Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indo-MathEdu Intellectuals Journal PESHUM
Aldianu, Deri
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dengan Model PBL dan Pendekatan CRT Mata Pelajaran IPAS di Kelas 5 SDN 101766 Bandar Setia Sitinjak, Feli Finna; Samio, Samio; Asnawi, Asnawi; Aldianu, Deri
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i3.3389

Abstract

This study is motivated by the low learning motivation of 5thgrade students at SD Negeri 101766 Bandar Setia in the subject of Natural and Social Sciences (IPAS), specifically on the digestive system material. Low motivation hinders the learning process and students’ competency achievement. The purpose of this research is to improve students’ learning motivation through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model combined with a Culturally Responsive Teaching (CRT) approach. This classroom action research (CAR) involved 25 fifthgrade students of SD Negeri 101766 Bandar Setia as subjects. Data were collected using observations, motivation questionnaires, and documentation, and analyzed descriptively. The results show a significant increase in students’ motivation from the preaction phase to the second cycle. Initially, only 12% of students had very high motivation and 20% had high motivation; by the second cycle, very high motivation rose to 56% and high motivation to 44%, while students with low and very low motivation were completely eliminated. The implementation of PBL combined with CRT proved effective in creating a more active, creative, and meaningful learning environment that aligns with students’ cultural contexts. This study recommends the continuous use of this learning model to enhance educational quality at SD Negeri 101766 Bandar Setia
Peningkatan Keterampilan dan Kreativitas Anak-Anak Panti Asuhan dalam Pemanfaatan Barang Bekas menjadi Gantungan Kunci Bernilai Jual Anshor, Arrini Sabrina; Butar-Butar, Dantoni; Sitepu, Delpita Dola Br; Aldianu, Deri; Harefa, Des Alvani Lovenia; Panjaitan, Desi Rintawana; Saragih, Dewi Royani; S, Dewi Sahfitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31370

Abstract

Panti asuhan memiliki peran penting tidak hanya dalam pemenuhan kebutuhan dasar anak-anak, tetapi juga dalam pembinaan keterampilan hidup dan pengembangan potensi diri. Namun, akses terhadap pelatihan non-akademik di banyak panti masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Panti Asuhan Vallery, Medan, dengan tujuan meningkatkan keterampilan anak-anak dalam mengolah barang bekas menjadi gantungan kunci bernilai jual. Program berlangsung selama satu minggu dengan melibatkan 20 anak berusia 10–16 tahun. Metode yang digunakan mencakup pelatihan langsung, penyadaran lingkungan, dan pendampingan partisipatif. Hasilnya 50 produk berhasil dibuat, dan 78% di antaranya dinilai layak jual. Selain keterampilan teknis, peserta juga mengalami peningkatan rasa percaya diri, kesadaran lingkungan, serta kemampuan bekerja sama. Program ini terbukti memberikan dampak edukatif dan terapeutik yang positif, dan berpotensi direplikasi di panti lain sebagai model pelatihan keterampilan berbasis kewirausahaan sosial yang ramah lingkungan.
Penerapan Cultyrally Responsive Teaching (CRT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V SD Negeri 101766 Bandar Setia Aldianu, Deri; Samio; Ahmad Laut; Alzani Ulfa
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i5.10100

Abstract

Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai kebangsaan siswa di Indonesia. Namun, tantangan dalam pengajaran materi ini sering kali terletak pada keberagaman gaya belajar dan latar belakang budaya siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode Cultyrally Responsive Teaching (CRT) untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V SD Negeri 101766 Bandar Setia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan dua siklus yang melibatkan 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar di setiap siklus, dengan analisis hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Pancasila. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 62,8 pada pra-tindakan menjadi 73,2 pada Siklus 1 dan 82,4 pada Siklus 2. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode CRT efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara bertahap. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan budaya dan gaya belajar siswa.
Hubungan Intensitas Belajar Siswa dengan Hasil Belajar PKN Kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling Aldianu, Deri; Ambarita, Dody F. Pandimun; Gandamana, Apiek; Ananda, Lala Jelita; Prawijaya, Septian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan intensitas belajar siswa dengan hasil belajar pada ranah kognitif siswa pada pembelajaran PKn di kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasi dan menggunakan jenis pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling yang berjumlah 33 orang siswa. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu intensitas belajar siswa dan variabel terikat pada penelitian ini yaitu hasil belajar PKn. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu kuesioner, studi dokumenter, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas belajar yang dominan berkecenderungan baik dan hasil belajar yang dominan berkecenderungan cukup. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat adanya hubungan antara intensitas belajar terhadap hasil belajar. Besarnya hubungan intensitas terhadap hasil belajar yaitu 0,49. Dengan demikian terdapat hubungan intensitas belajar dengan hasil belajar ranah kognitif pada pembelajaran PKn pada siswa kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling.
Co-Authors Ahmad Laut Alzani Ulfa Ambarita, Dody F. Pandimun Anshor, Arrini Sabrina Apiek Gandamana Asnawi Asnawi Butar-Butar, Dantoni Harefa, Des Alvani Lovenia LALA JELITA ANANDA Panjaitan, Desi Rintawana Prawijaya, Septian S, Dewi Sahfitri Samio Samio Samio Saragih, Dewi Royani Sitepu, Delpita Dola Br Sitinjak, Feli Finna