Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Sumeni, Murti
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas 5 SD pada Materi Organ Pernapasan Manusia dengan Media Paru-paru Balon Melalui Siklus TaRL dan Pendekatan Diferensiasi Wahyuni, Widiya Retno; Chasanatun, Fida; Sumeni, Murti
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.420

Abstract

Sains membantu siswa memahami dunia sekitar mereka, mempromosikan pemikiran kritis, dan membangun fondasi bagi studi ilmiah lebih lanjut. Namun, kenyataannya di lapangan menunjukkan bahwa hasil belajar sains siswa sering kali masih rendah. Penggunaan media pembelajaran memungkinkan siswa untuk memahami proses pernapasan manusia dengan cara yang lebih konkret dan visual. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sains siswa kelas 5 SD pada materi organ pernapasan manusia menggunakan media paru-paru balon melalui siklus Teaching at the Right Level (TaRL) dan pendekatan diferensiasi. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain pra-eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN 02 Tawangrejo yang terdiri dari 14 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah diterapkannya siklus TaRL dan pendekatan diferensiasi.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas V SDN 02 Tawangrejo Madiun Tahun Ajaran 2023/2024 Tovan, Kristover Ali; Chasanatun, Fida; Sumeni, Murti
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.421

Abstract

Motivasi belajar merupakan salah satu indikator penting dalam mencapai keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V di SDN 02 Tawangrejo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jumlah subyek sebanyak 14 siswa kelas V SDN 02 Tawangrejo. Hasil dari penelitian ini menunjukkan menunjukkan peningkatan pada motivasi belajar siswa. Pada prasiklus motivasi belajar sebesar 69% tergolong dalam kategori cukup. Siklus I mengalami peningkatan yakni sebesar 77% yang juga tergolong dalam kategori Baik. Pada siklus II mengalami peningkatan hingga mencapai 86% yang tergolong dalam kategori sangat baik.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Melalui Pendekatan TaRL dan Model PjBL pada Kelas V SDN 02 Tawangrejo dalam Mata Pelajaran IPAS Kusuma, Wahyu; Sumeni, Murti; Chasannatun, Fida
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.422

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif peserta didik kelas V SD Negeri 02 Tawangrejo. Pembelajaran yang dilakukan guru belum memenuhi kebutuhan dan memotivasi peserta didik menyebabkan kemampuan kognitif peserta didik rendah. Pembelajaran menggunakan Teaching at the Right Level (TaRL) dengan model Project Based Learning (PjBL) yang tidak mengacu pada tingkat kelas dapat memfasilitasi berbagai karakteristik dan memotivasi peserta didik dalam belajar. Penelitian yang dilakukan dalam 2 siklus ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik pada mata pelajaran IPAS Bab 1 yaitu tentang cahaya dan sifatnya.  Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart. Tahapan dalam penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus terbagi dalam 4 pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 02 Tawangrejo yang berjumlah 14 siswa. Peningkatan kemampuan kognitif siswa ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi cahaya dan sifatnya melalui pendekatan TaRL dan model PjBL terlihat dari persentase ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 57%, sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus II naik menjadi 85%.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Flash Card pada Siswa Kelas 2 SDN 02 Tawangrejo Wibisono, Desy Cahyanda Fitri; Sumeni, Murti; Chasannatun, Fida
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.423

Abstract

Kemampuan setiap siswa untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan selama proses pembelajaran merupakan pengukuran sukses proses pembelajaran. Ini menunjukkan bahwa berbagai aspek perilaku siswa mengalami perbaikan, termasuk perbaikan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN 02 Tawangrejo pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan di kelas 2 SDN 02 Tawangrejo Madiun. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 2 dengan jumlah 11 Siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas 2 SDN 02 Tawangrejo dari tahap prasiklus 65 menjadi 77 pada siklus I dan kemudian mencapai 86 pada Siklus II. Presentase ketuntasan juga meningkat dimana tahap prasiklus 27,7% menjadi 70% pada siklus I dan akhirnya mencapai 100% pada siklus II. Sehingga dapat dikatakan penerapan model pembelajaran problem based learning menggunakan media flash card dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 pada pelajaran Pendidikan Pancasila.
Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Wordwall pada Pelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas II SDN 02 Tawangrejo Madiun Tahun Ajaran 2023/2024 Kamswara, Clarita Vim; Chasanatun, Fida; Sumeni, Murti
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.425

Abstract

Seorang siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi biasanya akan lebih termotivasi untuk terus belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana penggunaan media pembelajaran wordwall dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran matematika di kelas II SDN 02 Tawangrejo Madiun pada tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jumlah subyek sebanyak 11 siswa kelas II SDN 02 Tawangrejo. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa terlihat dari prasiklus sebesar 67% yang termasuk dalam kategori rendah, pada siklus I menjadi 77% yang termasuk dalam kategori cukup, dan pada siklus II meningkat hingga 88% yang termasuk dalam kategori tinggi.
Implementasi E-Modul Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPAS Sumeni, Murti; Parji, Parji; Hanif, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i1.3441

Abstract

Pembelajaran IPAS sering dianggap kurang menarik oleh peserta didik. Indikasi rendahnya minat dan hasil belajar ini ditunjukkan dengan jumlah peserta didik yang memiliki minat kurang yaitu sebesar 57% dengan capaian ketuntasan klasikal hanya sebesar 43%. Demikian pula guru masih menggunakan modul cetak manual dan belum memaksimalkan pemanfaatan digital yang tersedia dalam pembelajaran.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar IPAS peserta didik kelas 6 SDN 02 Tawangrejo dengan mengimplementasikan e-modul berbantuan Google Sites. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan di SDN 02 Tawangrejo Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun dengan subjek penelitian peserta didik kelas 6 yang berjumlah 14 peserta didik. Tindakan dilaksanakan selama 4 bulan dalam 2 siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, kuesioner dan tes. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi untuk perilaku guru dan minat belajar, dan soal evaluasi untuk hasil belajar.  Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar peserta didik yang pada tahap prasiklus sebesar 43% memiliki minat baik dan sangat baik, pada siklus 1 meningkat menjadi 86% dan siklus 2 sebesar 100%. Pada tahap prasiklus sebesar 43% peserta didik mencapai KKTP, di siklus 1 meningkat menjadi 79% dan pada siklus 2 mncapai 93%. Dengan demikian implementasi e-modul berbantuan Google Sites terbukti meningkatkan minat dan hasil belajar IPAS peserta didik kelas 6 SDN 02 Tawangrejo.
Co-Authors Chasannatun, Fida Fida Chasanatun, Fida Kamswara, Clarita Vim Muhammad Hanif Parji Parji Tovan, Kristover Ali Wahyu Kusuma Raharja Wahyuni, Widiya Retno Wibisono, Desy Cahyanda Fitri