Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Innovative: Journal Of Social Science Research
Kundiastuti, Kundiastuti
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Kepemimpinan Instruksional Kepala sekolah DI SMP Negeri 2 Warungasem Kundiastuti, Kundiastuti; Darojah, Darojah; Tumiyati, Tumiyati; Nurkolis, Nurkolis
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 3 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v8i3.4247

Abstract

Instructional leadership is a key factor that influences the quality of the teaching and learning process. This study examines the implementation of instructional leadership in SMP Negeri 2 Warungasem. The purpose of this study is to find out how the implementation of learning leadership is carried out, the challenges faced by the principal, and the impact on the quality of learning in the application of instructional leadership. The research method used is descriptive qualitative approach, with data collection through interview, observation, and document study. The results showed that instructional leadership plays an important role in the formulation and implementation of the school's vision and mission, as well as the management of curriculum and learning programs. However, there are some challenges in its implementation, including limited resources and lack of collaboration with external stakeholders. This research is expected to provide insights into the importance of effective leadership in improving the quality of education in schools and to provide guidance for the development of more effective and innovative learner-centered education policies.
Peran Kepala Sekolah dalam Pemberdayaan Komunitas Belajar di SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang Provinsi Jawa Tengah Kundiastuti, Kundiastuti; Nafi'a, Ilman; Soedjono, Soedjono
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.17199

Abstract

Abstrak Pemberdayaan komunitas belajar menjadi salah satu strategi penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kompetensi guru di era Kurikulum Merdeka saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam pemberdayaan komunitas belajar di SMP Negeri 2 Warungasem. Dengan menggunakan metode kualitatif berbasis studi kasus, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah belum secara optimal dalam membangun dan memberdayakan komunitas belajar, yang tercermin dari rendahnya tingkat kolaborasi guru dan kurangnya penerapan pembelajaran berpusat pada siswa. Meskipun demikian, upaya strategis seperti pelaksanaan In House Training (IHT) mulai membuka wawasan kepala sekolah mengenai pentingnya komunitas belajar. Aktivitas yang dilakukan, seperti refleksi bersama dan berbagi praktik baik, masih terbatas. Penelitian ini menyoroti perlunya peningkatan kompetensi kepala sekolah dalam mengelola komunitas belajar, agar dapat menciptakan lingkungan kolaboratif yang mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan kompetensi guru. Hasilnya diharapkan mampu memberikan panduan praktis bagi pengembangan komunitas belajar yang efektif. Kata Kunci: Peran Kepala Sekolah, Komunitas Belajar, Kurikulum merdeka.
ANALISIS IMPLIKASI KONSEP KODRAT ZAMAN DAN TRI PUSAT PENDIDIKAN KHD DI SMKN 1 SEDAN Herawati, Lilik; Triyastuti, Novitasari; Kundiastuti, Kundiastuti; Darius, Erik; Soedjono, Soedjono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.30065

Abstract

Tujuan penelitian pada penelitian ini antara lain adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana konsep kodrat zaman dan tri pusat pendidikan KHD diterapkan di SMKN 1 Sedan. 2) Untuk mengetahui bagaimana konsep kodrat zaman dan tri pusat pendidikan KHD diterapkan di lingkungan pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan jenis pendekatan penelitiannya adalah deskriptif. Penelitian ini di laksanakan di SMKN 1 Sedan Kabupaten Rembang. Subjek dari penelitian ini adalah Bapak/Ibu guru, peserta didik, dan orangtua/wali serta masyarakat di SMKN 1 Sedan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah sebagai observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif, yang berarti menghimpun dan mendiskripsikan data faktual. Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa:1) Konsep kodrat zaman dan tri pusat pendidikan KHD sudah diterapkan di SMKN 1 Sedan namun belum maksimal. 2)Konsep kodrat zaman KHD diterapkan di lingkungan pembelajaran dengan diterapkannya kurikulum merdeka dan tri pusat pendidikan KHD diterapkan dengan melibatkan orang tua dan masyarakat dalam mendidik peserta didik.
Co-Authors Darius, Erik Darojah, Darojah HERAWATI, LILIK Nafi'a, Ilman Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Soedjono Soedjono Triyastuti, Novitasari Tumiyati, Tumiyati