Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Aladalah: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora QAZI : Journal of Islamic Studies
Jamrizal
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Perilaku Kelompok Dalam Organisasi Si’in Si’in; Kasful Anwar; Jamrizal
ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/aladalah.v2i2.753

Abstract

Groups are part of human life. Every day people will be involved in group activities. Likewise, groups are part of organizational life. In organizations you will find many of these groups. Almost in general, people who are members of large or small organizations have a very strong tendency to seek familiarity in certain groups. Starting from the similarity of work tasks carried out, the closeness of the place of work, the frequency of meeting each other, and perhaps the similarity of shared pleasures, then closeness to each other arises. Start them grouping in certain organizations. To continue the material, we will discuss it with the following problem formulation.
Model Meaningful Instructional Design Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 5 Sarolangun Dyah Puji Winasis; Kemas Imron Rosadi; Jamrizal
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i1.587

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan menganalisis penerapan model meaningful instructional design dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 5 Sarolangun. Sedangkan kegunaan dari Penelitian ini adalah untuk melihat apakah guru-guru Pendidikan agama Islam dapat menerapkan model Meaningful Instructional Design dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Melalui metode Penelitian kualitatif, dengan kepala sekolah, wakil, guru-guru Pendidikan agama Islam dan siswa sebagai subjek Penelitian, data kemudian diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Selanjutnya data tersebut dianalisis dengan model Miles and Huberman. Penelitian ini menghasilkan tiga hal, yakni (1)  Guru pendidikan agama Islam sudah menerapkan Model Meaningful Instructional Design atau biasa disingkat MID dalam proses pembelajaran tapi belum maksimal. (2) Kendala yang dihadapi adalah pemahaman, baik secara teori maupun praktik yang benar dari Model Meaningful Instructional Design agar pada saat penerapannya dalam proses pembelajaran berjalan dengan tertib, menarik dan bermakna serta dapat mewujudkan tujuan pembelajaran. (3) Upaya yang dilakukan yakni: mempelajari, memahami dan mempraktikkan teori dan praktik Model Meaningful Instructional Design yang benar (efektif dan efisien), menganalisis hasil pembelajaran dan memperbaiki kekurangan dalam penerapan Model Meaningful Instructional Design, menggabungkan Model Meaningful Instructional Design dengan metode pembelajaran ceramah dan diskusi, dan memotivasi siswa untuk selalu semangat dalam belajar. Adapun kesimpulan dari Penelitian ini adalah penerapan model meaningful instructional design yang baik dapat meningkatkan hasil belajar siswa karena dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model Meaningful Instructional Design siswa terlihat lebih antusias dan semangat
Perilaku dalam Organisasi (Dinamika Organisasi): Perubahan Organisasi dan Pengelolaan Stres di Madrasah Aliyah Tri Nurjanah; Lukman Hakim; Jamrizal
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1539

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika organisasi dalam konteks perubahan organisasi dan pengelolaan stres kerja di lingkungan Madrasah Aliyah. Perubahan organisasi yang terjadi di madrasah. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor penyebab stres dalam organisasi pendidikan serta strategi manajemen stres yang dapat diterapkan. Sumber data dikumpulkan dari literatur ilmiah yang relevan, termasuk jurnal, buku, dan laporan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan perubahan organisasi sangat bergantung pada perilaku adaptif individu, komunikasi yang terbuka, dan dukungan institusional yang kuat. Selain itu, pengelolaan stres yang efektif melalui pendekatan partisipatif, konseling, dan pelatihan peningkatan kapasitas mampu memperkuat ketahanan organisasi dalam menghadapi dinamika internal maupun eksternal. Penelitian ini merekomendasikan perlunya perencanaan perubahan yang partisipatif serta integrasi kebijakan manajemen stres sebagai bagian dari penguatan tata kelola madrasah yang sehat dan berkelanjutan.
Formulasi Strategi Pendidikan Islam dalam Menjawab Tantangan Globalisasi dan Era Digital Jamrizal; Iwan Aprianto; Ayu Gita Lestari; Dessy Sasmita
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 2 No 1 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qz.v2i1.360

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, moral, dan identitas generasi muda di tengah tantangan globalisasi dan era digital. Penelitian ini bertujuan mengkaji formulasi strategi pendidikan Islam yang responsif terhadap perubahan zaman melalui pendekatan manajemen strategik yang mencakup perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis studi literatur dari buku, artikel jurnal, dan dokumen resmi, kajian ini menyoroti integrasi nilai-nilai Islam dengan kompetensi abad ke-21, penguatan kurikulum integratif, pengembangan kapasitas guru, serta pemanfaatan teknologi pembelajaran yang adaptif. Hasil penelitian menegaskan pentingnya keseimbangan antara penguasaan keterampilan global dan keteguhan pada prinsip tauhid serta akhlak mulia. Strategi ini diyakini mampu menghasilkan generasi muslim yang kompetitif secara global tanpa kehilangan identitas spiritual, sekaligus memperkuat peran pendidikan Islam sebagai benteng moral di tengah arus perubahan yang cepat
Strategi Pengembangan Keunggulan Bersaing Sekolah Islam (Studi Kasus pada MAN 1 Batam) Mukhtar; Jamrizal; Efendi Harahap, Sangkot Abdullah; Sulikah; Azhari, M. Tholibin; Supriadi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6279

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan keunggulan bersaing pada lembaga pendidikan Islam, dengan studi kasus di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Batam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan keunggulan bersaing di MAN 1 Batam dilakukan melalui kepemimpinan transformatif kepala madrasah, penerapan sistem manajemen mutu berbasis nilai-nilai Islam, peningkatan kualitas sumber daya manusia, pemanfaatan teknologi, serta penguatan citra institusi. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan manajemen strategis pada sekolah Islam agar mampu berdaya saing tinggi di tengah dinamika pendidikan modern.
Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Anak Usia Dini Khazam, Khairul; Jamrizal; Al Munir, Ied
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v1i2.48

Abstract

Kompetensi kepribadian harus tertanam baik dalam diri seorang guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kompetensi kepribadian guru dalam pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat anak usia dini. pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, subjek dalam penelitian ini menggunakan metode Perposive Sampling, dengan informan kunci adalah guru, sedangkan pengelola menjadi informan tambahan, jumlah informan dalam penelitian ini berjumlah dua orang dengan rincian 1 guru dan 1 orang pengelola KB Athfalul Aqib, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini pertama, kompetensi kepribadian guru belum optimal, ditandai dengan adanya penurunan etos kerja, kurangnya disiplin guru dalam melaksanakan kegiatan yang sudah direncanakan, kedua, faktor yang menyebabkan menurunnya kompetensi kepribadian guru disebabkan oleh faktor latar belakang pendidikan guru yang belum menjurus kepada pendidikan anak usia dini, minimnya sarana dan prasarana, disiplin dan supervisi. Ketiga, upaya yang perlu dilaksanakan dalam pengembangan kompetensi kepribadian guru dalam pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat anak usia dini, yakni guru mengikuti pelatihan, serta pengadaan sarana prasarana yang mencukupi, melaksanakan supervisi guru secara berkelanjutan dan memberikan penghargaan kepada guru yang memiliki prestasi yang baik.
Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Mts Mahdaliyah Kota Jambi Fadholi, Ahmad; Mahmud MY; Jamrizal
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v2i2.154

Abstract

Pembelajaran yang efektif ditandai pada tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, proses pembelajaran dan evaluasi pembelajaran fiqh dengan model pembelajaran problem based learning dalam mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas VII – IX di MTs Mahdaliyah Kota Jambi. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu, metode kualitatif dengan subjek penelitian siswa dan guru yang berada dilingkungan sekolah. Untuk teknik pengambilan data menggunakan hasil observasi lapangan, dokumentasi, catatan hasil wawancara guru dan siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis domain, taksonomi dan komponensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan yang dilakukan guru fiqh pada kelas VIII-IX MTs Mahdaliyah sesuai rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat, dengan langkah-langkah model pembelajaran RPP. Pelaksanaan model pembelajaran PBL juga mengikuti langkah-langkah yang telah tertuang pada model tersebut dan guru sebagai fasilitator dengan memberikan fasilitas internet kepada siswa. Proses evaluasi pembelajaran menggunakan semua aspek, seperti aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Kemampuan berpikir kritis pada kelas VII dapat dikatakan dalam kondisi cukup kritis, pada kelas VIII dan IX tergolong pada kategori kritis.
KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN BUDAYA RELIGIUS DI MADRASAH ALIYAH SWASTA MAHDALIYAH KOTA JAMBI Sakinah, Nurul; MY, Mahmud; Jamrizal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35606

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya penerapan budaya religius di Madrasah Aliyah Swasta Mahdaliyah Kota Jambi. Fenomena tersebut tampak dari rendahnya kedisiplinan siswa dalam kegiatan keagamaan, keterbatasan fasilitas ibadah, serta kurangnya keteladanan sebagian guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis visi dan misi kepemimpinan kepala madrasah, upaya yang dilakukan, serta kendala dan solusi dalam meningkatkan budaya religius di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data meliputi kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah berperan sentral sebagai pemimpin spiritual dan organisatoris. Upaya peningkatan budaya religius dilakukan melalui keteladanan, program keagamaan rutin, penguatan kerja sama guru dan orang tua, serta pembinaan karakter peserta didik. Kendala utama meliputi keterbatasan sarana ibadah, partisipasi guru yang belum merata, dan dukungan lingkungan eksternal yang belum maksimal. Kesimpulannya, keberhasilan peningkatan budaya religius di madrasah sangat ditentukan oleh kepemimpinan kepala madrasah yang visioner, komunikatif, dan menjadi teladan bagi seluruh warga madrasah.
Co-Authors Ahmad Fadholi, Ahmad Al Munir, Ied Ayu Gita Lestari Azhari, M. Tholibin Dessy Sasmita Dyah Puji Winasis Efendi Harahap, Sangkot Abdullah Iwan Aprianto Kasful Anwar Kemas Imron Rosadi Khazam, Khairul Lukman Hakim Mahmud MY Mahmud MY Mukhtar Sakinah, Nurul Si’in Si’in Sulikah Supriadi Tri Nurjanah