Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Dahlia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Adny, Raudatul
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Studi Literature: Pengembangan Model Penilaian PKN SD (Teknik Tes dan Non-Tes Serta Aspek-Aspek Kognitif dan Non-Kognitif) Setiawan, Budi; Lapebridinsi, Clara; Nadila, Nadila; Astari, Novi; Murniyati, Rahmi; Adny, Raudatul; Nabila, Syahira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11565

Abstract

Penilaian merupakan bagian yang sangat penting dan utama dari proses pembelajaran. Penilaian dipandang sebagai salah satu faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran dan hasil belajar, dengan adanya penilaian guru dapat melihat sejauh mana proses pembelajaran yang telah dilakukannya apakah berhasil atau tidak berhasil. Pentingnya penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui tentang bagaimana pengembangan-pengembangan penilaian terutama dalam materi pelajaran PPKn di SD dengan teknik tes dan non-tes serta aspek-aspek kognitif dan non-kognitifnya dengan metode penelitian studi literature.
Pengaruh Metode Drill terhadap Kemampuan Penggunaan Tanda Baca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 139 Pekanbaru Adny, Raudatul; Ain, Siti Quratul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27932

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode drill terhadap kemampuan penggunaan tanda baca siswa dikelas 5 Sekolah Dasar. Metode drill adalah suatu teknik yang dapat diartikan sebagai suatu metode mengajar dimana siswa melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan, agar siswa memiliki ketangkasan dan keterampilan yang lebih tinggi dari apa yang dipelajari. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Pre-Experimental Design jenis One Group Pretest Posttest Design, yaitu dengan mengadakan pretest-posttest, sehingga hasil pembelajaran dapat diketahui dengan membandingkan keadaan sebelum diberi perlakuan. Kemudian, instrumen dalam penelitian ini menggunakan validasi ahli. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh antara variabel X dan Variabel Y, yaitu metode drill dengan kemampuan penggunaan tanda baca siswa kelas V SDN 139 Pekanbaru, dengan nilai thitung sebesar 7,526 dengan nilai signifikansi <0,001 lebih kecil 0,05 yang artinya variabel X (Metode drill) berpengaruh terhadap variabel Y (Penggunaan tanda baca). Adapun nilai analisisi korelasi/hubungan (R) Yaitu sebesar 0,799. Selanjutnya besarnya nilai koefisen determinasi (R Square) pada penelitian ini adalah sebesar 0,638. Yang berarti bahwa besarnya pengaruh variabel bebas (metode drill) terhadap variabel terikat (penggunaan tanda baca) sebesar 63,8% dan sisanya sebesar 36,2 % dipengaruhi oleh faktor lain.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemahaman Konsep pada Materi Relasi dan Fungsi Siswa Kelas IX di SMP Negeri 2 Siak Hulu Afifah, Mutiara Nur; Ellahi, Nurnasyila Karania; Saharani, Nurlaila; Frianty, Nova; Fadillah, Raisani; Adny, Raudatul; Nadra, Resi; Fitri, Rosari; Yolanda, Fitriana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman konsep pada pelajaran matematika mampu membantu siswa untuk menyelesaikan soal matematika dengan baik dan benar. Akan tetapi, banyak siswa mengalami kesulitan menyelesaikan soal karena tidak paham terhadap konsep yang dipelajari, salah satunya pada materi relasi dan fungsi. Berdasarkan pernyataan yang telah diberikan, peneliti ingin melakukan sebuah penelitian terkait dengan analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal relasi dan fungsi berbasis kecakapan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal relasi dan fungsi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis literature review. Kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam penelitian antara lain kesalahan konsep, dimana kesalahan konsep disebabkan karena siswa tidak membaca soal dengan baik. Akibatnya, siswa tidak menyelesaikan masalah sesuai dengan permintaan soal. Hasil penelitian ini adalah siswa paling banyak melakukan kesalahan Konsep, dimana kesalahan pada kesalahan ini, siswa tidak memahami maksud soal dengan baik sehingga menyebabkan kekeliruan dalam pengerjaan soal maupun dalam penulisan jawaban. Pada kesalahan prosedur, siswa masih belum mampu menyusun kalimat- kalimat dalam jawaban dengan tepat dan benar. Sedangkan pada kesalahan teknik atau kesalahan dalam pemahaman teknis soal dan materi berupa simbol, siswa melakukan paling sedikit kesalahan dalam menuliskan kesimpulan jawaban berupa istilah soal dalam matematika.
PROGRAM LITERASI DI SD MUHAMMADIYAH TANJUNGPINANG, SDN 165 PEKANBARU DAN SDN 88 PEKANBARU Ellahi, Nurnasyila Karania; Adny, Raudatul; Nadra, Resi; Dafit, Febrina
Dahlia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2023): Dahlia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Dahlia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/dahlia.v1i1.686

Abstract

Artikel ini mengulas program literasi di Sekolah Dasar (SD) Riau yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, menulis, dan berpikir kritis. Program ini melibatkan pengembangan perpustakaan yang lengkap, pelatihan guru dalam pendekatan pembelajaran literasi, serta kegiatan ekstrakurikuler seperti kelompok membaca dan diskusi buku. Dengan adanya program ini, diharapkan siswa-siswa di SD Riau dapat mengembangkan keterampilan literasi yang kuat, membuka akses ke pengetahuan lebih luas, dan mempersiapkan mereka untuk masa depan yang lebih cerdas dan berdaya saing.
Co-Authors Afifah, Mutiara Nur Ain, Siti Quratul Astari, Novi Budi Setiawan Ellahi, Nurnasyila Karania Fadillah, Raisani Febrina Dafit, Febrina Fitri, Rosari Frianty, Nova Lapebridinsi, Clara Murniyati, Rahmi Nabila, Syahira Nadila, Nadila Nadra, Resi Saharani, Nurlaila Yolanda, Fitriana