Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Achievement: Journal of Science and Research Center of Knowledge Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Waruwu, Desnor Steven
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Manajemen Perilaku Adaptif Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Di Yayasan Pendidikan Anak Cacat Kota Medan Sumatera Utara Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah; Affandi, Afrida; Setiari, Doni; Tarigan, Ebenezer; Waruwu, Desnor Steven; Habibi, S. Ahmad; Gulo, Delfin Masna; Putri, Dwi Agillia; Anggraini, Dhea Reni
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 4 (2024): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i4.949

Abstract

Perilaku adaptif adalah kemampuan seseorang menyesuaikan diri terhadap lingkungannya. Adaptasi atau penyesuaian terhadap lingkungan sangat dibutuhkan oleh seseorang dalam menjaga eksistensinya pada status sosial ataupun lingkaran lingkungannya. Pada kasus anak tuna grahita yang penulis angkat, prilaku adaptif diharapkan muncul dari upaya memainkan permainan tradisonal terompah. Terompah merupakan permainan tradisonal yang mengedepankan aspek kordinasi, kekompokan, kepemimpinan, kepercayaan diri/kelompok, pantang menyerah dan keselarasan gerak. Aspek ini tentunya sangat baik bagi peningkatan kualitas gerak pada anak tuna grahita. Aspek sosial dalam permaianan ini juga memberikan ruang interaksi personal yang berulang-ulang. Penelitian ini menggunakan metode dengan pendekatan  kualitatif dimana teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan observasi, wawancara, dokumentasi) yang bersifat untuk memahami makna, memahami keunikan, mengkontruksi fenomena, dan menemukan hipotesis”. Berdasarkan hasil observasi pada saat pelaksanaan kegiatan permainan terompah, anak yang dibentuk dalam beberapa kelompok dimana tiap kelompok berjumlah empat orang tampak senang mengikuti kegiatan permainan, ini menunjukkan secara emosional mereka menikmati dan membangun hubungan yang baik dengan lingkungan sekitar. Selanjutnya jika kita tinjau dari penerimaan rangsangan (instruksi) dari guru pendamping tampak anak penyandang tuna grahita menunjukkan respon atau reaksi yang meningkat dari biasanya, hal ini diakui oleh guru pendamping yang dalam keseharian bersama anak tersebut. Dari kedua spek tersebut maka tampaklah secara sosial-emosional permainan tradisional terompah memiliki dampak yang positif terhadap manajemen perilaku adaptif anak penyandang tuna grahita.
Integrasi Pendidikan Olahraga dalam Kurikulum Sekolah Munawar, Ahmad Al; Gulo, Delfin Masna; Tarigan, Ebenezer; Setiari, Doni; Waruwu, Desnor Steven
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis integrasi pendidikan olahraga dalam kurikulum sekolah menengah di Indonesia, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 15 sekolah menengah di tiga kota besar, yaitu Jakarta, Bandung, dan Surabaya. Data dikumpulkan melalui survei yang diisi oleh guru pendidikan jasmani dan siswa, serta wawancara dengan kepala sekolah. Temuan utama menunjukkan bahwa meskipun fasilitas olahraga di sebagian besar sekolah sudah memadai, terdapat ketimpangan yang signifikan antara sekolah di daerah perkotaan dan pedesaan, di mana sekolah-sekolah di pedesaan memiliki fasilitas yang lebih terbatas. Selain itu, meskipun sebagian besar guru merasa memiliki waktu yang cukup untuk mengajarkan materi pendidikan olahraga, sebagian besar siswa mengungkapkan bahwa mereka tidak memiliki waktu yang memadai untuk berpartisipasi dalam kegiatan fisik yang intensif. Penelitian ini juga mengidentifikasi bahwa kurangnya dukungan kebijakan dari pihak manajemen sekolah dan terbatasnya anggaran untuk pengadaan fasilitas olahraga menjadi hambatan utama dalam implementasi pendidikan olahraga. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar kebijakan pendidikan olahraga diperkuat, serta perlu ada penyesuaian dalam manajemen waktu agar siswa dapat lebih banyak terlibat dalam kegiatan olahraga. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan kebijakan pendidikan jasmani yang lebih efektif dan berkelanjutan di Indonesia.
Edukasi dan Pelatihan Perawatan Cedera untuk Atlet Pencak Silat Sumatera Utara Pasca PON XXI Keliat, Pedomanta; Gulo, Delfin Masna; Tarigan, Ebenezer; Setiari, Doni; Caniago, Dodi; Waruwu, Desnor Steven
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i1.2147

Abstract

Pencak silat merupakan cabang olahraga tradisional Indonesia yang memiliki tingkat intensitas fisik tinggi, sehingga berisiko menyebabkan cedera pada atlet, terutama setelah ajang kompetisi besar seperti Pekan Olahraga Nasional (PON) XXI. Cedera yang dialami atlet sering kali tidak mendapatkan perawatan yang tepat, yang menghambat proses pemulihan dan dapat memengaruhi karier olahraga mereka. Untuk mengatasi permasalahan ini, kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan edukasi dan pelatihan perawatan cedera bagi atlet pencak silat di Sumatera Utara pasca PON XXI. Program ini mencakup penyuluhan tentang jenis cedera umum dalam pencak silat, cara pencegahan, serta teknik perawatan cedera yang tepat, seperti kompres dingin, peregangan otot, dan terapi fisik. Selain itu, pelatihan praktis dan simulasi kasus dilakukan untuk memastikan atlet dan pelatih memiliki keterampilan yang tepat dalam merawat cedera dan mengenali tanda-tanda cedera yang memerlukan perhatian medis. Kolaborasi antara tenaga medis, pelatih, dan pengelola pusat pelatihan menjadi bagian penting dari program ini untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pemulihan atlet secara optimal. Melalui kegiatan ini, diharapkan atlet dapat memiliki keterampilan mandiri dalam merawat cedera, mempercepat proses pemulihan, serta mencegah cedera di masa depan. Hasil dari kegiatan ini diharapkan meningkatkan kesadaran tentang pentingnya perawatan cedera dan mempererat hubungan antara atlet, pelatih, dan tenaga medis dalam mendukung kesehatan dan kebugaran atlet secara keseluruhan.
Korelasi Kegiatan Fisik di Luar Sekolah dengan Prestasi Akademik Siswa Kelas VII MTsN 2 Medan Tahun Pelajaran 2025/2026 Waruwu, Desnor Steven; Pertiwi, Dinda Nano; Sadar, Rifky Alfian; Sugiarto, Dimas; Caniago, Dodi Haryansah
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 2 July 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i2.2854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kegiatan fisik di luar sekolah dengan prestasi akademik siswa kelas VII MTsN 2 Medan yang berjumlah 270 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Data kegiatan fisik dikumpulkan melalui kuesioner yang telah divalidasi, sedangkan prestasi akademik diperoleh dari nilai rata-rata rapor semester genap. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kegiatan fisik di luar sekolah dengan prestasi akademik siswa (r = 0,412; p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa yang lebih aktif dalam olahraga atau aktivitas fisik di luar sekolah memiliki capaian akademik yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang kurang aktif. Penelitian ini menegaskan bahwa aktivitas fisik berperan penting dalam mendukung fungsi kognitif, konsentrasi, dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, sekolah dan orang tua perlu memberikan dukungan terhadap kegiatan olahraga ekstrakurikuler sebagai bagian dari upaya peningkatan prestasi akademik.
Implementasi Pendekatan Joyful Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMP Negeri 11 Medan Tahun 2025 Waruwu, Desnor Steven; Pertiwi, Dinda Nano; Sadar, Rifky Alfian; Sugiarto, Dimas; Caniago, Dodi Haryansah
Center of Knowledge : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat Volume 5 Nomor 2 Agustus 2025 | IN PRESS
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cok.v5i2.2860

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pendekatan Joyful Learning dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SMP Negeri 11 Medan tahun 2025. Permasalahan utama yang dihadapi sekolah mitra adalah rendahnya motivasi dan keterlibatan siswa dalam mengikuti aktivitas jasmani, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang mampu menciptakan suasana menyenangkan, inklusif, dan bermakna. Kegiatan pengabdian melibatkan 234 siswa kelas VIII dengan metode total sampling. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner motivasi, lembar observasi keterlibatan, serta dokumentasi audio-visual untuk mendukung triangulasi data. Proses pelaksanaan dilakukan dalam dua siklus, yang mencakup tahap persiapan, intervensi dengan aktivitas berbasis Joyful Learning, serta refleksi bersama guru dan siswa. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan motivasi siswa dari kategori sedang menjadi tinggi, peningkatan keterlibatan fisik dari 65% menjadi 85%, serta perubahan persepsi siswa yang lebih positif terhadap PJOK. Selain itu, terjadi peningkatan sportivitas, kerjasama tim, dan keberanian siswa dalam berpartisipasi. Guru PJOK juga melaporkan peningkatan kepuasan dan fleksibilitas dalam mengajar. Dengan demikian, pendekatan Joyful Learning terbukti efektif, adaptif, dan inklusif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK, sekaligus berpotensi menjadi model pengembangan di sekolah lain.
Co-Authors Affandi, Afrida Anggraini, Dhea Reni Caniago, Dodi Caniago, Dodi Haryansah Fuadaturrahmah Fuadaturrahmah Gulo, Delfin Masna Habibi, S. Ahmad Keliat, Pedomanta Munawar, Ahmad Al Pertiwi, Dinda Nano Putri, Dwi Agillia Sadar, Rifky Alfian Setiari, Doni Sugiarto, Dimas Tarigan, Ebenezer