Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Biogenerasi Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Al-Nafis: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi
Karmila, Fitriyah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Transportation Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal SOLMA

 1 
Penguatan Teknik Kepenulisan Ilmiah (Academic Writing) Berbantuan Artificial intelligence Pada Guru Sekolah Muh.Amin, Astuti; Karmila, Fitriyah; Abbas, Sukardi
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.17029

Abstract

Background: Pengenalan artificial intelligence (AI) dan ragam research tools merupakan salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi informasi dan penulisan karya ilmiah semakin meningkat. Faktanya, Guru di sekolah masih belum dapat mengoptimalkan penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam penguatan teknik menulis karya tulis ilmiah. Tujuan umum program ini adalah untuk memberikan penguatan pemahaman dan pelatihan kepada guru terkait teknik kepenulisan ilmiah berbantuan artificial intelligence. Metode: PAR (Participatory action research). Dalam mengatasi permasalahan yang telah diidentifikasi, maka dalam pelatihan ini digunakan teknik praktek, tanya jawab interaktif, dan drill. Evaluasi program diperoleh melalui angket dan formulir evaluasi praktek. Partisipan dalam kegiatan ini adalah 19 orang guru Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Babang Bacan, Halmahera Selatan. Hasil: 89,47% peserta beranggapan bahwa kegiatan ini sangat memberikan wawasan tentang bagaimana teknologi AI dapat diterapkan dalam penelitian dan penulisan karya ilmiah; 84,21% membantu dalam memahami potensi dan batasan penggunaan AI dalam menulis karya ilmiah; 73,68% sangat percaya diri dalam menggunakan AI dalam penelitian dan penulisan karya ilmiah; 100% kegiatan pelatihan dapat membantu penunjang dalam pengembangan karir. Kesimpulan: Dampak pengabdian kepada masyarakat ini dapat meningkatkan pemahaman terkait teknik kepenulisan ilmiah (academic writing) berbantuan artificial intelligence pada guru Madrasah Aliyah Swasta Babang, Halmahera Selatan. Hal ini menjadi landasan dalam pengembangan kegiatan serupa secara berkelanjutan sehingga dapat berkontribusi dalam peningkatan kualitas karya tulis ilmiah di kalangan pendidik.
Pelatihan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi Kompetensi Global 4C-Scaffolding (Pj4CS) pada Guru SMA Al-Khairaat Ternate untuk Menfasilitasi Peningkatan Kompetensi Global Abad 21 Muh.Amin, Astuti; Karmila, Fitriyah; Rianti, Marlia; Ardiansyah, Romi
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i3.13097

Abstract

Background: Penerapan model pembelajaran yang kurang bervariasi dapat menyebabkan pembelajaran menjadi kurang menarik. Kegiatain ini bertujuan untuk emperkenalkan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi Kompetensi Global 4C-Scaffolding (Pj4CS) pada guru SMA Al-Khairaat Ternate dalam menfasilitasi peningkatan kompetensi global abad 21. Metode: Kegiatan dilaksanakan di SMA Al-Khairaat Ternate, Maluku Utara dengan 33 0rang peserta. Metode yang digunakan adalah metode ceramah dengan bantuan powerpoint, diskusi interaktif, tanya jawab, pengisian angket. Hasil:  90,90% memberikan respon bahwa kegiatan ini cukup menambah wawasan terkait model pembelajaran inovatif; 90,90% merespon kegiatan ini cukup menambah pemahaman terkait model Pj4CS; 100% merespon kegiatan ini bermanfaat dalam menunjang keefektifan pelaksanaan tugas profesionalisme guru; 96,96% merespon model Pj4CS cukup mengakomodasi kebutuhan belajar abad 21; 87,87% merespon model Pj4CS cukup praktis untuk diterapkan dalam pembelajaran di kelas. Kesimpulan: Model pembelajaran berbasis proyek terintegrasi kompetensi global 4C-scaffolding (Pj4CS) dapat dikenal dengan baik pada guru SMA Al-Khairaat Ternate. Kegiatan PkM cukup menambah wawasan dan pemahaman terkait model Pj4CS.
Peningkatan Kompetensi Profesional Guru melalui Pemanfaatan Ragam Tools AI dalam Scientific Writing & Literature Muh.Amin, Astuti; Rahmawati, Dina; Karmila, Fitriyah; Ridwan, Dwi Iriyani
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.21537

Abstract

Background: Realitas di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan scientific writing guru, khususnya di daerah-daerah di Halmahera Selatan, masih rendah. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilaksanakan oleh tim dosen Program Studi Tadris Biologi FTIK IAIN Ternate dengan tujuan meningkatkan kompetensi profesional guru melalui pemanfaatan ragam tools kecerdasan buatan (AI) dalam penulisan karya ilmiah dan literasi akademik.  Metode: PAR (Participatory action research). Pelatihan dilaksanakan di MA Swasta Babang, Kabupaten Halmahera Selatan, dengan kombinasi ceramah interaktif, diskusi, dan praktik langsung. Para guru diperkenalkan pada berbagai aplikasi berbasis AI seperti ChatGPT, Grammarly, QuillBot, dan Mendeley sebagai alat bantu dalam proses penulisan ilmiah. Hasil: peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam menulis artikel ilmiah yang sesuai dengan kaidah akademik serta kemampuan menggunakan teknologi secara etis dan produktif, sekitar 61% peserta memiliki pemahaman yang sangat baik, 28% baik dan 11% cukup. Kegiatan ini juga memperkuat literasi digital dan menumbuhkan motivasi guru untuk berkontribusi dalam publikasi ilmiah. Kesimpulan: peningkatan kompetensi professional guru melalui pemanfaatan ragam tools AI dalam scientific writing and literature. Program ini menjadi langkah strategis dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui pemanfaatan ragam tools kecerdasan buatan (AI) dalam penulisan karya ilmiah dan literasi akademik.
Co-Authors Adiansyah, Romi ahmad yani Alim, Nadira R Amin, Astuti Muh Ardiansyah, Romi Astuti Muh. Amin Dina Rahmawati Febrianti, Dian Trisma LINTAL MUNA M Soleman, Rahmatia Muh. Amin, Astuti Muh.Amin, Astuti Noor Hujjatusnaini Rasak, Regina Rianti, Marlia Ridwan, Dwi Iriyani Sukardi Abbas