Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Azzahra, Adilah
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Google translate dalam Membantu Pembelajaran Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Angkatan 2023 Kelas 1B Taqiyya, Wafa; Finanda, Muhammad Faza; Mulya, Salsa Sandina; Azzahra, Adilah; Rivera, John Robert; Fuadin, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13223

Abstract

Penelitian ini menyelidiki pendekatan pembelajaran bahasa Arab melalui metode offline atau luring, dengan penekanan pada peran Google Translate. Artikel membahas esensi dari pendekatan ini, menguraikan beragam karakteristiknya serta mengeksplorasi manfaat dan tantangannya. Metode offline menciptakan ruang untuk interaksi langsung antara pengajar dan murid, memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret. Meskipun terbukti efektif dalam beberapa konteks, pembelajaran offline juga memiliki kendala dalam mengakses sumber daya digital dan kurangnya fleksibilitas. Sejalan dengan kemajuan teknologi, perluasan strategi pembelajaran offline menjadi bagian intergral dari upaya untuk memastikan inklusivitas dan kesetaraan dalam sistem pendidikan. Google Translate menyediakan penerjemahan dan cepat diakses, membantu siswa dalam memahami teks bahasa Arab yang kompleks dan meningkatkan kosa kata. Terlepas dari kelebihannya, tantangan seperti akurasi dan potensi ketergantungan pada alat ini perlu di pertimbangkan. Abstrak ini menyelidiki dampak transformatif Google Translate pada Pembelajaran bahasa Arab, menyoroti pengaruh positifnya serta mengakui perlunya pendekatan yang seimbang mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran bahasa.
Kajian Teoritis Pendekatan Humanistik dalam Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Azzahra, Adilah; Mufidah, Hana; Setiana, Marsaa; Mulyati, Mulyati; Budiman, Nandang; Hakim, Ibrahim Al; Mudrikah, Syifa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan kurikulum pembelajaran bahasa Arab dapat diperoleh dengan berbagai pendekatan. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan humanistik. Pendekatan ini sesuai dengan pembelajaran bahasa Arab, sebab dengan pendekatan ini para peserta didik dapat menggali potensi dan keunikan yang dimiliki oleh masing-masing peserta didik. Metode yang digunakan adalah kualitatif. Penelitian ini merumuskan prinsip pendekatan humanistik yang efektif, strategi dalam penerapan pendekatan humanistik dan solusi dari tantangan dari penerapan pendekatan humanistik ini. Kesimpulannya, pendekatan humanistik berfokus pada pengembangan potensi, pengakuan keunikan individu, terciptanya lingkungan belajar, penekanan hubungan guru dan peserta didik dan aktualisasi peserta didik. Strategi yang digunakan adalah pengembangan dari metode diskusi, pembelajaran yang berbasis proyek dan pembelajaran yang berbasis refleksi. Tantangan yang dihadapi adalah minat siswa yang rendah, guru yang perlu pelatihan penerapan pendekatan humanistik dan lingkungan yang kurang mendukung. Solusinya adalah pelatihan guru, penerapan pendekatan humanistik secara optimal dan lingkungan belajar yang baik.
Co-Authors Finanda, Muhammad Faza Fuadin, Ahmad Hakim, Ibrahim Al Mudrikah, Syifa Mufidah, Hana Mulya, Salsa Sandina Mulyati Mulyati Nandang Budiman Rivera, John Robert Setiana, Marsaa Taqiyya, Wafa