Garuda - Garba Rujukan Digital

Meningkatkan Karakter dan Kretivitas Anak Melalaui Belajar Adzan dan Mewarnai Bersama Murid-Murid di Tk Mutiara Hati Jorong Sungai Padi Sari, Ratna; Aryani, Zulmi; Nst, Nurhamidah
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 9 (2024): Juli
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/tez02k69

Tujuan dari pelaksanaan Praktek Kemampuan Mengajar ini adalah untuk membentuk mahasiswa agar mampu menjadi calon tenaga kependidikan yang professional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional, dan kompetensi sosial, serta memberikan kontribusi terhadap proses pembelajaran di sekolah tempat dilaksanakan PkM tersebut. Kegiatan PkM dilaksnakan melalui beberapa kegiatan yaitu diawalai dengan pembekalan dikampus oleh Ketua Program Studi dan Dosen pengampuh Mata Kuliah, selanjutnya Pengantaran ke Sekolah tempat PkM dengan Dosen pembimbing lapanga. Berikutnya melakukan pengamatan disekolah, dengan melihat kondisi disekita sekolah dan memperhatikan proses pembelajara disekolah tersebut yang dilakukan oleh para guru-guru seblum kita melaksanakan PkM yang secara terbimbing, dimaka kita mengajar diruangan kelas di damping oleh guru-guru penanggungjawab kelasa murid tersebut. Kegiatan ini berjalan dengan baik dengan memberikan kontribusi ke sekolah tersebut. Adapun kegitan yang berhasil kita lakukan diantaranya membarikan pembelajaran dan praktek mengajar kepada murid-murid Tk Mutiara hati Jorong Sungai Padi Nagari Lubuk Gadang Kecamatan Sangir Kabupaten Solok Selatan seperti kegiatan mengajar dengan materi Agama belajar adzan dan belajar mewarnai, yang artinya tujuan dari kegiatan PkM ini sudah tercapai.

Pembuatan Dekorasi Kelas V di SDN 11 Lubuk Jaya Kabupaten Solok Selatan Amelia, Syarifah Tri; Aryani, Zulmi; Fitriani, Fitriani
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 9 (2024): Juli
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/0y2dyc76

Tujuan dari pembuatan dekorasi kelas adalah mewujudkan dan kondisi kelas, baik sebagai lingkungan belajar maupun sebagai kelompok belajar dan kelas yang menarik menambah semangat belajar. Metode yang digunakan didalam pengbdian ini adalah dimulai dari : Mengikuti pembekalan dan pelapasan mahasiswa dikampus, Melakukan observasi ke Sekolah, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) menyerahkan mahasiswa ke Sekolah di penempatan, Menyusun rancangan program kerja, Menjalankan Program kerja yang sudah dirancnag, Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan bersama DPL dan DPL menjemput mahasisw. Kegiatan pengabdaian yang dialaksanakan di SD Negeri 11 Lubuk Jaya dari tanggal 26 februari 2024 s.d 16 juni 2024, yang kurang lebih dilaksanakan selama 4 bulan. Kegiatan ini berjalam dengan baik dengan memberikan kontribusi ke sekolah. Adapun kegiatan yang berhasil kita lakukan diantaranya dekorasi kelas untuk memberikan nuasa yang nyaman didalam ruangan, sehingga bisa menambah minat belajar siswa didalam kelas.

Peningkatan Literasi dan Numerasi Melalui Adaptasi Teknologi di SDN 12 Batang Lawe Araken, Rivaldi; Aryani, Zulmi
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 12 (2024): Oktober
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/7wvk5834

Kampus mengajar adalah salah satu program pemerintah yang di selenggarakan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Kampus Mengajar saat ini adalah angkatan ke tujuh, ditujukan kepada mahasiswa dengan fokus utama untuk meningkatkan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar dan menengah. Digunakan metode pembelajaran yang menarik berupa adaptasi teknologi kepada siswa sebagai pendekatan ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satu sekolah yang menjadi sasaran, yakni SDN 12 Batang Lawe yang terletak di Kecamatan Sungai Pagu, Kabupaten Solok Selatan, Provinsi Sumatera Barat. Hasil dari program ini sebagai wadah bagi mahasiswa untuk mengembangkan wawasan, menambah pengalaman, serta memperluas relasi.

Peningkatan Literasi, Numerasi, Adaptasi Teknologi dan Perubahan Iklim di UPT SDN 17 Gaduang Yulita, Sofia Rahma; Dari, Wulan; Azhari, Rachmi Zahirah; Hidayati, Neli; Azhari, Azizah; Aryani, Zulmi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 11 (2024): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i11.633

Kegiatan Kampus Mengajar yang merupakan bagian dari Kampus Merdeka ini merupakan kegiatan yang diadakan oleh Kemdikbud yang erat kaitannya dengan pembelajaran dan juga memiliki tujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan mengembangan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Adapun metode pelaksanaanya Mahasiswa mengikuti pembekalan dan penerjunan kesekolah, Dosen pembimbing menyerahkan mahasiswa KM kepada sekolah yang ditempatkan, Kepala sekolah mengesahkan surat penerimaan mahasiswa KM, Melakukan kegiatan observasi disekolah sasaran, Mahasiswa menyampaikan rencana program yang telah dirancang melalui FKKS sekolah, Melakukan kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan tambahan, Dosen pembimbing menjemput mahasiswa KM dari sekolah, Mahasiswa mengajar didalam kelas dan membantu adaptasi teknologi, mitigasi perubahan iklim sekolah, pengembangan karakter siswa dan meningkat gerakan Literasi dan Numerasi sekolah dan Penyerahan laporan kegiatan kepada pihak kampus. hasil yang didapatkan yaitu aktifnya perpustakaan sekolah yang sebelumnya sudah tertinggal selama 6 bulan, meningkatnya cara belajar siswa dalam Literasi dan Numerasi, adanya adaptasi teknologi dalam bentuk penggunaan audio visual dalam belajar dan penggunaan laptop, chromebook dan hp dalam pelaksanaan ujian AKM kelas, adanya pembuatan pojok baca pohon literasi, ice breaking yang bertujuan membuka semangat siswa dalam belajar, pembuatan taman dan lukisan dinding SDN 17 Gaduang.

Upaya Mahasiswa Dalam Peningkatan Literasi dan Numerasi di SD Negeri 60/III Bento Daffa, M.; Kurniawan, Wawan; Aryani, Zulmi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 11 (2024): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i11.643

Pelaksanaan Program Kampus Mengajar ini bertujuan memberdayakan mahasiswa untuk membantu proses pengajaran di sekolah dasar sekitar desa atau kota tempat tinggalnya. Selain itu , aktivitas yang dilakukan bukan semata-mata mengambil peran guru dalam mengajar namun sebagai pelengkap untuk memperkaya materi serta strategi pembelajaran bagi siswa yang terbaru atau terbarukan di sekolah. Kegiatan yang dilakukan tidak hanya sekedar membantu mengajar, melainkan membantu juga dalam administrasi baik sekolah maupun kelas dan juga membantu para guru dalam beradaptasi dengan teknologi untuk menunjang administrasi dan proses pembelajaran yang lebih baik. Metode yang digunakan dalam pembuatan laporan adalah deskriptif kualitatif dengan cara observasi, wawancara, dan pengumpulan data yang didapatkan selama masa penugasan. Dalam pelaksanaan program kampus mengajar, mahasiswa telah melaksanakan berbagai program seperti mengajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah.

Meningkatkan Literasi dan Numerasi serta Membantu Administrasi Sekolah di SDN 064/XI KOTO TUO Sonia, Jesika; Sari, Marina Mayang; Aryani, Zulmi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 11 (2024): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i11.644

Kampus mengajar merupakan kegiatan yang di adakan oleh kemendikbud yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan potensi diri mahasiswa serta memberikan kesempatan untuk secara langsung di luar perkuliahan .tentu saja tidak hanya mengambangkan potensi diri siswa nemun juga dapat membantu meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah .adapun tujuan penulisan laporan kampus mengajar adalah agar mengetahui seberapa jauh pelaksanaan berjalan dengan baik yang telah dilaksankan mahasiswa kampus mengajar adapun metode pelaksanaan kampus mengajar yaitu menggunakan metode wawancara, observasi, dan pengumpulan data. Selama kurang lebih 4 bulan penugasan mahasiswa kampus mengajar telah melaksanakan berbagai program salah satunya membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah. Program yang telah dilaksanakan berjalan dengan baik dan memberikan dampak yang baik untuk sekolah sasaran dan untuk mahasiswa itu sendiri.

Peranan Motivasi dan Kreativitas dalam Membuat Karya-Karya Kreatif Media Pembelajaran Mahasiswa PGSD STKIP Widyaswara Indonesia Aryani, Zulmi; S, Neviyarni.
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.10790

Penelitian ini ditujukan untuk menginvestigasi peran motivasi dan kreativitas dalam pengembangan media pembelajaran kreatif oleh mahasiswa PGSD di STKIP Widyaswara Indonesia. Media pembelajaran yang inovatif memegang peranan vital dalam menciptakan proses belajar mengajar yang efektif, dengan motivasi intrinsik dan ekstrinsik sebagai pendorong utama mahasiswa dalam menghasilkan karya berkualitas. Metodologi yang diterapkan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga metode utama: observasi langsung terhadap proses pembuatan karya, wawancara mendalam dengan mahasiswa, dan analisis dokumen terhadap karya-karya yang dihasilkan. Pendekatan ini memungkinkan pemahaman mendalam tentang dinamika motivasi dan kreativitas dalam proses pengembangan media pembelajaran. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tingkat motivasi mahasiswa, baik yang bersumber dari dalam diri seperti minat personal dan aspirasi pengembangan diri, maupun dari luar seperti dukungan dosen dan atmosfer akademik, memiliki pengaruh signifikan terhadap kualitas karya kreatif yang dihasilkan. Perkembangan kreativitas mahasiswa juga terlihat optimal ketika mereka diberikan ruang untuk bereksplorasi dan memiliki pemahaman komprehensif tentang prinsip-prinsip media pembelajaran efektif. Berdasarkan temuan tersebut, direkomendasikan agar program PGSD mengembangkan sistem pembelajaran yang mengintegrasikan aspek motivasi dan kreativitas secara lebih terstruktur. Hal ini penting untuk memfasilitasi mahasiswa dalam menghasilkan media pembelajaran yang tidak hanya inovatif tetapi juga efektif dalam penerapannya.

Peranan Motivasi dan Kreativitas dalam Membuat Karya-Karya Kreatif Media Pembelajaran Mahasiswa PGSD STKIP Widyaswara Indonesia Aryani, Zulmi; S, Neviyarni.
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.10790

Penelitian ini ditujukan untuk menginvestigasi peran motivasi dan kreativitas dalam pengembangan media pembelajaran kreatif oleh mahasiswa PGSD di STKIP Widyaswara Indonesia. Media pembelajaran yang inovatif memegang peranan vital dalam menciptakan proses belajar mengajar yang efektif, dengan motivasi intrinsik dan ekstrinsik sebagai pendorong utama mahasiswa dalam menghasilkan karya berkualitas. Metodologi yang diterapkan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga metode utama: observasi langsung terhadap proses pembuatan karya, wawancara mendalam dengan mahasiswa, dan analisis dokumen terhadap karya-karya yang dihasilkan. Pendekatan ini memungkinkan pemahaman mendalam tentang dinamika motivasi dan kreativitas dalam proses pengembangan media pembelajaran. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tingkat motivasi mahasiswa, baik yang bersumber dari dalam diri seperti minat personal dan aspirasi pengembangan diri, maupun dari luar seperti dukungan dosen dan atmosfer akademik, memiliki pengaruh signifikan terhadap kualitas karya kreatif yang dihasilkan. Perkembangan kreativitas mahasiswa juga terlihat optimal ketika mereka diberikan ruang untuk bereksplorasi dan memiliki pemahaman komprehensif tentang prinsip-prinsip media pembelajaran efektif. Berdasarkan temuan tersebut, direkomendasikan agar program PGSD mengembangkan sistem pembelajaran yang mengintegrasikan aspek motivasi dan kreativitas secara lebih terstruktur. Hal ini penting untuk memfasilitasi mahasiswa dalam menghasilkan media pembelajaran yang tidak hanya inovatif tetapi juga efektif dalam penerapannya.

Pelaksanaan Praktek Mengajar Mahasiswa PGSD Di Sekolah Dasar Untuk Menguji Kesiapan Menjadi Guru Aryani, Zulmi; Rusdinal, Rusdinal; Gistituati, Nurhizrah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.13385

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan permasalahan-permasalahan mahasiswa dalam perencanaan praktik mengajar, menganalisis kesiapan mahasiswa PGSD dalam menghadapi praktik mengajar di sekolah dasar, serta memberikan rekomendasi untuk peningkatan kualitas praktik mengajar dan kesiapan mahasiswa PGSD menjadi guru. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif adalah berupa penelitian dengan metode atau pendekatan studi kasus (Case Study). Studi kasus termasuk dalam penelitian analisis deskriptif, yaitu penelitian yang dilakukan terfokus pada suatu kasus tertentu untuk diamati dan dianalisis secara cermat sampai tuntas. Kasus yang dimaksud bisa berupa tunggal atau jamak, misalnya berupa individu atau kelompok. Teknik penelitiannya berupa pengabdian pada masyarakat dengan dan dianalisis data sesuai prosedua kualittif yaitu ahap reduksi data, display data, dan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kegiatan PKM merupakan wahana yang baik bagi mahasiswa dalam melatih kemampuan untuk menjadi seorang guru yang profesional dan memiliki kecakapan yang baik serta dapat menambah pengalaman, kedisiplinan, dan intelektual mahasiswa serta dapat belajar bagaimana menjalin hubungan yang baik antara guru, siswa dan karyawan sekolah

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search