Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian Journal of Islamic Educational Review Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia
Fatmaridah Sabani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
SINERGI EDUKASI: ANALISIS KOMUNIKASI GURU-ORANG TUA DALAM MANAJEMEN PERILAKU ANAK HIPERAKTIF Annisa; Fatmaridah Sabani
TUNAS CENDEKIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2023): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) PALOPO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v6i2.5490

Abstract

Penelitian ini mengkaji komunikasi antara guru dan orang tua dalam menstimulasi anak hiperaktif di TK AL-Hidayah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan utama ibu anak hiperaktif dan guru TK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak hiperaktif di TK AL-Hidayah memiliki karakteristik beragam. Mereka cenderung tidak bisa diam, bertindak semaunya, dan sering mengganggu teman. Beberapa anak sulit mengikuti perintah guru dan tidak fokus dalam pembelajaran, namun sebagian masih bisa mengikuti pembelajaran yang menyenangkan. Aktivitas berlebihan dan kesulitan menyelesaikan tugas juga umum ditemui. Komunikasi guru-orang tua dalam menstimulasi anak hiperaktif melibatkan keterbukaan dalam mengungkapkan pikiran dan perasaan, empati dalam berkomunikasi, serta upaya menjaga dan melestarikan hubungan antar keluarga. Strategi ini penting untuk mengatasi tantangan dalam menangani anak hiperaktif, seperti kesulitan mengarahkan dan mengendalikan perilaku mereka. Penelitian ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mengoptimalkan perkembangan anak hiperaktif, dengan fokus pada komunikasi efektif dan pendekatan yang disesuaikan dengan kebutuhan individual anak.
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kreasi Kertas Origami Indah Permata Sari; Rosdiana; Rifa’ah Mahmudah Bulu; Fatmaridah Sabani; Subhan
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia
Publisher : YAYASAN YASZOY CAYAHA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71049/xpv48x25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan kerajinan kertas origami pada kelompok B di TK Prisma Rampoang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari lima kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa TK Prisma Rampoang tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 19 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak dari kondisi awal (66%) ke siklus I (73%) ke siklus II (86%). Peningkatan ini menunjukkan bahwa kegiatan kerajinan kertas origami efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak di TK Prisma Rampoang.
Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Intan Nuraini; Fatmaridah Sabani; Muh. Agil Amin
Indonesian Journal of Islamic Educational Review Vol. 2 No. 2 (2025): June 2025
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/ijier.v2i2.353

Abstract

Penelitian ini bertujuan menerapkan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar Al-Quran Hadits siswa kelas XII F MAN Palopo. Penelitian dilaksanakan untuk mengetahui aktivitas pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di MAN Palopo pada November-Desember 2024. Subjek penelitian 30 siswa kelas XII F. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas pembelajaran sangat efektif. Aktivitas guru meningkat dari 87,5% (baik) pada siklus I menjadi 98,21% (sangat baik) pada siklus II. Aktivitas siswa meningkat dari 77,08% (sedang) menjadi 97,91% (sangat aktif). Hasil belajar siswa mengalami peningkatan signifikan: pra-siklus rata-rata 60 dengan ketuntasan 31%, siklus I rata-rata 77 dengan ketuntasan 53%, dan siklus II rata-rata 85 dengan ketuntasan 87%. Model pembelajaran snowball throwing terbukti efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Quran Hadits di kelas XII F MAN Palopo.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Teknik Mozaik Pada Anak Usia Dini Intan Sari; Fatmaridah Sabani; Rifa’ah Mahmudah Bulu’; Lisa Aditya Dwiwansyah Musa
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia
Publisher : YAYASAN YASZOY CAYAHA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71049/r8em4z47

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui teknik mozaik pada anak kelompok B di TK Islam Al Ikhsan Kota Palopo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat pertemuan. Desain PTK terdiri atas empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Islam Al Ikhsan Kota Palopo yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan melalui kegiatan yang menggunakan teknik mozaik. Hal ini terlihat dari persentase peningkatan yang diperoleh, yaitu pada pra-siklus sebesar 32,08%, meningkat pada siklus I menjadi 52,5%, dan pada siklus II meningkat menjadi 85,41%. Penggunaan teknik mozaik dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak.
SINERGI EDUKASI: ANALISIS KOMUNIKASI GURU-ORANG TUA DALAM MANAJEMEN PERILAKU ANAK HIPERAKTIF Annisa; Fatmaridah Sabani
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2023): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v6i2.5490

Abstract

Penelitian ini mengkaji komunikasi antara guru dan orang tua dalam menstimulasi anak hiperaktif di TK AL-Hidayah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan utama ibu anak hiperaktif dan guru TK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak hiperaktif di TK AL-Hidayah memiliki karakteristik beragam. Mereka cenderung tidak bisa diam, bertindak semaunya, dan sering mengganggu teman. Beberapa anak sulit mengikuti perintah guru dan tidak fokus dalam pembelajaran, namun sebagian masih bisa mengikuti pembelajaran yang menyenangkan. Aktivitas berlebihan dan kesulitan menyelesaikan tugas juga umum ditemui. Komunikasi guru-orang tua dalam menstimulasi anak hiperaktif melibatkan keterbukaan dalam mengungkapkan pikiran dan perasaan, empati dalam berkomunikasi, serta upaya menjaga dan melestarikan hubungan antar keluarga. Strategi ini penting untuk mengatasi tantangan dalam menangani anak hiperaktif, seperti kesulitan mengarahkan dan mengendalikan perilaku mereka. Penelitian ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mengoptimalkan perkembangan anak hiperaktif, dengan fokus pada komunikasi efektif dan pendekatan yang disesuaikan dengan kebutuhan individual anak.
Co-Authors Annisa Indah Permata Sari Intan Nuraini Intan Sari Lisa Aditya Dwiwansyah Musa Muh. Agil Amin Rifa’ah Mahmudah Bulu Rifa’ah Mahmudah Bulu’ Rosdiana Subhan