Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Komarudin, Tedy Sutandy
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Berdaya Saing Shofiyyah, Nilna Azizatus; Komarudin, Tedy Sutandy; Ulum, Miftahul
El-Idare Vol 9 No 2 (2023): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v9i2.19383

Abstract

This research analyzes the integration of Islamic values in educational leadership practices and their impact on a competitive learning environment. A qualitative method with a literature study approach was utilized. The objective was to understand how educational leaders integrate Islamic values into their leadership practices and the resulting effects on the learning environment. The findings indicate that the integration of Islamic values creates a holistic learning environment, fostering students' morality, ethics, and social awareness. Educational leaders who integrate Islamic values serve as inspirational role models and strengthen the connection with students' everyday experiences. Additionally, it helps create an inclusive school culture and promotes collaboration among students. The implications of this research provide an understanding of the importance of integrating Islamic values into educational leadership.
Innovations in Islamic Education Management within the University Context: Addressing Challenges and Exploring Future Prospects Shofiyyah, Nilna Azizatus; Komarudin, Tedy Sutandy; Hasan, Moch. Sya'roni
Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2023): Management of Islamic Education
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/ndh.v8i2.3625

Abstract

This research explores innovation in the management of Islamic education in higher education institutions, along with the associated challenges and prospects. Its objective is to comprehend the challenges of implementing innovation in Islamic education management and assess its prospects. The research methodology employed is a qualitative literature study. The researchers gathered and analyzed various literature sources to gain a more profound understanding. The research findings reveal challenges such as a lack of comprehension, resistance to change, resource limitations, and the conflict between tradition and modernity. Nonetheless, there exist opportunities for developing new adaptive and relevant approaches. Innovation in Islamic education management yields benefits in the form of enhanced learning quality, student skill development, operational efficiency, and increased reputation and competitiveness of higher education institutions. Collaboration and strong leadership serve as pivotal factors for successfully confronting challenges and expanding innovation prospects.
Characteristics of Generation Z and Its Impact on Education: Challenges and Opportunities Shofiyyah, Nilna Azizatus; Komarudin, Tedy Sutandy; Muharam, Asep; Juita, Dewi Rika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13298

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki karakteristik Generasi Z dan dampaknya terhadap dunia pendidikan dengan menggunakan pendekatan tinjauan literatur. Generasi Z, yang lahir antara akhir 1990-an dan pertengahan 2010-an, menunjukkan tingkat keahlian teknologi yang canggih, keterampilan multitasking yang tinggi, kecenderungan terhadap konsumsi konten yang beragam, dan preferensi terhadap pembelajaran interaktif. Dalam konteks pendidikan, Generasi Z menimbulkan sejumlah tantangan yang melibatkan adaptasi kurikulum, penggunaan teknologi, dan manajemen informasi yang melibatkan jumlah yang sangat besar. Tantangan-tantangan ini menciptakan kebutuhan untuk inovasi dalam metode pengajaran dan infrastruktur pendidikan guna menyesuaikan diri dengan gaya belajar dan preferensi Generasi Z. Meskipun demikian, Generasi Z juga membawa peluang signifikan dalam dunia pendidikan. Mereka memungkinkan aksesibilitas informasi yang lebih besar, mendorong kreativitas dalam proses pembelajaran, dan merangsang inovasi dalam metode pengajaran. Oleh karena itu, penelitian ini menyajikan wawasan yang sangat penting bagi para pendidik dan pembuat kebijakan untuk menghadapi tantangan-tantangan ini dan untuk memanfaatkan peluang yang ditawarkan oleh Generasi Z guna membangun sistem pendidikan yang lebih adaptif dan efektif.
Melampaui Ambisi Pribadi: Mengubah Kepemimpinan dalam Pendidikan dari Agenda yang Didorong oleh Ego Komarudin, Tedy Sutandy
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v1i1.4

Abstract

Penelitian ini mengulas studi literatur terkait pentingnya mengubah kepemimpinan dalam pendidikan agar tidak didorong oleh ambisi pribadi dan ego. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan berbasis pelayanan dan kolaboratif memiliki dampak positif pada prestasi siswa, hubungan antar anggota tim, dan iklim pendidikan secara keseluruhan. Temuan penelitian juga menekankan pentingnya integritas, etika, dan pengelolaan ego dalam kepemimpinan yang efektif. Kepemimpinan yang mencerminkan nilai-nilai etika mampu memberikan contoh yang baik bagi siswa dan anggota tim. Selain itu, pengelolaan ego yang baik membantu pemimpin dalam pengambilan keputusan yang lebih bijaksana dan membangun hubungan yang harmonis. Studi literatur juga menyoroti perlunya perubahan budaya organisasi menuju kepemimpinan yang inklusif dan kolaboratif. Budaya yang mendorong partisipasi aktif, komunikasi terbuka, dan kerja sama tim berkontribusi pada peningkatan pencapaian siswa dan kepuasan anggota tim. Dalam rangka memajukan pendidikan, penting bagi pemimpin pendidikan untuk melampaui ambisi pribadi dan menerapkan pendekatan kepemimpinan yang berfokus pada pelayanan, kolaborasi, nilai-nilai etika, dan pengelolaan ego yang baik. Dengan demikian, dapat tercipta lingkungan pendidikan yang inklusif, partisipatif, dan mendukung perkembangan holistik siswa.
Co-Authors Hasan, Moch. Sya'roni Juita, Dewi Rika Miftahul Ulum Muharam, Asep Shofiyyah, Nilna Azizatus