Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Indonesian Journal of Innovation Studies Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Edumatika: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Matematika
Lovita, Nuria
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar Hayati, Rahmatul; Purnama Sari, Anggun; Irdawati, Irdawati; Ratnawati, Ratnawati; Juita, Desma; Lovita, Nuria
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13352

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasikan kemampuan berfikir kritis pada pembelajaran IPAS menggunakan model Problem Based Learning di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan desain quasi-eksperimen dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dengan sampel adalah sampel jenuh. Data yang diperoleh dengan tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian dengan menggunakan uji normalitas dan homogenitas terhadap kedua data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,696, yang lebih besar dari 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Hipotesis alternatif tersebut menyatakan bahwa "Kemampuan Berpikir Kritis siswa yang menerapkan model Problem Based Learning lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional."
Co-Authors An Shoriah, Kamilah Asmelawati, Asmelawati hayati, rahmatul Hendrizal Hendrizal Irdawati Irdawati Ismira Jendriadi, Jendriadi Juita, Desma Marlina Marlina Purnama S, Anggun Purnama Sari, Anggun Putri, Rini Irmata Ratnawati Ratnawati Sasmiyarti, Sasmiyarti Siti Aisyah Titin, Elyu Danti Wati, Juliarika