Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Natural Science Education Research (NSER) UNESA Journal of Chemical Education IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Astid Putera, Dwi Bagus Rendy
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODUL INKUIRI BERBASIS SCIENTIFIC REASONING ABILITY PADA MATERI ZAT ADITIF Wahyuningsih, Maya Eka; Hadi, Wiwin Puspita; Tamam, Badrud; Astid Putera, Dwi Bagus Rendy; Sutarja, Maria Chandra
Natural Science Education Research Vol 6, No 1 (2023): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v6i1.19067

Abstract

The purpose of this study are to determine the feasibility, readability, and student responsses to the inquiry module based on scientific reasoning ability in additive material. The type of this study is development research, where the study uses the ADDIE development model. The research design used in this study was purposive sampling. The research was conducted at AL-Hikam Burneh Middle School, in the class VIII-A with samples of  36 students. The research was conducted in January 2023. The result of this study indicates that the average validity results for the feasibility of the module are 90.60% wich categorized as a very valid category and the reliability value is 94.78% wich categorized as a very reliable category. The average percentage of all aspects of student readability has a value of 81.89% categorized in the very good category and the average percentage of all aspects of student responsse has a value of 86.30% categorized in the very good category. The inquiry module based on scientific reasoning ability on material additives is declared feasible to use.
Analisis Kreativitas Siswa Pada Pembuatan Mind Mapping Dengan Penilaian Portofolio Materi Sistem Ekskresi Zuhriyah, Iffa; Rosidi, Irsad; Tamam, Badrud; Qomaria, Nur; Astid Putera, Dwi Bagus Rendy
Natural Science Education Research Vol 5, No 2 (2022): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v5i2.16558

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kreativitas siswa, faktor yang menjadi penyebab rendahnya nilai kreativitas dan mengetahui keterlaksanaan pembelajaran pada pembuatan mind mapping dengan menggunakan penilaian portofolio materi sistem ekskresi. Penelitian menggunakan metode mix method dan dilaksanakan di MTs Tarbiyatus Sa’adah Gresik dengan populasi siswa kelas VIII tahun ajaran 2021/2022. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling yang melibatkan 40 siswa dari kelas VIII B dan VIII C. Pengumpulan data kuantitatif dengan menggunakan instrumen tes kreativitas dan data kualitatif menggunakan instrumen wawancara. Teknik analisis data yaitu 1) data kuantitatif dengan persentase dan 2) data kualitatif dengan Miles dan Huberman. Hasil penelitian menujukkan siswa dengan kategori sangat kreatif 10,6%, kreatif 30,2%, cukup kreatif 33,9%, kurang kreatif 23,7% dan tidak kreatif 1,5%. Persentase siswa yang memperoleh nilai kreativitas rendah adalah 25,2%. Rendahnya nilai kreativitas karena 1) minat belajar siswa yang kurang, 2) kemampuan siswa masih rendah, 3) sumber belajar yang terbatas, 4) media pembelajaran yang kurang, 5) materi yang dianggap sulit, 6) cara mengajar guru yang hanya menggunakan metode konvensional, tidak interaktif dan 5) tidak adanya target belajar siswa.  
PENERAPAN MODEL CBL PADA MATERI EKOLOGI UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA Kharisma, Devi Putri; Astid Putera, Dwi Bagus Rendy; Wahyuni, Eva Ari; Ahied, Mochammad; Rakhmawan, Aditya
Natural Science Education Research Vol 7, No 2 (2024): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v7i2.26414

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran CBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMPN 2 Rejoso, Nganjuk pada materi Ekologi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian yaitu pretest posttest control group design. Populasi penelitian ini yaitu semua siswa kelas VII Tahun ajaran 2023/2024. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling jenis purposive sampling yang terdiri dari kelas VII B sebagai kelas kontrol dan kelas VII C sebagai kelas eksperimen dengan masing-masing sebanyak 25 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi keterlaksanaan, tes kemampuan berpikir kreatif, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen setelah penerapan model pembelajaran CBL sebanyak 72% mengalami peningkatan dengan kriteria tinggi dan 28% mengalami peningkatan kriteria sedang. Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan nilai α 0,05, rata-rata persentase observasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar 98,99% dengan kriteria sangat baik, dan hasil respons siswa terhadap pembelajaran sebesar 72,33% termasuk dalam kriteria baik.
PENGEMBANGAN E-MAGAZINE TEMA PRODUK JAMU NATURNA PADA MATERI UNSUR, SENYAWA DAN CAMPURAN Buana, Diva Puspita; Astid Putera, Dwi Bagus Rendy; Tamam, Badrud; Qomaria, Nur; Hartiningsih, Try
Natural Science Education Research Vol 7, No 3 (2024): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v7i3.26579

Abstract

This study aims to determine the feasibility of the e-Magazine learning media with the theme of herbal medicine products on elemental, compound and mixed materials. The development model uses the ADDIE model. From the results of data acquisition, calculation and analysis, for media validity get an average score of 1.00 with very high criteria and for the validity of the material get an average score of 1.00 with very high criteria. The results of the study show that the e-Magazine learning media with the theme of jamu naturna products has met the eligibility criteria with a very high category. Based on the results, it shows that the e-Magazine media developed is said to be suitable for use as a learning medium in schools
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS GUIDED INQUIRY PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Lala, Rizqiyatussalsabila; Astid Putera, Dwi Bagus Rendy; Yamin, Yamin
UNESA Journal of Chemical Education Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ujced.v13n2.p108-117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD berbasis guided inquiry pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek uji coba dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII pada tahun pelajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi, angket respons peserta didik, dan angket keterbacaan. Hasil validasi media memperoleh skor rata-rata sebesar 99,31% dengan kategori sangat valid dan reliabilitas sebesar 99,21% dengan kategori sangat reliabel. Hasil validasi materi memperoleh skor rata-rata sebesar 92,71% dengan kategori sangat valid dan reliabilitas sebesar 96,43% dengan kategori sangat reliabel. Hasil persentase respons peserta didik mendapatkan skor rata-rata sebesar 92,95% dengan kategori sangat baik dan hasil persentase keterbacaan memperoleh skor rata-rata sebesar 93,12% dengan kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa LKPD berbasis guided inquiry pada materi pencemaran lingkungan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Development Of Integrated Elements Chemical Domino Card Game With Ethnochemistry Madura Jamu Ingredients Astid Putera, Dwi Bagus Rendy
IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Vol 5, No 1 (2023): January 2023
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ijisedu.v5i1.6507

Abstract

This study aims to develop an elemental chemistry domino card game integrated with the ethnochemistry of Madurese herbal ingredients. The concept raised is an educational game that connects domino card games, elemental chemistry, and natural ingredients of Madurese herbal medicine. The development of this media uses the ADDIE development model. The ADDIE model consists of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The development of this media was carried out with two trials, namely in the form of validation questionnaires and student response questionnaires. The validation test consists of media validation (appearance and program) and material (content and presentation). The response questionnaire consists of indicators of convenience, interest, and usefulness. Media trials were conducted on 30 students of class XII IPA 2 SMAN 3 Pamekasan. The results of this study were the development of an elemental chemical domino card game that was integrated with ethnochemistry on Madurese herbal ingredients with an average percentage of very valid material category validation results (97.19) and very valid media category validation (92.70). The results of the response questionnaire to the elemental chemical domino card trial with indicators of ease, interest, and usefulness of the media obtained an average percentage in the very good category (75). Elemental chemical domino card media integrated with ethnochemistry of Madurese herbal ingredients is very valid for use in learning.
Co-Authors Aditya Rakhmawan, Aditya Badrud Tamam Buana, Diva Puspita Eva Ari Wahyuni Hartiningsih, Try Irsad Rosidi, Irsad Kharisma, Devi Putri Lala, Rizqiyatussalsabila Mochammad Ahied Qomaria, Nur Sutarja, Maria Chandra Wahyuningsih, Maya Eka Wiwin Puspita Hadi Yamin, Yamin Zuhriyah, Iffa