Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika Jurnal Tadris Matematika The International Journal of Mathematics and Sciences Education
Alaiya, Syekha Vivi
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Computational Thinking Siswa dalam Memecahkan Masalah Cryptarithmetic Prastiwi, Laras Shita; Alaiya, Syekha Vivi
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi computational thinking siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berbasis cryptarithmetic ditinjau dari jenis generalisasi yang dimilikinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus jamak. Subjek penelitian dikategorikan menjadi tiga, yaitu (1) S1, siswa yang mampu menentukan nilai angka dan hasil operasi dengan tepat namun tanpa alasan logis, (2) S2, siswa yang mampu menentukan nilai angka dan hasil operasi dengan alasan logis, dan (3) S3, siswa yang tidak mampu menentukan nilai angka secara tepat. Dari setiap kategori dipilih dua subjek menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian ini, meliputi peneliti, tes tulis terkait cryptarithmetic, rubrik indikator computational thinking, rekaman visual, dan catatan lapangan. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan adalah interaktif. Hasil penelitian menunjukkan tiga karakterisasi computational thinking siswa, yaitu (1) siswa yang memenuhi komponen dekomposisi, generalisasi pola dan abstraksi, serta algoritme memiliki generalisasi jauh dan generalisasi faktual, (2) siswa yang memenuhi seluruh komponen computational thinking memiliki generalisasi dekat dan generalisasi faktual, serta (3) siswa yang memenuhi komponen dekomposisi memiliki generalisasi jauh dan generalisasi pre-faktual. Pemahaman terkait karakterisasi computational thinking tersebut dapat dijadikan rujukan oleh guru dalam pembelajaran berbasis computational thinking.
Co-Authors Agustina, Leyna Dwi Andini, Fahrany Wahyu Anita Dewi Utami Berliana, Adinda Quin Dejarlo, Jenisus O. Dewi, Vera Melinia Herlina Ike Oktaviani Hidayah, Farihatul Imam Rofiki Khasanah, Kholitdatul Nugroho, Citra Maulidyah Rahmawati Pramudya, Stansa Senia Prastiwi, Laras Shita Puguh Darmawan Rika Mellyaning Khoiriya Sani, Mutiara Slamet . Sri Wahyuni Susiswo Tuti Mutia Yuniawatika