Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Miftah, Reina Farhanah
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penerapan Metode Pendidikan Finlandia di SD Plus Mutiara Insani Alindra, Afridha Laily; Kholida, Ashtiyani; Septiani, Nevi; Miftah, Reina Farhanah; Rohimah, Rina; Wardani, Septiani Panca
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11794

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari metode pembelajaran yang digunakan oleh SD Plus Mutiara Insani dengan menggunakan metode pendidikan Finlandia selain dari kurikulum yang berlaku. Untuk merespons hal itu maka peneliti melakukan observasi berupa wawancara yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Finlandia ini. Tujuan yang hendak dicapai pada penelitian ini antara lain: (1) Mengetahui efektivitas penggunaan metode pendidikan Finlandia dalam meningkatkan hasil belajar pada siswa, (2) Mengetahui keunggulan yang di dapat dari penggunaan metode pendidikan Finlandia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode wawancara. Penelitian ini dilakukan pada dua guru wali kelas. Penelitian ini mengukur seluruh ranah yang ada pada hasil belajar, yaitu: kognitif, afektif dan psikomotor. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa memiliki banyak skill yang di dapat dan dinilai anak juga mengikuti pembelajaran dengan baik. Dari data maka direkomendasikan kepada para guru untuk menggunakan metode yang interaktif seperti yang sudah dilakukan dalam metode pendidikan Finlandia untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Metode Shared Reading Berbantuan Media Let’s Read untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Miftah, Reina Farhanah; Nuraeni, Fitri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman menjadi kemampuan berbahasa yang perlu dikuasai oleh siswa SD. Namun, berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, kemampuan membaca pemahamaman siswa masih tergolong rendah. Maka dari itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IVB dan IVC dengan masing-masing jumlah siswa sebanyak 26 siswa di salah satu SD di Purwakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh dari penerapan metode Shared Reading berbantuan media Let’s Read untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Berdasarkan hasil data yang telah peneliti olah menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode Shared Reading berbantuan media Let’s Read terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa sebesar 53,7% dengan diberikannya 3 kali perlakuan. Dengan demikian penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode Shared Reading berbantuan media Let’s Read dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang efektif untuk digunakan di sekolah dasar.
Co-Authors Alindra, Afridha Laily Fitri Nuraeni Kholida, Ashtiyani Rohimah, Rina Sari, Nadia Tiara Antik Septiani, Nevi Wardani, Septiani Panca