Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Abdimas Langkanae Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pengabdian Masyarakat
Lu'mu, Lu'mu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM

 1 
Efektivitas Pembelajaran CAI terhadap Hasil Belajar Perawatan dan Perakitan Elektronika bagi Lulusan SMA dan SMK Mustamin, Mustamin; Lu'mu, Lu'mu; Soiswaty, Dwi Purnama; Samad, Putri Ida Sunaryathy
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis efektivitas pembelajaran berbantuan komputer (Computer Aided Instruction/CAI) dalam meningkatkan hasil belajar pada mata kuliah Perawatan dan Perbaikan Elektronika, dan (2) menguji perbedaan capaian hasil belajar antara mahasiswa berlatar belakang SMA dan SMK setelah penerapan CAI. Menggunakan metode Quasi-Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design, penelitian melibatkan 29 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika Universitas Negeri Makassar. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar kognitif, lembar observasi keterampilan, dan angket respon. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan signifikan pada post-test di kedua kelompok. Temuan penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan (p > 0.05) antara hasil belajar lulusan SMA dan SMK setelah perlakuan CAI, dengan nilai signifikansi sebesar 0.886. Meskipun lulusan SMK memiliki keunggulan awal (pre-test), media CAI terbukti efektif menjembatani kesenjangan pemahaman bagi lulusan SMA. Analisis kualitatif menemukan bahwa faktor motivasi intrinsik dan keingintahuan (curiosity) menjadi variabel penentu yang dominan dalam keberhasilan belajar menggunakan media berbasis teknologi.Kata Kunci: Computer Aided Instruction (CAI), Hasil Belajar, Perawatan Elektronika, Pendidikan Vokasi, SMA vs SMK. 
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Lu'mu, Lu'mu; Ruslan, Ruslan
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar (UNM). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pre-test and post-test design yang melibatkan 65 mahasiswa sebagai responden. Data dikumpulkan melalui instrumen tes hasil belajar dan kuesioner persepsi mahasiswa terhadap implementasi PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa. Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 70,46 pada pre-test menjadi 84,92 pada post-test. Hasil uji statistik menunjukkan nilai korelasi r = 0,72 dan t-hitung = 8,76 > t-tabel = 1,99, dengan nilai signifikansi p < 0,05, yang menandakan adanya hubungan positif dan signifikan antara penerapan PjBL dan peningkatan hasil belajar. Secara kualitatif, mahasiswa menunjukkan motivasi, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi setelah mengikuti pembelajaran berbasis proyek. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL efektif meningkatkan hasil belajar serta relevan diterapkan pada mata kuliah berbasis praktik di bidang teknik elektronika sebagai upaya penguatan kompetensi profesional mahasiswa di era pendidikan digital.Kata Kunci: PjBL, hasil belajar
Co-Authors Akhyar Muchtar, Akhyar Darmawan, Fitrah Asma H, Nurhikmah Hasanah Hasanah Labusab, Labusab Mantasia Mantasia Muh. Iswal Burhan Muhammad Ridwan Mustamin Mustamin Ruslan Ruslan Samad, Putri Ida Sunaryathy Soiswaty, Dwi Purnama