Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Counseling Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Journal of Education and Counseling (JECO) Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan
Rifqoh, Fany
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Academic Hardiness Level of Guidance and Counseling Study Program Students Post Covid 19 Pandemic Setyowati, Aprilia; Fauziah, Mufied; Farozin, Muh; Astuti, Budi; Rifqoh, Fany
Indonesian Journal of Educational Counseling Vol 8 No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/001.202481.306

Abstract

The purpose of this study is to inform the condition of Academic hardiness of Ahmad Dahlan University Guidance and Counseling Study Program students after the Covid-19 pandemic. Academic hardiness is a personality that is resilient in various obstacles, especially stress. Academic hardiness is a variable that must be possessed by students in order to achieve achievement while studying. The research population is 152 active students for the 2019-2021 academic year. This type of research uses quantitative descriptive. Data were obtained using an academic hardiness scale developed based on Kobasa's theory and Dweck's theory related to academic motivation. The scale developed refers to 3 aspects of academic hardiness namely commitment, challenge, and control. The developed scale was analyzed using the Rach Model. The results of the analysis stated that the 17 items developed contained several notes and needed to be revised. The results showed that the level of student academic hardiness of 89.5% was in the high category, 10.5% was in the medium category, and 0% was in the low category. Based on the research results, it is recommended that further researchers develop a counseling model to develop students' Academic hardiness, especially those who are still in the moderate category.
Pengembangan dan Validitas Instrumen Perilaku Asertif Pada Siswa SMP Fauziah, Mufied; Siswantari, Heni; Nabila, Hurin; Setyowati, Aprilia; Rifqoh, Fany
Indonesian Journal of Educational Counseling Vol 8 No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/001.202481.333

Abstract

Teenagers have a strong interest in being accepted by their peers, so some teenagers have difficulty behaving assertively. The aim of this research is to obtain an inventory that can be used to determine the level of assertive behavior in junior high school students. This research adapts the Gregory model instrument development steps which consist of defining tests, selecting scales, constructing items, testing items, revising, and developing norms. The instrument was developed from Alberti and Emmons' theory which reveals that aspects of assertive behavior are the ability to do something according to one's abilities, express oneself, defend oneself, express opinions and respect the rights of others. The assessment of the instrument developed was carried out based on input from two experts and trials carried out on 137 students in the city of Yogyakarta. Data analysis was carried out qualitatively based on expert input and quantitatively to test the validity and reliability of the instrument using the RASCH model. This research produces an inventory of assertive behavior that has been declared appropriate by experts, with reliability in the sufficient category, the quality of statement items in the special category and statement items declared to have model fit. It is hoped that the inventory developed can be used by guidance and counseling teachers in identifying students' assertive behavior so that it can be used as consideration in preparing service programs.
Teacher Advisor Program in Guidance and Counseling: A Literature Review Rifqoh, Fany
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 7, No 1 (2024): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Februa
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v7i1.7772

Abstract

The current era of industrial revolution demands critical, creative, communicative and collaborative thinking processes. These processes can be carried out through the learning process. Of the several demands of the 21st century, the thing that is most fundamental and requires cooperation between one individual and another is collaborative. Collaboration between teachers and students can be created through activities combined into the teacher advisor program. In line with this. This article will discuss the teacher advisor program as a basis for developing collaborative skills in schools. The method used is descriptive. The data sources in this research were obtained through literature reviews originating from expert opinions as well as several relevant articles related to the topic. Several results such as definitions, objectives, benefits regarding the teacher advisor program will later be discussed and concluded.
ARAH INOVASI PENDIDIKAN DI INDONESIA: SEBUAH TINJAUAN SISTEMATIK MENUJU PENDIDIKAN MAJU Miftahul Jannah, Yunita; Lukman, Apriyaldi; Senoaji Wibowo, Muhammad; Putri, Annisa; Rifqoh, Fany
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.383

Abstract

Educational innovation has become an important topic in discussions about education development around the world, including in Indonesia. In an ever-changing social context, educational innovation is not only needed to improve the quality of learning, but also to ensure that education is accessible and relevant to all levels of society. This research method uses Systematic Literature Review (SLR) to review educational innovations in Indonesia. The process includes the determination of research questions, inclusion and exclusion criteria, literature search in the Scopus database, article filtering, and data analysis. The findings are synthesized to provide a comprehensive overview and recommendations for future educational development. Overall, these journals show that educational innovation in Indonesia is not only focusing on new learning methods, but also on policy development, teacher training, and the use of technology to create a better learning environment. By continuing to adopt and develop this innovation, it is hoped that the quality of education in Indonesia can improve significantly. The conclusion of this study shows that educational innovation in Indonesia faces various challenges, but also offers opportunities for improvement in the quality of education. Through the SLR approach, relevant patterns and trends were found, as well as recommendations for educational policies and practices, including related to current curriculum changes and also several collaborations with various circles as a reinforcement of Indonesia's higher education direction.
Tinjauan Sistematik Arah Inovasi Pendidikan Di Indonesia Menuju Pendidikan Maju Miftahul Jannah, Yunita; Lukman, Apriyaldi; Senoaji Wibowo, Muhammad; Putri, Annisa; Rifqoh, Fany
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.383

Abstract

Inovasi pendidikan telah menjadi topik penting dalam diskusi mengenai pengembangan pendidikan di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Dalam konteks sosial yang terus berubah, inovasi pendidikan tidak hanya diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga untuk memastikan bahwa pendidikan dapat diakses dan relevan bagi semua lapisan masyarakat. Metode penelitian ini menggunakan Sistematic Literature Review (SLR) untuk meninjau inovasi pendidikan di Indonesia. Prosesnya meliputi penentuan pertanyaan penelitian, kriteria inklusi dan eksklusi, pencarian literatur di database Scopus, penyaringan artikel, dan analisis data. Temuan disintesis untuk memberikan gambaran menyeluruh dan rekomendasi bagi pengembangan pendidikan di masa depan.Secara keseluruhan, jurnal-jurnal ini menunjukkan bahwa inovasi pendidikan di Indonesia tidak hanya berfokus pada metode pembelajaran baru, tetapi juga pada pengembangan kebijakan, pelatihan guru, penggunaan teknologi untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik. Dengan terus mengadopsi dan mengembangkan inovasi ini, diharapkan kualitas pendidikan di Indonesia dapat meningkat secara signifikan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi pendidikan di Indonesia menghadapi berbagai tantangan, tetapi juga menawarkan peluang untuk perbaikan kualitas pendidikan. Melalui pendekatan SLR, ditemukan pola dan tren yang relevan, serta rekomendasi untuk kebijakan dan praktik pendidikan, termasuk terkait perubahan-perubahan kurikulum yang saat ini dilakukan dan juga beberapa kolaborasi dengan berbagai kalangan sebagai penguat arah pendidikan Indonesia yang lebih maju.
Pengaruh Media Sosial terhadap Komunikasi Anak Usia Remaja: Studi di MTs Sunan Pandanaran Yogyakarta Shabrina, Siti Nur; Rifqoh, Fany; Putri, Afifah Dewi Nayla; Bilqies, Azzura
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 1: April (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i1.352

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial (Instagram dan Tik Tok) terhadap komunikasi anak usia remaja.  Subjek dalam penelitian adalah siswi kelas 9 Madrasah Tsanawiyah Sunan Pandanaran. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dengan pendekatan kualitatif yang menggunakan metode deskripsi-analitis. Teknik pengumpulan data menggunakan beberapa metode yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial (Instagram dan Tik Tok)  memengaruhi komunikasi anak usia remaja. Pengaruh media sosial terhadap komunikasi anak remaja dapat berupa komunikasi verbal, nonverbal, langsung, dan tidak langsung. Bentuk-bentuk komunikasi yang dilakukan oleh siswi di MTs Sunan Pandanaran dapat bernilai positif maupun negatif. Pengaruh pemilihan bahasa dalam berkomunikasi tergantung pada bagaimana mereka menggunakan platform tersebut, jenis konten yang mereka konsumsi, dan sejauh mana mereka terpengaruh oleh tren dan norma yang ada di media sosial Instagram dan Tik Tok.
Implementasi Sikap Toleransi di Lingkungan Pondok Pesantren Sunan Pandanaran Ardaninggar, Armin; Rifqoh, Fany; Alfarizi, Zukhrufa Fikri; Yulianto, Muhammad Bagas
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i2.393

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menerapkan atau penanaman nilai-nilai toleransi di lingkup Pondok Pesantren Sunan Pandanaran. Subjek dalam penelitian ini adalah santri yang juga juga merupakan siswa dari MTs Sunan Pandanaran. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif yang menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan beberapa metode yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan dalam sistem pendidikan di pondok pesantren Sunan Pandanaran. Pendidikan maupun implementasi santri dalam hal toleransi tercakup dalam sistem formal kurikulum maupun proses pembelajaran sehari-hari. Dalam konteks pondok pesantren Sunan Pandanaran, pendidikan berwawasan toleransi diwujudkan dalam dua bentuk, yaitu (1) Melalui kurikulum, yakni diwujudkan dalam bentuk pengajaran materi keindonesiaan yang telah dikurikulumkan (2) Dalam kehidupan  sehari-hari di lingkup pondok, yakni sistem pendidikan toleransi menyatu dalam aturan dan disiplin pondok Implementasi sikap toleransi, juga terlihat dari penempatan santri dalam satu kamar dengan berbagai latar belakang suku maupun ras yang berbeda dari setiap santrinya.
Analisa Dampak Novel Dewasa terhadap Daya Pikir Remaja di MTS Sunan Pandanaran Widiyarini, Astuti; Rifqoh, Fany; Nismara, Nisrina Azka; Nurmala, Lala
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i2.454

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui dampak novel dewasa terhadap daya pikir remaja di MTs Sunan Pandanaran. Subjek dalam penelitian ini adalah santri yang juga merupakan siswa dari MTs Sunan Pandanaran. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif yang menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil dari penelitian yang kami lakukan novel dewasa memiliki dampak positif dan negatif terhadap daya pikir terutama remaja yang sedang mengalami fase pubertas. Tingkat keterbukaan dan kematangan emosional remaja akan memainkan peran dalam menerima informasi yang berpengaruh pada pola pikir dan berdampak pada tingkah dan perilaku. Novel dewasa dapat membantu remaja memahami berbagai sudut pandang, pengalaman, dan kompleksitas dunia sekitar mereka, membantu remaja memahami realitas sosial dan emosional yang lebih kompleks, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan membantu remaja membangun empati terhadap orang lain. Namun selain dampak positif ada juga dampak negatifnva yaitu remaja dapat mengalami gangguan belajar seperti membaca novel saat sedang pelajaran sehingga nilai menurun, malas untuk mengikuti ekstrakurikuler  tidak memperhatikan pelajaran dengan baik karena membaca novel, serta remaja menjadi tidur larut malam sehingga menjadi mengantuk saat jam pelajaran.
Dampak Pergaulan di Asrama terhadap Tingkat Kedisiplinan Siswa MTS Sunan Pandanaran Yogyakarta Arifah, Fitrotun; Rifqoh, Fany; Kusumaningrum, Hana Agasi; Putri, Syamila Istanari
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i2.455

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui dampak pergaulan siswa di asrama terhadap tingkat kedisiplinan di lingkungan Pondok Pesantren Sunan Pandanaran. Subjek dalam penelitian ini adalah santri yang juga merupakan siswa dari MTs Sunan Pandanaran. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif yang menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan beberapa metode yaitu wawancara, studi literatur, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak pergaulan sangat mempengaruhi tingkat kedisiplinan santri Pondok Pesantren Sunan Pandanaran. Dampak dari pergaulan sangat beragam, ada dampak positif dan juga ada dampak negatif dalam kehidupan sehari hari. Dampak positif, yaitu (1) Menjadi lebih disiplin (2)  Tekun untuk meraih apa yang inginkan dan (3) Termotivasi menjadi lebih baik. Dampak negatif, yaitu (1) Mempengaruhi temannya untuk berbuat yang tidak baik (2)  Membolos sekolah dan (3) Tidak mau berteman dengan yang selain circlenya. Sebuah circle dalam pergaulan dimulai dari banyak hal yang berbeda. Orang-orang mungkin berada di tempat mereka berada karena berbagai alasan atau faktor, yaitu (1) Biasanya orang berada di circle itu karena dia nyaman dengan temannya dan (2) Sudah terbiasa dan satu server.
Pengaruh Budaya Barat terhadap Gaya Hidup Remaja di MTS Sunan Pandanaran Yogyakarta Putri, Santi Ika; Rifqoh, Fany; Khayyisa, Niswah; Candrasari, Pratista Aulia
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i2.469

Abstract

Indonesia adalah bangsa yang majemuk, terkenal dengan keanekaragaman dan keunikannya. Kebudayaan yang dimiliki oleh bangsa Indonesia merupakan kebudayaan yang majemuk dan sangat kaya ragamnya. Perbedaan yang terjadi dalam kebudayaan Indonesia dikarenakan proses pertumbuhan yang berbeda dan pengaruh dari budaya lain yang ikut bercampur di dalamnya. Dilihat dari perkembangan zaman di era globalisasi sekarang amatlah pesat karena penemuan-penemuan baru di segala bidang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya barat terhadap gaya hidup para remaja di MTs Sunan Pandanaran. Subjek dalam penelitian ini adalah santri yang juga merupakan siswa dari MTs Sunan Pandanaran. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif yang menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa budaya barat memiliki dampak positif dan negatif di kalangan para remaja yang sedang mengalami fase pubertas. Budaya barat juga mempunyai beberapa manfaat bagi kalangan remaja karena dapat membantu remaja memahami berbagai sudut pandang, pengalaman, dan kompleksitas dunia sekitar mereka. Namun, tingkat keterbukaan dan kematangan emosional individu akan memainkan peran dalam bagaimana informasi tersebut diresapi dan dipahami.
Co-Authors Alfarizi, Zukhrufa Fikri Annisa Putri Ardaninggar, Armin Arifah, Fitrotun Bilqies, Azzura Budi Astuti Candrasari, Pratista Aulia Fauziah, Mufied Khayyisa, Niswah Kusumaningrum, Hana Agasi Lala Nurmala Lukman, Apriyaldi Miftahul Jannah, Yunita Muh Farozin Nabila, Hurin Nismara, Nisrina Azka Putri, Afifah Dewi Nayla Putri, Santi Ika Putri, Syamila Istanari Senoaji Wibowo, Muhammad Setyowati, Aprilia Shabrina, Siti Nur Siswantari, Heni Widiyarini, Astuti Yulianto, Muhammad Bagas