Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Ilmu FENOMENA EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Southeast Asian Journal of Islamic Education FENOMENA: Jurnal Penelitian Borneo Journal of Primary Educaton Tafani Nubuwwah : Journal of Communication and Islamic Broadcasting Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Mustamin Mustamin
UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Pembelajaran Kitab Kuning pada Program Asrama di Madrasah Tsanawiyah Negeri Samarinda Shiddiq, Maulana Ash; Fattah, Mustamin; Marojo, Marojo; Bangopik, Rofiq Fathurrahman
Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/toga.v1i1.388

Abstract

Pembelajaran Kitab Kuning telah menjadi bagian integral dari pendidikan agama Islam di Indonesia. Salah satu konteks di mana pembelajaran Kitab Kuning berlangsung adalah dalam program asrama di Madrasah Tsanawiyah Negeri Samarinda. Studi ini bertujuan untuk menginvestigasi bagaimana implementasi pembelajaran Kitab Kuning dilaksanakan dalam program asrama di Madrasah Tsanawiyah Negeri Samarinda. Metodologi penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa, observasi pembelajaran, serta analisis dokumen yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Kitab Kuning dalam program asrama di Madrasah Tsanawiyah Negeri Samarinda memiliki beberapa ciri khas, termasuk penggunaan metode tradisional dalam pengajaran, penekanan pada hafalan, dan peran penting pengajar dalam memfasilitasi pemahaman siswa terhadap teks-teks berbahasa Arab. Selain itu, studi ini juga mengungkapkan tantangan yang dihadapi oleh implementasi pembelajaran Kitab Kuning, termasuk motivasi peserta didik yang masih kurang. Hasil penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan strategi pembelajaran Kitab Kuning yang lebih efektif dalam program asrama di Madrasah Tsanawiyah Negeri Samarinda dan mungkin dapat memberikan panduan untuk konteks serupa di tempat lain di Indonesia.
STRATEGI KOMUNIKASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI UNIT PENGEMBANGAN BAHASA PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM NEGERI Riyanto, Andik; Fattah, Mustamin
Nubuwwah : Journal of Communication and Islamic Broadcasting Vol 2 No 01 (2024): EDISI FEBRUARI 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/nubuwwah.v2i01.12601

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di perguruan tinggi keagamaan Islam negeri tidak hanya berkaitan dengan penguasaan aspek kebahasaan, tetapi juga erat hubungannya dengan efektivitas komunikasi pembelajaran antara pengajar dan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi pembelajaran bahasa Arab yang diterapkan di Unit Pengembangan Bahasa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri serta implikasinya terhadap proses dan hasil pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan pengajar dan pengelola unit bahasa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi pembelajaran bahasa Arab dilakukan melalui penerapan komunikasi instruksional yang bersifat dialogis, penggunaan media pembelajaran yang variatif, serta pendekatan komunikatif yang menekankan interaksi dua arah antara dosen dan mahasiswa. Strategi tersebut berperan dalam meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa, membangun suasana pembelajaran yang kondusif, serta membantu mahasiswa memahami materi bahasa Arab secara lebih kontekstual. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran bahasa Arab di lingkungan PTKIN sangat dipengaruhi oleh kemampuan pengajar dalam merancang dan menerapkan strategi komunikasi pembelajaran yang efektif. Temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pengembangan pembelajaran bahasa Arab dari perspektif komunikasi pendidikan di perguruan tinggi keagamaan Islam.
Co-Authors Ahmad Fadhel Syakir Hidayat Bangopik, Rofiq Fathurrahman Edy Murdani Z Evi Zuliyanti Fardan Labibi, Muchammad Ali Hidayah Sa'adah Jannah, Firdana Miktahul M. Yamin M. Yamin Marojo, Marojo Masitah Masitah Muh Anhar Muh. Yamin Muhammad Anhar Muhammad Yamin Nur Hasanah Nurhayati Nurhayati Oksa Nur Ichwana Radika Maharani Riyanto, Andik Rosdiana, Siti Sayuri Sayuri Sayuri, Sayuri Shiddiq, Maulana Ash Siti Nur Annis Fitri Syarifaturrahmatullah Syarifaturrahmatullah Yamin, M.