Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.766
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jurnal Ilmiah Spirit Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Bravo's: Journal of Physical Education and Sport Science
I Komang Sukarata Adnyana
Unknown Affiliation
Education Health Professions Public Health Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
The effect of jumping rope and calf raise exercises on students' leg muscle strength I Gede Komang Widi Nugraha; I Made Satyawan; I Komang Sukarata Adnyana
Bravo's: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Vol 13 No Special Issue 2 (2025): Bravo's: Journal of Physical Education and Sport Science
Publisher : Physical Education Departement of University PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/bravos.v13si2/139

Abstract

This study aims to analyze the effect of Jumping-rope and Calf-rise training on increasing leg muscle strength. The type of research is a quasi-experiment with the non-randomized pretest posttest control group design. The research subjects were 30 people. Leg muscle strength was measured using the Leg dynamometer test and the data were analyzed using a one-way ANOVA test, followed by the least significant difference (LSD) test at a significance level (a) of 0.05 with the help of the SPSS 16.0 computer program. Description of research data from the variable leg muscle strength in the Calf-Rise group which increased by 3.70, the Jumping-Rope group experienced an increase of 5.80, and the control group experienced an increase of 2.40. The results of data analysis using the one-way ANOVA test showed that Jumping-Rope and Calf-Rise training had an effect on increasing leg muscle strength with a significance value of 0.000 (sig <0.05) and there were differences in the influence of each group. Based on the least significant difference (LSD) test, it was found that the Jumping-Rope training mean difference was 2.10000, which was better than the Calf-Rise training mean difference of -2.10000. The results of this research can be concluded that: (1) Jumping-Rope and Calf-Rise research has an effect on increasing leg muscle strength, (2) There is a difference in the influence between Jumping-Rope and Calf-Rise training which has an effect on increasing leg muscle explosive power, where training Jumping-Rope has a better effect than Calf-Rise training in increasing leg muscle strength. For sports players, it is recommended that they use Jumping-Rope and Calf-Rise training as a way to increase Leg Muscle strength
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK MATERI PASSING BOLA VOLI Pengalaman Puta Jaya gulo; Made Agus Wijaya; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Ilmiah Spirit Vol 25 No 2 (2025): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v25i2.5021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis ICT dalam meningkatkan hasil belajar PJOK materi passing bola voli pada peserta didik kelas VII-1 SMP Negeri 6 Singaraja tahun pelajaran 2024/2025. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis ICT dalam meningkatkan hasil belajar PJOK pada materi passing bola voli di kelas VII-1 SMP Negeri 6 Singaraja tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus untuk mengkaji peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar peserta didik setelah penerapan model PBL berbasis ICT. Pada siklus I, 78,12% peserta didik mencapai ketuntasan pada aspek pengetahuan dan 84,37% pada aspek keterampilan. Pada siklus II, ketuntasan meningkat menjadi 93,75% untuk pengetahuan dan 90,62% untuk keterampilan. Tidak ada peserta didik yang memperoleh nilai "Kurang" pada siklus II, dengan sebagian besar berada pada kategori "Baik" dan "Sangat Baik". Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis ICT terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, baik pada aspek pengetahuan maupun keterampilan, serta mendorong peserta didik untuk berpikir kritis dan bekerja sama dalam kelompok, yang meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan. Kata kunci: Problem Based Learning (PBL), Pembelajaran berbasis ICT, Hasil belajar PJOK, Passing bola voli
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Kadek Adi Sukma Nanda; I Gede Suwiwa; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Ilmiah Spirit Vol 25 No 2 (2025): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v25i2.5084

Abstract

Jenis penelitian bertujuan untuk meningkatkan atau memperbaiki hasil pembelajaran yang seharusnya dilakukan oleh guru secara profesional yang akan diterapkan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan lembar tes dan dokumentasi. Penelitian ini mengimplementasikan model pembelajaran Problem Based Learning yang dilakukan dalam 2 siklus, hasil siklus I pada aspek pengetahuan peserta didik yang mendapatkan kategori tuntas sebesar 76,2% dan pada aspek keterampilan peserta didik mendapatkan kategori tuntas sebesar 81%. Setalah diberikan siklus II pada aspek pengetahuan peserta didik yang mendapatkan kategori tuntas sebesar 95,3% dan pada aspek keterampilan peserta didik yang mendapatkan kategori tuntas sebesar 90,7%. Berdasarkan hasil diatas menunjukan bahwa implementasi model pembelajarn Problem Based Learning ini dapat meningkatkan hasil belajar terhadap peserta didik kelas VI di SD Negeri 1 Mambal. Disarankan dengan adanya penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan masukan bagi pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di dalam kelas, terutama pada materi pemecahan masalah dan untuk menunjang semangat serta kemampuan peserta didik dalam menganalisis dan berpikir kritis tentang materi yang diajarkan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK MATERI PASSING BOLA VOLI Nasta Dea Ananda; I Ketut Budaya Astra; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Ilmiah Spirit Vol 25 No 2 (2025): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v25i2.5219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar (PJOK) melalui materi teknik dasar Passing bola voli pada peserta didik kelas VIIA SMP Negeri 1 Seririt dengan Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas.Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIA SMP Negeri 1 Seririt, sedangkan objek penelitian adalah materi teknik dasar Passing bolavoli dalam permainan bola voli dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Data diambil dengan cara observasi tes terhadap gerakan teknik dasar Passing atas dan Passing bawah bola voli pada aspek kognitif dan aspek psikomotor. Data dianalisis menggunakan analisis Statistik Deskriptif.Hasil penelitian menunjukan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar (PJOK) melalui teknik dasar Passing bola voli pada peserta didik kelas VIIA SMP Negeri 1 Seririt. Dapat dilihat pada siklus I dan siklus II persentase peningkatan hasil belajar aspek pengetahuan dari ketuntasan 23 orang (56%) menjadi ketuntasan 41orang (100%), peningkatan hasil belajar aspek keterampilan dari ketuntasan 23 orang (56%) menjadi ketuntasan 41 orang (100%). Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar PJOK materi passing atas dan passing bawah bola voli. Untuk itu disarankan bagi guru untuk memilih model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Penelitian Tindakan Kelas jika ingin mengatasi masalah hasil belajar dan keaktifan peserta didik.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Bola Besar Pada Peserta Didik Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kuta Utara Sadhu Kosala, Made Pasek; I Gede Suwiwa; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i2.92591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar (PJOK) melalui materi teknik dasar passing menggunakan kaki bagian dalam permainan sepakbola pada peserta didik Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kuta Utara dengan mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 2 Kuta Utara, sedangkan objek penelitian adalah materi teknik dasar passing menggunakan kaki bagian dalam permainan sepakbola dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Data diambil dengan observasi terhadap hasil belajar teknik dasar passing menggunakan kaki bagian dalam pada aspek kognitif maupun aspek psikomotor. Data dianalisis menggunakan analisis Deskriptif Kualitatif dan Kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar (PJOK) melalui materi teknik dasar passing menggunakan kaki bagian dalam permainan sepakbola pada peserta didik Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kuta Utara. Dapat dilihat pada siklus I dan siklus II persentase peningkatan hasil belajar aspek pengetahuan dari ketuntasan 20 orang (62%) menjadi ketuntasan 32 orang (100%), peningkatan hasil belajar aspek keterampilan dari ketuntasan 19 orang (59%) menjadi 32 orang (100%).
Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website pada Mata Pelajaran PJOK Materi Atletik Lari Jarak Pendek untuk Peserta Didik Sekolah Dasar Mahedi, Putu Mahedi; I Gede Suwiwa; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i2.93079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancang bangun media pembelajaran interaktif berbasis website, (2) mendeskripsikan validitas ahli isi, ahli media, dan ahli desain media pembelajaran interaktif berbasis website, (3) mendeskripsikan kepraktisan media pembelajaran interaktif berbasis website. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif. Penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran PJOK materi atletik lari jarak pendek ini dilakukan dengan model ADDIE, terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, wawancara dan kuesioner. Instrument yang digunakan yaitu menggunakan instrument kuesioner dalam bentuk skala skor. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran PJOK materi atletik lari jarak pendek memperoleh hasil persentase validasi dari ahli isi/materi sebesar 96% dengan kualifikasi sangat baik, ahli media sebesar 91% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain pembelajaran sebesar 90% dengan kualifikasi sangat baik, uji perorangan memperoleh hasil persentase sebesar 97% dengan kualifikasi sangat baik, uji kelompok kecil sebesar 97%, dengan kualifikasi sangat baik, uji kelompok besar sebesar 98% dengan kualifikasi sangat baik, sehingga dinyatakan memiliki validitas sangat baik, dan memperoleh penilaian dari uji kepraktisan sebesar 98% dengan kualifikasi sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran PJOK materi atletik lari jarak pendek dinyatakan layak dan praktis digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Studi Etnografi Permainan Olahraga Tradisional Gebug Ende di Desa Adat Seraya Kabupaten Karangasem Komang Shintya Purnama Dewi; Made Agus Wijaya; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i2.95213

Abstract

Latar Belakang Masalah: Minimnya kajian literatur seperti buku yang membahas olahraga tradisional gebug ende di satuan pendidikan yang menjadi akar permasalahan ini dan juga sosialisasi permainan olahraga tradisional. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Permainan Olahraga Tradisional Gebug Ende di Desa Adat Seraya Kabupaten Karangasem. Metode: Penelitian ini menggunakan metode bersifat kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengambilan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan pedoman wawancara. Hasil: Hasil penelitian ini adalah dari 6 informan yang diwawancarai mengetahui permainan olahraga tradisional gebug ende akan tetapi jika diimplementasikan ke sekolah banyak peserta didik yang tidak mengetahui permainan olahraga tradisional ini maka dari itu perkembangan permainan olahraga tradisional gebug ende dikalangan generasi muda sudah hampir tidak diketahui dikarenakan tidak adanya kajian literatur dan kurangnya sosialisasi permainan olahraga tradisional. Kesimpulan: Hasil kajian menunjukkan bahwa permainan olahraga tradisional Gebug Ende memiliki nilai budaya yang tinggi serta memuat unsur pendidikan, kerja sama, dan kearifan lokal yang diwariskan secara turun-temurun dan dijadikan ritual untuk memohon turunnya hujan. Namun, praktik permainan ini mengalami penurunan signifikan akibat modernisasi dan kurangnya regenerasi. Upaya pelestarian yang dilakukan oleh masyarakat lokal, terutama melalui peran tokoh adat dan sekolah menjadi kunci dalam mempertahankan eksistensi Gebug Ende sebagai warisan budaya tak benda.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Teknik Dasar Roll Depan dan Roll Belakang Senam Lantai Pada Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 6 Busungbiu Suandi, I Nyoman Gede Satya Prakasa; I Putu Darmayasa; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i2.95398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1.) mendeskripsikan rancang bangun media pembelajaran berbasis video tutorial, (2) mengetahui validitas media pembelajaran berbasis video tutorial, (3) mengetahui kepraktisan media pembelajaran berbasis video tutorial. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Reseacrh & Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar kuisioner dalam bentuk skala skor. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan rancang bangun media menggunakan model ADDIE teruji sangat layak. Validasi media pembelajaran dilakukan dengan uji ahli isi mendapatkan kualifikasi sangat baik dengan persentase 98%, dalam uji ahli desain mendapatkan kualifikasi sangat baik dengan persentase 94%, dalam uji ahli media mendapakan kualifikasi sangat baik dengan persentase 96%, dalam uji ahli praktisi lapangan mendapakan kualifikasi sangat baik dengan persentase 98% dan uji coba perorangan dengan kualifikasi sangat baik dengan persentase 95%, pada uji coba kelompok kecil dengan kualifikasi sangat baik dengan persentase 96%. Uji coba kelompok besar dengan kualifikasi sangat baik dengan persentase 95%. Kepraktissan media menunjukan hasil kualifikasi “Sangat Praktis” dengan persentase 96%. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis vidio tutorial pada pelajaran PJOK materi senam lantai roll depan dan roll belakang untuk peserta didik kelas VI SD Negeri 6 Busungbiu dengan rancang bangun yang digunakan sangat layak dengan hasil media yang valid dan sangat praktis. Saran bagi peserta didik, guru, sekolah, dan peneliti selanjutnya untuk menggunakan media pembelajaran ini karena media ini sangat layak untuk digunakan.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Bola Besar Pada Peserta Didik Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kuta Utara Sadhu Kosala, Made Pasek; I Gede Suwiwa; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i2.92591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar (PJOK) melalui materi teknik dasar passing menggunakan kaki bagian dalam permainan sepakbola pada peserta didik Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kuta Utara dengan mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 2 Kuta Utara, sedangkan objek penelitian adalah materi teknik dasar passing menggunakan kaki bagian dalam permainan sepakbola dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Data diambil dengan observasi terhadap hasil belajar teknik dasar passing menggunakan kaki bagian dalam pada aspek kognitif maupun aspek psikomotor. Data dianalisis menggunakan analisis Deskriptif Kualitatif dan Kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar (PJOK) melalui materi teknik dasar passing menggunakan kaki bagian dalam permainan sepakbola pada peserta didik Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kuta Utara. Dapat dilihat pada siklus I dan siklus II persentase peningkatan hasil belajar aspek pengetahuan dari ketuntasan 20 orang (62%) menjadi ketuntasan 32 orang (100%), peningkatan hasil belajar aspek keterampilan dari ketuntasan 19 orang (59%) menjadi 32 orang (100%).
Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website pada Mata Pelajaran PJOK Materi Atletik Lari Jarak Pendek untuk Peserta Didik Sekolah Dasar Mahedi, Putu Mahedi; I Gede Suwiwa; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i2.93079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancang bangun media pembelajaran interaktif berbasis website, (2) mendeskripsikan validitas ahli isi, ahli media, dan ahli desain media pembelajaran interaktif berbasis website, (3) mendeskripsikan kepraktisan media pembelajaran interaktif berbasis website. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif. Penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran PJOK materi atletik lari jarak pendek ini dilakukan dengan model ADDIE, terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, wawancara dan kuesioner. Instrument yang digunakan yaitu menggunakan instrument kuesioner dalam bentuk skala skor. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran PJOK materi atletik lari jarak pendek memperoleh hasil persentase validasi dari ahli isi/materi sebesar 96% dengan kualifikasi sangat baik, ahli media sebesar 91% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain pembelajaran sebesar 90% dengan kualifikasi sangat baik, uji perorangan memperoleh hasil persentase sebesar 97% dengan kualifikasi sangat baik, uji kelompok kecil sebesar 97%, dengan kualifikasi sangat baik, uji kelompok besar sebesar 98% dengan kualifikasi sangat baik, sehingga dinyatakan memiliki validitas sangat baik, dan memperoleh penilaian dari uji kepraktisan sebesar 98% dengan kualifikasi sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran PJOK materi atletik lari jarak pendek dinyatakan layak dan praktis digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Audry Putra Sembiring, Febrio Diah Karisma Utami, Made Dose Berlian Calvin Purba El Fayyad, Marsal Fahrozzi, Sohibul I Gede Komang Widi Nugraha I Gede Suwiwa I Gst Lanang Agung Parwata I Kadek Adi Sukma Nanda I Kadek Dyas Saputra I Kadek Pegi Kristiawan I Made Braja Mandala Bumi D I Made Satyawan I Putu Darmayasa I Putu Panca Adi Josh Hardanta Tarigan Kadek Adi Surya Wiguna Kadek Yogi Parta Lesmana Komang Shintya Purnama Dewi Kusuma, I Putu Harya Dana Kusuma M.Or S.Pd I Ketut Budaya Astra . Made Agus Wijaya Mahedi, Putu Mahedi Naibaho, Joi Nasta Dea Ananda Ni Luh Putu Spyanawati Pengalaman Puta Jaya gulo Redi Dana Yasa, Ketut Sadhu Kosala, Made Pasek Sambeka, Endrigo Suandi, I Nyoman Gede Satya Prakasa Valentino Bagus Sugiantara Wahjoedi