Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa
Utami, Yuni Tanjung
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penggunaan media monopoli modifikasi untuk meningkatkan kemampuan mengenal mata uang pada anak tunagrahita ringan Khairunnisa, Mita; Abadi, Reza Febri; Utami, Yuni Tanjung
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v7i2.16060

Abstract

Mengenal uang merupakan keterampilan yang harus dikuasai oleh setiap anak, termasuk anak tunagrahita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran monopoli modifikasi terhadap kemampuan mengenal mata uang anak dengan hambatan intelektual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan single subject research. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi, dokumentasi, dan instrumen. Observasi dilakukan untuk mengamati kemampuan mengenal mata uang subjek penelitian. Dokumentasi digunakan sebagai bukti yang akan memperkuat hasil penelitian dan instrumen dibuat untuk mengumpulkan data mengenai kemampuan mengenal mata uang subjek penelitian. Sebelum digunakan, instrumen divalidasi melalui expert judgment. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 1 anak kelas V. Hasil menunjukan walaupun pada fase baseline-2 (A2) data yang diperoleh lebih rendah dari fase intervensi, namun data yang diperoleh lebih tinggi dari data pada fase baseline-1 (A1). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Monopoli Modifikasi dapat meningkatkan kemampuan mengenal mata uang anak dengan hambatan intelektual kelas V.  Abstract: Recognizing money is a skill that must be mastered by every child, including children with intellectual disability. This study aims to determine the use of modified monopoly learning media on the ability to recognize currency for children with intellectual disabilities. The type of research used is experimental research with single-subject research. Data collection techniques were used namely observation, documentation, and instruments. Observations were made to observe the ability to recognize the subject's currency. Documentation is used as evidence that will strengthen research results, and instruments are created to collect data regarding the ability to recognize the currency of research subjects. Before being used, the instrument was validated through expert judgment. The subjects involved in this study were 1 class V child. The results showed that although in the baseline-2 phase (A2) the data obtained was lower than in the intervention phase, the data obtained was higher than the data in the baseline-1 phase (A1). Thus it can be concluded that Modified Monopoly media can improve the ability to recognize currency for children with class V intellectual disabilities.
The Utilization of Assistive Technology Based on Contextual Teaching Learning (CTL) for Children with Special Needs Utami, Yuni Tanjung; Mulia, Dedi; Al-Anshori, Dody Bakhtiar
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v9i2.31074

Abstract

Abstract: This study aims to enhance teachers' understanding of the use of assistive technology based on Contextual Teaching Learning (CTL) for children with special needs. This is motivated by the limitations and skills of teachers in integrating assistive technology with the CTL approach, so the implementation has not been effective for their students. Additionally, many teachers have not received workshops or training related to assistive technology based on CTL. This research uses a quantitative approach with a One Group Pretest-Posttest experimental design. The sampling technique employed is saturated sampling, involving all subjects of the population, totaling 40 teachers from special schools in Pandeglang Regency, conducted at SKH Algisyafa. The instrument used in this study is a test in the form of a Guttman scale. The hypothesis test used is the Paired-Samples T Test. The data obtained are presented in the form of bar charts and statistical test tables. The results of hypothesis testing show p<0.05, specifically 1.3907E-21. Therefore, H1 is accepted, indicating a significant improvement, with the posttest scores being higher than the pretest scores. This result provides evidence that the actions taken in this study were effective in achieving the desired objectives.
Keterampilan membuat kerajinan dari resin untuk meningkatkan kreativitas anak tunagrahita Afriyanti, Tri; Mulia, Dedi; Utami, Yuni Tanjung
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v9i1.20526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak tunagrahita melalui pembelajaran keterampilan. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen dengan pendekatan single subject research (SSR). Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan desain A-B-A. data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan ditampilkan melalui grafik garis. Subjek penelitian ini adalah seorang anak tunagrahita kelas IX dengan inisial A yang bersekolah di SKh Negeri 02 Kota Serang. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa pemberian pembelajaran keterampilan membuat kerajinan dari resin pada anak tunagrahita kelas IX dapat meningkatkan kreativitas anak. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya rata-rata perolehan data pada target behavior  pada penelitian ini. Hasil yang didapatkan pada fase A-1 (baseline-1) adalah 33%, setelah diberikannya perlakuan atau intervensi pada fase B (intervensi) rata-rata perolehan data yang didapatkan meningkat yaitu 57% dan setelah diberikannya perlakuan atau intervensi maka perolehan data pada fase A-2 (baseline-2) yaitu 53%. Dengan demikian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pemberian pembelajaran keterampilan membuat kerajinan dari resin dapat meningkatkan kreativtias anak tunagrahita pada anak tunagrahita kelas IX di SKh Negeri 02 Kota Serang.
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI KINEMASTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BANGUN DATAR BAGI ANAK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL KELAS VII DI SKH PELANGI ANAKKU KOTA TANGERANG Yeni, Yeni; Utami, Yuni Tanjung; Sidik, Sistriadini Alamsyah
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v8i2.23063

Abstract

Permasalahan yang terjadi pada anak dengan hambatan interlektual  di kelas VII SMPKh SKh Pelangi Anakku Kota Tangerang yang belum mampu dalam mengenal Bangun datar, yaitu bentuk bangun datar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh data dan informasi mengenai penerapan media video animasi kinemaster dalam meningkatkan Kemampuan mengenal bangun datar bagi anak dengan hambatan intelektual kelas VII SMPKh Pelangi Anakku Kota Tangerang. Peneliti menggunakan metode eksperimen dalam penelitian ini melalui pendektakan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Perkembangan subjek dapat dilihat melalui fase baseline 1 (A-1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A-2). Subjek pada penelitian ini yaitu anak dengan hambatan intelektual ringan kelas VII SMPKh Pelangi Anakku. Target behavior pada penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan mengenal Bangun Datar. Pengumpulan data dalam peilitian ini yaitu dengan cara observasi dan tes. Pemerolehan data dianalisis melalui data statistik deskriptif dengan penyajian grafik. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa media video animasi kinemaster dapat meningkatkan kemampuan mengenl bangun datar bagi anak dengan hambatan intelektual  kelas VII SMPKh Pelangi Anakku Kota Tangerang. Hal ini dapat dilihat melalui peningkatan mean level pada fase baseline 1 (A-1) sebesar 33, fase intervensi (B) sebesar 88,62, dan fase baseline 2 (A-2) sebesar 65. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa penerepan media video animasi kinemaster dapat meningkatkan kemampuan mengenal bangun datar anak dengan hambatan intelektual kelas VII SMPKh Pelangi Anakku Kota Tangerang.
Pengembangan Modul Inovasi Pendidikan Berbasis Universal Design for Learning (UDL) yang Inklusif bagi Mahasiswa Disabilitas Maslahah, Sayidatul; Musayaroh, Siti; Sidik, Sistriadini Alamsyah; Abadi, Reza Febri; Pratama, Toni Yudha; Utami, Yuni Tanjung; Muia, Dedi; Asmiati, Neti; Lutfianti, Zerlinda; Septiani, Salsabila
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v8i2.23157

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan modul inovasi berbasis Universal Design for Learning (UDL) Pendidikan bagi mahasiswa disabilitas. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R & D) menggunakan model ADDIE. Hasil penilaian kepada ahli media, ahli materi, dan uji coba didapatkan hasil baik dan layak untuk digunakan. Adapun aspek-aspek yang dinilai di antaranya adalah aspek materi/ isi, aspek penyajian, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafikan. Adapun data uji ahli media skor 3,65 dan ahli materi 3,8 menyatakan bahwa produk ini layak dan sangat baik untuk diterapkan. Selain itu, respon dalam tahapan uji coba juga menunjukkan data rerata uji coba 3,7 menunjukkan makna sangat baik terhadap produk. Hal ini menunjukkan bahwa modul ini layak digunakan bagi mahasiswa tunanetra
Co-Authors Afriyanti, Tri Al-Anshori, Dody Bakhtiar khairunnisa, mita Lutfianti, Zerlinda Maslahah, Sayidatul Muia, Dedi Mulia, Dedi Musayaroh, Siti Pratama, Toni Yudha Reza Febri Abadi Septiani, Salsabila Sidik, Sistriadini Alamsyah Yeni, Yeni