Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.773
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora AL-QIBLAH: Jurnal Studi Islam dan Bahasa Arab Journal of Islamic Education Studies La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ruhul Islam KIRANA : Social Science Journal Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic, And Literature
M Sholih Salimul Uqba
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : KIRANA : Social Science Journal

 1 
Pembelajaran Al-Qur’an dan Pengaruhnya Terhadap Maharah Qiraah di SDIT Yaa Bunayya Wringinanom Gresik Muhammad Rizqi Ramadhan; M Sholih Salimul Uqba; Ryan Wahyu Wijayanto; Ahsanil Kholiqin
KIRANA : Social Science Journal Vol. 1 No. 3 (2024): KIRANA : Social Science Journal
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/kirana.v1i3.200

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi strategi yang diterapkan dalam pembelajaran maharah qiraah untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa di tingkat sekolah dasar. Pentingnya maharah qiraah sebagai fondasi dalam belajar bahasa Arab dan memahami Al-Qur'an menjadikan penelitian ini relevan, terutama dalam konteks perubahan metode pembelajaran akibat pandemi COVID-19. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan guru serta siswa di kelas 5 SDIT Yaa Bunayya. Proses analisis data mengikuti model Miles, Huberman, dan Saldana, yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang terstruktur, termasuk kegiatan pra-membaca, inti membaca, dan metode alternatif seperti bercerita dan menyambung cerita, efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan metodologi pembelajaran maharah qiraah di sekolah-sekolah lainnya, serta menunjukkan bahwa pendekatan yang inovatif dan interaktif dapat membawa dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan inspirasi bagi institusi pendidikan dalam mengimplementasikan strategi yang lebih efektif dalam pengajaran bahasa Arab dan membantu siswa memahami Al-Qur'an dengan lebih baik.
The Utilization of Language Laboratories in Istima’ Learning at Darul ‘Ulum Islamic University Lamongan Evy Nur Rohmawaty; Abdul Muntaqim Al Anshory; Nur Hasaniyah; M Sholih Salimul Uqba; Khoirotun Ni'mah
KIRANA : Social Science Journal Vol. 1 No. 2 (2024): KIRANA : Social Science Journal
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/kirana.v1i2.158

Abstract

Language laboratories are considered an effective medium for foreign language learning, facilitating teachers and learners to study more effectively. The modern language laboratories used today represent a new and innovative approach, incorporating various types of media with specific functions. This study aims to analyze the use of language laboratories for Istima' learning, the different tools available in language laboratories, students' perceptions of using language laboratories in Istima' learning, and the challenges or obstacles encountered during the use of language laboratories in Istima' learning. The research was conducted at Darul ‘Ulum Islamic University Lamongan. A qualitative descriptive method was used in this study. Data collection techniques included interviews and questionnaires. The findings of this study indicate that: 1) The tools used in the language laboratory for Istima' learning include earphones, LCD screens, projectors, the internet, Wi-Fi, YouTube, and e-learning platforms; 2) The utilization of language laboratories, media, and learning resources is primarily for delivering content and for evaluation or assignments in Istima' learning; 3) Students' perspectives indicate that the media and learning resources used in the language laboratory positively impact their enthusiasm and engagement in Istima' learning.
Preparing For Tomorrow’s Challenge: Tren Teknologi & Media Dalam Pendidikan Masa Depan Rodiah Nasution; M Sholih Salimul Uqba
KIRANA : Social Science Journal Vol. 1 No. 2 (2024): KIRANA : Social Science Journal
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/kirana.v1i2.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan teknologi dan media dalam mempersiapkan pendidikan di masa depan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena yang berkaitan dengan penggunaan teknologi dan media dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah cara manusia bekerja, bersosialisasi, belajar, dan bermain. Teknologi pendidikan seperti perangkat lunak pembelajaran, platform online, dan aplikasi mobile telah membuka akses yang luas terhadap sumber belajar yang interaktif, sehingga siswa dapat belajar secara mandiri dan mengembangkan keterampilan yang relevan. Media digital juga memberikan peluang baru untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik melalui penggunaan gamifikasi, simulasi, dan konten multimedia. Namun, penggunaan teknologi dan media dalam pendidikan juga menghadirkan tantangan seperti kesenjangan akses dan kebutuhan untuk mengembangkan keterampilan guru dalam mengintegrasikan teknologi. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya sistem pendidikan yang lebih adaptif dan inovatif dalam memanfaatkan perkembangan teknologi dan media untuk mempersiapkan pendidikan di masa depan.
Co-Authors Abdul Muntaqim Al Anshory Achmad Syaifuddin Zuhri Ahsanil Kholiqin Danial Hilmi Dendy Hermawan Dewi Chamidah Evy Nur Rohmawaty Hakiki Rikza Irnaini Al Badri Istiadah Istiadah Khoirotun Ni'mah Mudinillah, Adam Muhammad Fahrudin Nur Muhammad Rizqi Ramadhan Munirul Abidin Nasrulloh Nasution, Rodiah Nur Hasaniyah Nur Hasaniyah Nuril Mufidah Nurlatipah Rahmania Auriel Zaeni Rodiah Nasution Ryan Wahyu Wijayanto Sri Wahyuni Ummu Sulaimah Saleh