasi penilaian yang tinggi bagi guru. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah Bank Soal Digital dan Sistem Penilaian Otomatis sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas proses evaluasi kedua mata pelajaran tersebut. Metode pelaksanaan mengikuti model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang melibatkan kolaborasi dengan guru PAI dan Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Nurul Hikmah sebagai mitra. Tahap analisis mengidentifikasi kebutuhan dan kisi-kisi soal. Perancangan (design) mencakup struktur bank soal dan alur penilaian otomatis. Pengembangan (development) dilakukan dengan memanfaatkan platform digital seperti Google Form yang dikombinasikan dengan skrip otomatis (Google Apps Script) atau add-on penilai, serta menyusun soal berbentuk pilihan ganda, menjodohkan, dan isian singkat yang terklasifikasi berdasarkan level kognitif (C1-C4) dan materi. Hasil implementasi menunjukkan terbentuknya bank soal digital yang berisi 250+ butir soal untuk PAI dan Bahasa Arab, serta sistem yang mampu memeriksa jawaban dan men-generate nilai secara instan dengan analisis butir soal sederhana (tingkat kesukaran). Dampak yang teramati adalah pengurangan beban kerja guru dalam koreksi hingga 70%, peningkatan variasi dan kualitas soal ujian, serta respons positif siswa terhadap tes berbasis digital yang lebih interaktif. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah pengembangan teknologi sederhana berbasis Software as a Service (SaaS) dapat diadopsi secara luas untuk mentransformasi sistem evaluasi tradisional menjadi lebih efisien, akuntabel, dan terukur, sehingga mendukung peningkatan mutu pembelajaran PAI dan Bahasa Arab di era digital.
Co-Authors Ach. Choirul anwar Adam Ibrahim, Faisal Mahmoud Adam Ibrahim, Faisol Mahmoud Al Zaohiri, Pahad Miftah Fadel Muhammad, Fadel Ghifar Zen, Muhamad Hamid, Muhammad Abdul Karim, Abdul Malik Kiptiah, Dewi Mariatul Mahbub, Iqbal Abdullah Masruri, Farhan Nurul Fahmi Setiawan, Yusnan Sukandar Sukandar Sukandar Sukandar Syah, Ongky Ruhil Amani Umi Machmudah Uril Bahruddin, Uril Wahab Rosidi, Abdul