Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.59
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa
Andika Adinanda Siswoyo Andika Adinanda Siswoyo
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura, Jawa Timur, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN Tambak Kemerakan Umi Khanifah; Andika Adinanda Siswoyo
Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/jmpb-widyakarya.v1i3.1087

Abstract

This study aims to determine whether or not there is an effect of using flash card learning media on the initial reading ability of grade 1 students at SDN Tambak Kemerakan. This type of research is a quantitative method of quasi-experimental design with nonequivalent control group design techniques. The sample in this research was all 51 students in class 1 at SDN Tambak Kemerakan. The results showed that there was a significant effect of flash card learning media on initial reading ability based on a significance value (2-tailed) obtained of 0.032 which when compared to the significance level was 0.032 <0.05, then the decision was Ha accepted which means that there is a difference significant effect on the application of flash card learning media on the initial reading ability of grade 1 students. Based on these calculations it can be concluded that there is a significant effect on the application of flash card learning media on the initial reading ability of grade 1 students at SDN Tambak Kemerakan
Pemanfaat Limbah Tongkol Jagung Sebagai Media pembelajaran Anak Usia Dini di Madura Fajar Luqman Ariyanto; Andika Adinanda Siswoyo
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (549.937 KB) | DOI: 10.21154/wisdom.v1i2.2336

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang berfungsi sebagai perantara / sarana / alat dalam mendukung proses belajar mengajar di PAUD. Peningkatan kemampuan dan minat belajar anak merupakan salah satu indikator tercapainya suatu proses pembelajaran. Konsep belajar sambil bermain atau belajar sambil bermain tidak lepas dari peran media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) melihat seberapa efektif penggunaan media pembelajaran dari limbah tongkol jagung 2) mengetahui aspek pengembangan apa yang dapat didorong melalui media berbahan limbah tongkol jagung. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi observasi, wawancara dan dokumentasi kemudian dianalisis dengan mengelompokkan hasil, deskripsi atau analisis data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil kegiatan penelitian ini diperoleh tiga jenis media pembelajaran yang efektif dan mudah diakses anak dengan melihat persentase tanggapan sebagai berikut: tepung jagung warna warni (sergunani) 78, 6%, smart box 66, 7%, dan puzzle 78 , 6%. Enam aspek pembangunan yang meliputi nilai-nilai moral agama, sosial emosional, bahasa, kognitif, motorik, dan seni dapat dirangsang dengan baik melalui media limbah tongkol jagung seperti puzzle, tepung jagung warna-warni (sergunani), dan smart box.
Multimedia Interaktif Game Edukasi Terintegrasi Kearifan Lokal Madura untuk Menanamkan Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar Andika Adinanda Siswoyo; Bagus Rahmad Wijaya; Rifky Choirun Nizar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5820

Abstract

Disinformasi siswa sekolah dasar akan pemahaman budaya lokal setempat, di tengah kondisi masyarakat Indonesia yang multikultural, disebabkan oleh rendahnya kemampuan literasi budaya siswa. Padahal, Perkembangan teknologi informasi di era millennial, memudahkan siswa bisa mengakses informasi dengan mudah. Pentingnya Literasi budaya bagi siswa di abad ke-21, agar mereka mengenal dan melestarikan kebudayaan daerah Madura yang merupakan perwujudan akar kebudayaan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif Game Edukasi terintegrasi budaya lokal untuk menanamkan literasi budaya siswa sekolah dasar. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian pengembangan, dengan model 4D. Subjek penelitian siswa SDN Tanjung 3 Pamekasan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa Multimedia Game Edukasi terdiri dari komponen rules, competisi, challenge dan game. Hasil uji coba ahli dan uji coba lapangan, Produk ini memperoleh kriteria valid, menarik dan efektif. Sehingga secara keseluruhan produk Multimedia Interaktif Game Edukasi layak digunakan serta mampu digunakan dalam menanamkan literasi budaya siswa sekolah dasar.
Analisis Peran Klinik Baca Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN Telang 1 Bangkalan Zela Salsabila; Andika Adinanda Siswoyo
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5834

Abstract

Education plays an essential role in the development of individuals and nations. One of the main challenges in education is the low reading ability of students, which can hinder the overall learning process. This study aims to analyze the role of the reading clinic in improving the reading skills of second-grade students at SDN Telang 1 Bangkalan. The research employs a descriptive qualitative method, with data collection through observations and interviews with the class teacher. The results show that the implementation of the reading clinic, held every Friday and Saturday, has a significant positive impact. Before the implementation of the reading clinic, only 15 to 17 out of 27 students could read well. After several months of implementation, 51.85% of students were in the excellent category, 44.44% in the good category, 7.4% in the fairly good category, and only 3.7% in the less good category. The reading clinic activities provide intensive and individualized guidance to students struggling with reading, resulting in a significant improvement in their reading abilities. The role of teachers in nine key aspects, as well as the collaboration between teachers and parents, has proven to be very effective in addressing this issue.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline Tema 4 Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah Kelas III MI-RN Pucungsari Kabupaten Blitar Alam Qisty Kusuma; Fajar Surya Hutama; Zetti Finali; Didit Yulian Kasdriyanto; Andika Adinanda Siswoyo
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i2.48923

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran khususnya pada konsep pembelajaran seperti hak dan kewajiban masih kurang. Konsep hak dan kewajiban sangat penting dalam mengembangkan sikap tanggung jawab peserta didik. Guru perlu menggunakan media pembelajaran yang mampu mensimulasikan cerita sehingga memudahkan siswa menganalisis konsep hak dan kewajiban. Maka perlu adanya inovasi dan kreativitas dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis cerita dengan menggunakan articulate storyline sebagai perangkat lunak yang mumpuni. Penelitian ini menggunakan metode R&D (research and Development) dan metode ADDIE. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara, angket, dan tes. Media telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi, serta diujicobakan pada siswa kelas III MI-RN Pucungsari Blitar. Efektivitas media dihitung dengan menggunakan rumus N-gain, hasil perhitungan menyimpulkan media cukup efektif dan dapat digunakan dalam pembelajaran reguler. Media ini juga dapat digunakan secara praktis karena mencapai skor 96% dalam tes kepraktisan menggunakan angket. Dari hasil analisis media pembelajaran dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis articulate storyline pada Tema 4 subtema 1 untuk kelas III pendidikan dasar dapat digunakan secara praktis, valid, dan efektif
MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS STRATEGI EDULOCAL TOURISM UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Andika Adinanda Siswoyo; Dicky Julian Pratama
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2023): November
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v6i2.31192

Abstract

This Riset to develop interactive multimedia products based on edulocal tourism. The integration of the concept of edulocal tourism with interactive multimedia is carried out by combining local tourism content on Jumiang Beach with student learning content. This research is an R&D type research using the Borg and Gall model which consists of 10 stages. The subjects used were fifth grade students at SDN Tanjung 3 Pamekasan. The results of this study indicate that edulocal tourism-based interactive multimedia development products obtain a validity percentage of 76% (valid). The attractiveness percentage of the teacher is 94% (very interesting) and students are 96% (very interesting). The effectiveness of the product is based on the percentage of observation of teacher activity 100% (very good), observation of student activity 90% (active) and the percentage of completeness of classical learning outcomes 88% (complete). Based on these results, interactive multimedia products based on edulocal tourism can help students understand learning material that requires learning media to improve learning outcomes, study enthusiasm, achieve the expected learning goals.
Co-Authors Ade Cyntia Pritasari Alam Qisty Kusuma ALBERTINA NOVIANA KEHI ALDA FARADIBA Alivia Risqi Fadilah Ananda Fitri Syarmila Arina Artika Sari BAGUS RAHMAD WIJAYA BAGUS RAHMAD WIJAYA Bintang Fahlia Lestari Cahyaning Setyatika Ramadhani Candra Mahardika CITRA MIRANTI ALMADANI Dicky Julian Pratama Didit Yulian Kasdriyanto Elvina Octavia Evi Kharisma Azhari EVI NOVITA SARI Fajar Luqman Tri Ariyanto Fajar Surya Hutama HELLENIA YUYUN Ineke Putri Wicandara ISMANIYAH ISMANIYAH IVANAH CAHYANI M CHURRIYATUL QULUB M. ALFIYAN MUBARIK MAKKI QOYYUMI MARIYATUL ULFA Muh. Radhitya Wahyu Satria Mujtahidin Rifky Choirun Nizar Ristin Nur Halizah Putri RITMATUL FIGHTIYAH SAFIRA NUR LAILA TIA ANILATUS SADIAH Umi Khanifah Wahyu Kusuma Andini Wijining Tri Wulan Suci YUNITA TRI WIDIANTI Zela Salsabila Zetti Finali