Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian Jurnal Anak Bangsa
Mursyid Irfan
Universitas Bina Bangsa
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENDIDIKAN AGAMA ALTERNATIF: PEMBELAJARAN MELALUI PENGAJIAN BA’DA MAGRIB-ISYA DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK ANAK Mursyid Irfan
Jurnal Anak Bangsa Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Anak Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jas.v1i2.18

Abstract

Establish of Children's morality is very important in this modern day, especially for teenagers who are looking for identity, it is necessary to be equipped with Islamic knowledge. Here researchers are interested in alternative religion education studies after maghrib-isya for teenagers as an effort to equip and shape the youth character for the better. The purpose of this research is to: (1) Describe alternative religion education studies after maghrib-isya, (2) describing the internalization of Islamic values through the study of studies after maghrib-isya in forming juvenile morality in the neighborhood Tanggul RW.12 Desa Cimuncang Serang, (3) describes the impact of the studies after maghrib-isya in the youth of the neighborhood Tanggul RW.12 Cimuncang  Serang.  To achieve the above objectives, there is a qualitative research approach that is descriptive. Methods of collecting data through observation, interviews and documentation. To check the validity of data using triangulation. The results showed that: (1)  studies after maghrib-isya is one of the religious-based alternative education that plays a role in learning to read Qur'aan, worship and morality. The learning process is sometimes done after praying Maghrib until the entrance of prayer time. This studies after maghrib-isya aims to educate children with ethical and Islamic culture, in the neighborhood Tanggul RW.12, There are three places of study, namely in the Hall of Studies Riyadul Muta'alimin, House Ustadzah Maemunah and house Ustad Suryadi, (2) The implementation of this study discusses the material about reading the Qur'an, worship and morality by occasionally associate it with the theme needed by teenagers. While the use of methods applied in this study is by the method of lectures, question and answer methods, methods of habituation, giving transparency, and giving motivation, (3) The impact of these studies has made a positive impact on teenagers especially in shaping adolescent morality that is increasing in the better direction
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Edu Card Gambar Pada Kelompok B Paud Bina Bangsa Islamic School Serang Yuniawati, Nuni; Hidayat, Amat; Mubarok, Ahmad; irfan, mursyid; Rahayu, Maya
Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 17 No. 1 (2023): April
Publisher : Center of Language and Cultural Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30957/cendekia.v17i1.859

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca awal melalui Edu Card bergambar kelompok B PAUD Bina Bangsa Serang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan membaca anak kelompok B (5 sampai 6 tahun). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif dengan menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc. Taggart, dilakukan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B PAUD BINA BANGSA yang berjumlah 15 orang, terdiri dari 8 laki-laki dan 7 perempuan. Sasaran penelitian ini adalah kemampuan membaca awal dengan menggunakan kartu bergambar. Metodologi yang digunakan untuk mengumpulkan data observasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan secara kualitatif dan kuantitatif. Indeks yang diteliti adalah indeks yang mengacu pada lambang bunyi huruf, perbedaan huruf, merujuk pada benda/kata yang diawali huruf, dan menghubungkan kata dengan lambang/simbol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kartu bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca awal kelompok B PAUD Bina Bangsa Islamic School. Hal ini terlihat dari peningkatan kemampuan membaca awal yang signifikan. Peningkatan tersebut terlihat melalui observasi di akhir kegiatan peningkatan yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan membaca awal dengan menggunakan Edu Card yang dilengkapi gambar sebagai penunjang.
Literasi Digital Mengunakan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran di SMP Al Khaeriyah Pengampelan Mursyid Irfan; Halimatus Sadiyah; Shella Ramanda Putri; Uus Khusnia; Nyssa Salwa
Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian Vol. 1 No. 2 (2024): April: Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/transformasi.v1i2.112

Abstract

This study aims to describe the implementation of Google Classroom as a digital literacy learning media at Al-Khaeriyah Pengampelan Junior High School. This research used descriptive qualitative method. Data were collected through observation, interviews and documentation. The results showed that Google Classroom was effective enough to be used as a digital literacy learning media at Al-Khaeriyah Pengampelan Junior High School. This is evidenced by the increase in students' knowledge and skills in using digital technology to find information, communicate, and collaborate.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN INFORMATIKA KELAS XI DI MA AL-KHAIRIYAH PIPITAN Muflihah, Muflihah; Hayadi, B. Herawan; Irfan, Mursyid
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 6 (2024): JATI Vol. 8 No. 6
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i6.11845

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media interaktif untuk mendorong minat belajar siswa dalam proses pembelajaran menggunakan salah satu aplikasi media interaktif macromedia flash 8 kelas XI di MA Al-khairiyah Pipitan. Penelitian ini menggunakan metodologi Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Reponden berjumlah 30 siswa, uji coba yang dilakukan yaitu uji alfa dan beta mengenai keefektifan media interaktif dilakukan oleh dua validator, yaitu satu ahli materi dan satu ahli media. Selanjutnya menyebarkan angket kepraktisan, keefektifan, dan minat belajar kepada siswa dan mewawancarai salah satu guru. Hasil penelitian ini memperoleh uji validitas dinyatakan “Sangat Valid” untuk dikembangkan dan digunakan dalam proses pembelajaran dengan hasil persentase 91,45%. Hasil uji coba kepraktisan menggunakan media interaktif macromedia flash 8 dinyatakan ”Praktis” dengan hasil persentase 82,49 %. Hasil uji coba keefektifitasan pada mata pelajaran informatika dinyatakan “Baik” dengan hasil persentase 83.61%. dan dalam minat belajar, media interaktif macromedia flash 8 terbukti mampu mendorong minat belajar siswa dalam proses pembelajaran karena hasil analisis pada data minat belajar siswa sebelum menggunakan media interaktif mendapatkan kriteria “Sedang” dengan hasil persentase 68% dan meningkat setelah menggunakan media interaktif mendapatkan kriteria “Tinggi” dengan hasil persentase 83% dari hasil tersebut terjadi peningkatan minat belajar dalam menggunakan media interaktif macromedia flash8 sebesar 14%.
Analysis of the quality measurement of the lppm Bina Bangsa university e-journal website using the webqual 4.0 method Ruchmaryeni, Ruchmaryeni; Rahmadani, Kurniati; Irfan, Mursyid
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 16 No 1 (2025): September: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v16i1.6580

Abstract

This study aims to analyze the quality of digital-based e-journals using the WebQual 4.0 model, which consists of three main variables: usability, information quality, and service interaction quality. Usability variables include ease of navigation, interface display, and user experience in accessing e-journal features. Information quality assesses the completeness, accuracy, relevance, and clarity of the content presented, while service interaction quality focuses on system reliability, transaction security, and the responsiveness of digital services to user needs. The research method uses a quantitative approach by distributing questionnaires to e-journal users and analyzing them using inferential statistical techniques to measure the influence of each variable on user satisfaction levels. The results show that the three WebQual 4.0 variables contribute significantly to improving the quality of e-journals, with information quality as the dominant factor. The scientific contribution of this study lies in strengthening the theoretical framework in evaluating the quality of digital e-journal platforms, so that it can serve as a reference in developing web-based service quality assessment models in the academic and scientific publication realms, not only providing practical implications but also enriching the academic literature related to the quality of digital information systems.
Penggunaan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Informatika Kelas XI MA Al-Khairiyah Pipitan Putri, Nova Amelia; Hayadi, B. Herawan; Irfan, Mursyid
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran Informatika di kelas XI MA Al-Khairiyah Pipitan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan aplikasi Canva dalam pembelajaran Informatika. Aplikasi Canva dinilai dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, serta mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Siswa merasa terbantu dalam membuat desain dan presentasi yang menarik, sementara guru menemukan aplikasi ini efektif untuk menyampaikan materi pelajaran Informatika. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala yang dihadapi, seperti keterbatasan fasilitas dan kemampuan siswa dalam mengoperasikan aplikasi Canva. Secara keseluruhan, penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran Informatika dinilai efektif dan dapat diterapkan di MA Al-Khairiyah Pipitan. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi guru untuk memanfaatkan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran, serta memberikan wawasan bagi penelitian selanjutnya terkait pemanfaatan aplikasi Canva atau media pembelajaran berbasis teknologi lainnya.
Pengaruh Model Kooperatif Learning Tipe Numbered Head Together dengan Berbantuan Quizizz terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas XI SMAN 1 Petir Hidayat, Amat; Yendra, Novi; Irfan, Mursyid; Hanif Ramadhan, Muhamad; Mubarok, Ahmad
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together dengan bantuan Quizizz lebih baik dibandingkan kelas yang diberi pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen, sehingga dapat mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan Quizizz terhadap kemampuan koneksi matematis siswa dan motivasi belajar siswa. Dari hasil perhitungan posttest test pada kelas eksperimen sebesar 85,08, pada kelas kontrol rata-rata posttest sebesar 80,66. Uji Independent Sample t-Test yaitu Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Indikator upaya mengatasi kesulitan dan kualitas hasil pembelajaran sebesar 99%. persentase terkecil indikator pembelajaran di luar jam sekolah sebesar 91%. Sehingga disimpulkan bahwa kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan Quizizz lebih baik dibandingkan kemampuan koneksi matematis yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Peningkatan Keterampilan Kognitif Anak Usia Dini di PAUD Al Hidayah Kabupaten Serang menggunakan Media Game Edukasi Digital Berbasis Information and Communication of Technology Cahyaningrat, Dewi; Hidayat, Amat; Jundi, Rachmatullah; Mubarok, Ahmad; Irfan, Mursyid
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i3.26434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berfikir kognitif anak prasekolah dengan menggunakan metode Information And Communication Of Technology melalui game edukasi digital. Subjek penelitian ini adalah 10 anak-anak berusia 5 sampai 6 tahun di PAUD Al Hidayat Kabupaten Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Untuk metode dalam pengumpulan data menggunakan 3 metode, diantaranya observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk observasi, peneliti menggunakan observasi partisipasif, yang berarti bahwa penulis terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran yang mereka amati. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan anak-anak dalam meningkatkan kemampuan kognitif mereka dan sebagian besar memiliki perkembangan dan perkembangan yang sesuai dengan harapan.
SOSIALISASI LITERASI DIGITAL BERBASIS POWERPOINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA DINI Asmayawati, Asmayawati; Jundi, Rachmatullah; Irfan, Mursyid; Lilis, Lilis; Hidayat, Amat; Rahayu, Maulina; Mubarok, Ahmad
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.26068

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pendidikan kini menjadi salah satu indikator penting dalam upaya meningkatkan proses pembelajaran yang berkualitas bagi Pendidikan anak usia dini terutama dalam mempengaruhi perkembangan dan pertumbuhan secara optimal. tujuan dari penelitian ini mengidentifikasi pengaruh dari kegiatan literasi yang berbasis digital pada guru Pendidikan anak usia dini yang terdiri dari empat capaian indicator adalah dengan mengakses, kemudian menyeleksi, selanjutnya memahami dan mendistribusikan berbagai informasi. jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Cakupan populasi 25 guru dari delapan Lembaga PAUD yang berada di kecamatan cibeber Teknik dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling dengan meliputi guru-guru Pendidikan anak usia dini di Kecamatan cibeber. Dari hasil analisis nilai rata-rata guru Pendidikan anak usia dini dengan literasi berbasis digital dapa penelitian ini masuk dalam kategori cukup baik. maka kompetensi pada guru Pendidikan anak usia dini dalam literasi berbasis digital wajib ditingkatkan secara optimal agar bisa menjadi lebih sempurna dalam pemanfaatan perangkat digital sebagai alat pembelajaran, sehingga perkembangan dan pertumbuhan pada anak usia dini dapat dioptimalkan dengan baik.
Co-Authors Asmayawati, Asmayawati B. Herawan Hayadi Cahyaningrat, Dewi Halimatus Sadiyah Hanif Ramadhan, Muhamad Hidayat, Amat Jundi, Rachmatullah Lilis, Lilis Maya Rahayu, Maya Mubarok, Ahmad muflihah muflihah Novi Yendra Nyssa Salwa Putri, Nova Amelia Rahayu, Maulina Rahmadani, Kurniati Ruchmaryeni, Ruchmaryeni Shella Ramanda Putri Uus Khusnia Yuniawati, Nuni