Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Technology YUME : Journal of Management JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Progressive of Cognitive and Ability Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan International Journal of Mathematics and Mathematics Education (IJMME) Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research International Journal of Applied Learning and Research in Algebra
Novi Yendra
Universitas Bina Bangsa
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Kooperatif Learning Tipe Numbered Head Together dengan Berbantuan Quizizz terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas XI SMAN 1 Petir Hidayat, Amat; Yendra, Novi; Irfan, Mursyid; Hanif Ramadhan, Muhamad; Mubarok, Ahmad
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together dengan bantuan Quizizz lebih baik dibandingkan kelas yang diberi pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen, sehingga dapat mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan Quizizz terhadap kemampuan koneksi matematis siswa dan motivasi belajar siswa. Dari hasil perhitungan posttest test pada kelas eksperimen sebesar 85,08, pada kelas kontrol rata-rata posttest sebesar 80,66. Uji Independent Sample t-Test yaitu Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Indikator upaya mengatasi kesulitan dan kualitas hasil pembelajaran sebesar 99%. persentase terkecil indikator pembelajaran di luar jam sekolah sebesar 91%. Sehingga disimpulkan bahwa kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan Quizizz lebih baik dibandingkan kemampuan koneksi matematis yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Co-Authors Ade Fricticarani Afifah Afifah Amat Hidayat Anton Nasrullah, Anton Aropiq, Putri Rizki Asriyudi Nur Imansya Beni Junedi Beni Junedi Egwuasi, Princewill ikechukwu Elis Sulistia Hanif Ramadhan, Muhamad Hidayat, Amat Islamiyah, Izzatul Jaka Wijaya Kusuma Khan, Haider Ali Lestari, Nindi Ayu Listiasari, Dwi M. Asep Rahmatullah Mubarok, Ahmad Muhammad Syifa Alfatih Mursyid Irfan Pratama, Moh Davin A Rahmadani, Kurniati Ramadannia, Cahyani Ratnasari, Silvia Salam, Chaerus Salmah, Ratu Ummu Sholihin, Zaenus Sri Sukmawati