Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASA DAN SASTRA Kinesik BAHASANTODEA Equilibrium: Jurnal Pendidikan JENTERA: Jurnal Kajian Sastra Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Education Journal Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA Tadulako Social Science and Humaniora Journal
Sitti Harisah
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Universitas Tadulako
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI A SMA NEGERI 4 PALU Anas Riyaldi; Sitti Harisah
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.356

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMA N 4 Palu dan akan membahas tentang peningkatan motivasi belajar peserta didik khususnya pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas XI A dengan menggunakan aplikasi wordwall. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi dan wawancara. Sasaran dari penelitian ini adalah 24 orang siswa. Kegiatan dilaksanakan melalui aplikasi worwall. Kegiatan terdiri dari Pemaparan materi dan praktek penggunaan aplikasi Wordwall. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner. Analisis data menggunakan rata-rata respon peserta. Hasil respon peserta menunjukkan hasil yang positif dimana siswa mendapatkan pengetahuan dan keterampilan dalam penggunaan aplikasi Wordwall. Kendala dalam kegiatan ini terkait dengan kestabilan jaringan internet. Hasil persentase tersebut menunjukkan bahwa penggunakan aplikasi Wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Mereka terlihat lebih semangat, tidak bosan dan sangat senang ketika melakukan pembelajaran dan penilaian evaluasi di setiap akhir pembelajaran dengan menggunakan aplikasi wordwall. Siswa menunjukkan antusiasme dan keaktifan yang lebih besar selama proses pembelajaran. Media Wordwall berhasil menarik minat siswa dan membuat pengalaman belajar menjadi lebih menyenangkan. Selain itu, penggunaan media ini juga mendukung interaksi dan kolaborasi diantara siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI A SMA N 4 Palu
Analisis Pemahaman Membaca Kritis Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako Irwansyah, Irwansyah; Ulinsa, Ulinsa; Sitti Harisah; Nur Halifah
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4400

Abstract

Studi ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemahaman membaca kritis mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Jenis studi ini adalah kualitiatif dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data dalam studi ini mencakup observasi dan wawancara, dokumetasi, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa masih kurang mampu memahami aktivitas membaca kritis berdasarkan keterampilan membaca kritis model Facione melalui soal tes yang disajikan. Keterampilan membaca kritis model Facione terbagi atas enam keterampilan dengan setiap sub keterampilan memiliki indikator. Kemampuan mahasiswa dalam membaca kritis pada berita menunjukkan hasil yang cukup baik dengan memperoleh nilai rata-rata 68 dengan kualifikasi cukup baik, terdapat 3 mahasiswa memperoleh nilai dengan kualifikasi baik, 23 mahasiswa mendapatkan nilai dengan kualifikasi cukup baik, dan 4 mahasiswa mendapatkan nilai dengan kualifikasi kurang baik.
A METHOD OF APPLICATION CASE METHOD AND TEAM BASED PROJECT IN IMPROVING THE QUALITY OF RESEARCH COURSE LEARNING LANGUAGE AND LITERATURE PROGRAM IN EDUCATION STUDIES INDONESIAN LANGUAGE AND LITERATURE Harisah, Sitti
Tadulako Social Science and Humaniora Journal Vol. 4 No. 1 (2023): Tadulako Social Science and Humaniora Journal
Publisher : LPPM Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/sochum.v4i1.16070

Abstract

This research was carried out at the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education Tadulako University, odd semester 2021/2022. The purpose of this study was (1) to determine the application of the Case Method and Team Based Project (CM-TBPj) methods in learning Indonesian Language and Literature Research courses for Indonesian Language and Literature Education Study Program students. (2) to determine the quality of learning outcomes of Indonesian Language and Literature Research courses for Indonesian Language and Literature Education Study Program students through the application of Case Method and Team Based Project (CM-TBPj). This type of research is classroom action research. The flow of this research activity consists of two lines, the first is a case method and a team based project, which is preceded by developing a case framework that will be used in the study of Language and Literature Research courses, then followed by collecting an evaluation test of the quality of learning after the case scenario has been carried out. Data was collected using test and non-test techniques. The research data is in the form of the CM-TBPj learning planning design and its implementation is observed and assessed by peers using the CM-TBPj learning planning and implementation instrument in Indonesian Language and Literature Research learning. The results showed that the planning of CM-TBPj was very well designed with a score of 3.5 and the implementation of CM-TBPj in Indonesian Language and Literature Research learning was carried out very well with a score of 4.0. The results also show that CM-TBPj-based Indonesian Language and Literature Research Learning activities can create an authentic, collaborative, and participatory learning atmosphere in solving real problems/cases in Indonesian Language and Literature Research to achieve course learning objectives (CPMK) with a value of the average student learning outcomes Study Group 1 = 85 (A), Study Group 2 = 88 (A), Study Group 3 = 87 (A), Study Group 4 = 88 (A), and Study Group V = 90 (A ).
Co-Authors Abdul Kamaruddin Adria - Alamsyah, Fajar Ali Karim Anas Riyaldi Anizar, Lis Arifah Washfah Asniar Asniar Efendi Efendi Femmy Jacoba Fransiskus Bustan Gusti Ketut Alit Suputra Herawati Herawati Hidayat Hidayat Ibmasiah Wardatun Islamiyah Ira Hikmawati Irwansyah Irwansyah Irwansyah Irwansyah Jayawarsa, A.A. Ketut Ketut, I Gusti M. Asri B. Maylani Br. Hotang Mustadir, Asmurdiati Nur Faidah, Nur Nur Halifah Nur Halifah Nursyamsi Nursyamsi Risma Risma, Risma Syamsuddin - Syaripuddin Syaripuddin Tamrin Tamrin Taqyuddin Bakri Ulinsa, Ulinsa Yunidar Zulianto, Sugit