Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS PENGUASAAN KONSEP SISWA YANG BELAJAR MATERI MOMENTUM DAN IMPULS BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH DISERTAI FORMATIVE ASSESSMENT BERBANTUAN WEB Sri Rahmawati; Sentot Kusairi; Sutopo Sutopo
Jurnal Pembelajaran Sains Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang

Penguasaan konsep merupakan kemampuan dasar bagi siswa untuk memahami suatu pengetahuan secara baik dan benar. Namun, fakta lapangan menunjukan bahwa penguasaan siswa masih rendah salah satunya pada materi Momentum dan Impuls. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan konsep Siswa yang belajar materi momentum dan Impuls berbasis scientific approach disertai formative assessment berbantuan web. Penelitian ini menggunakan metode mixed method dengan desain embedded experimental. Data dari penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari skor pretest dan postest sedangkan data kualitatif diperoleh dari observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi selama pembelajaran serta wawancara. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 3 MAN 1 Malang yang terdiri dari 38 siswa. Instrumen pengukuran penguasaan konsep diadaptasi dari energy and momentum conceptual survey (EMCS). Data dianalisis dengan paired sample t-test, rata-rata N-gain, dan d-effect size. Data kualitatif dianalisis dengan cara reduksi data, coding, deskripsi dan interprestasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguasaan konsep siswa yang belajar materi momentum dan impuls Berbasis Scientific Approach disertai formative assessment Berbatuan Web Meningkat. Hasil t-test didapatkan nilai yang signifikan (p = 0,00 < 0,05) antara skor pretest dan postest. Nilai N-gain yang diperoleh sebesar 0,33 yang termasuk kategori medium bawah. Sedangkan, Kekuatan dampak atau keefektivan pembelajaran terhadap penguasaan konsep siswa dilakukan perhitungan d-effect size. Nilai d-effect size sebesar 1,31 yang termasuk dalam kategori tinggi. Hasil wawancara juga diperoleh bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep Momentum dan Impuls berdasarkan hukum Newton II dan III. Kata kunci: Penguasaan Konsep, Scientific Approach, Formative Assesment

Peningkatan kualitas pembelajaran STEM melalui pengembangan media berbasis android packaging kit di lingkungan pesantren Taufiq, Ahmad; Hidayat, Nurul; Yulianti, Erni; Nikmah, Ainun; Rahmawati, Sri; Wahyuni, Sri
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 8 No 1 (2025)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v8i1.22489

Perkembangan teknologi menantang dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam bidang STEM (Sains, Teknologi, Teknik, dan Matematika). STEM membekali siswa dengan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah kompleks. Namun, pesantren sering menghadapi keterbatasan akses sumber daya dan teknologi yang memadai. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Android Packaging Kit untuk meningkatkan kualitas pembelajaran STEM di pesantren. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research, melibatkan komunitas pesantren mulai dari identifikasi kebutuhan, perancangan, pengembangan, hingga implementasi dan evaluasi media pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Android Packaging Kit meningkatkan keterlibatan siswa dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi kompleks. Evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman konsep STEM dan kemandirian pesantren dalam pembelajaran berbasis teknologi. Survei kepuasan mengungkapkan 85% responden sangat puas dan 15% puas dengan konten serta materi pelatihan. Kemudahan penggunaan media juga mendapat respons positif, dengan 89% responden sangat puas dan 11% puas. Pengembangan media ini tidak hanya menjawab tantangan modernisasi pendidikan di pesantren tetapi juga membuka peluang meningkatkan kualitas pembelajaran STEM di lingkungan yang sebelumnya minim teknologi.

Peningkatan kualitas pembelajaran STEM melalui pengembangan media berbasis android packaging kit di lingkungan pesantren Taufiq, Ahmad; Hidayat, Nurul; Yulianti, Erni; Nikmah, Ainun; Rahmawati, Sri; Wahyuni, Sri
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 8 No 1 (2025)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v8i1.22489

Perkembangan teknologi menantang dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam bidang STEM (Sains, Teknologi, Teknik, dan Matematika). STEM membekali siswa dengan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah kompleks. Namun, pesantren sering menghadapi keterbatasan akses sumber daya dan teknologi yang memadai. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Android Packaging Kit untuk meningkatkan kualitas pembelajaran STEM di pesantren. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research, melibatkan komunitas pesantren mulai dari identifikasi kebutuhan, perancangan, pengembangan, hingga implementasi dan evaluasi media pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Android Packaging Kit meningkatkan keterlibatan siswa dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi kompleks. Evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman konsep STEM dan kemandirian pesantren dalam pembelajaran berbasis teknologi. Survei kepuasan mengungkapkan 85% responden sangat puas dan 15% puas dengan konten serta materi pelatihan. Kemudahan penggunaan media juga mendapat respons positif, dengan 89% responden sangat puas dan 11% puas. Pengembangan media ini tidak hanya menjawab tantangan modernisasi pendidikan di pesantren tetapi juga membuka peluang meningkatkan kualitas pembelajaran STEM di lingkungan yang sebelumnya minim teknologi.

Peningkatan kualitas pembelajaran STEM melalui pengembangan media berbasis android packaging kit di lingkungan pesantren Taufiq, Ahmad; Hidayat, Nurul; Yulianti, Erni; Nikmah, Ainun; Rahmawati, Sri; Wahyuni, Sri
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 8 No 1 (2025)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v8i1.22489

Perkembangan teknologi menantang dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam bidang STEM (Sains, Teknologi, Teknik, dan Matematika). STEM membekali siswa dengan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah kompleks. Namun, pesantren sering menghadapi keterbatasan akses sumber daya dan teknologi yang memadai. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Android Packaging Kit untuk meningkatkan kualitas pembelajaran STEM di pesantren. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research, melibatkan komunitas pesantren mulai dari identifikasi kebutuhan, perancangan, pengembangan, hingga implementasi dan evaluasi media pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Android Packaging Kit meningkatkan keterlibatan siswa dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi kompleks. Evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman konsep STEM dan kemandirian pesantren dalam pembelajaran berbasis teknologi. Survei kepuasan mengungkapkan 85% responden sangat puas dan 15% puas dengan konten serta materi pelatihan. Kemudahan penggunaan media juga mendapat respons positif, dengan 89% responden sangat puas dan 11% puas. Pengembangan media ini tidak hanya menjawab tantangan modernisasi pendidikan di pesantren tetapi juga membuka peluang meningkatkan kualitas pembelajaran STEM di lingkungan yang sebelumnya minim teknologi.

Penguatan literasi digital guru pesantren melalui edukasi media pembelajaran interaktif dengan google site dan PhET: Meningkatkan keterampilan mengajar dalam konteks pendidikan pesantren Khusaini; Hidayat, Arif; Subadra, ST. Ulfawanti Intan; Taufiq, Ahmad; Rahmawati, Sri
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i2.23449

Literasi digital di kalangan guru pesantren masih menghadapi tantangan, terutama dalam pemanfaatan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk memperkuat literasi digital guru pesantren melalui pelatihan penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites dan PhET. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa 80% peserta mengalami peningkatan kepercayaan diri dalam mengoperasikan kedua alat tersebut. Google Sites dan PhET dinilai efektif dalam mendukung pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran sains yang membutuhkan pendekatan visual dan eksperimen. Namun, ditemukan beberapa kendala teknis, seperti kesulitan dalam pembuatan situs pembelajaran yang efektif, yang menunjukkan perlunya dukungan tambahan pada tahap implementasi dan pasca-pelatihan. Meskipun keterampilan teknis guru meningkat, evaluasi lebih lanjut diperlukan untuk mengukur dampak jangka panjang terhadap kualitas pembelajaran di pesantren, terutama dengan melibatkan siswa sebagai responden dalam analisis. Secara keseluruhan, penggunaan Google Sites dan PhET menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan interaktivitas serta pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Untuk menjaga keberlanjutan manfaat pelatihan, direkomendasikan pelatihan lanjutan, forum diskusi, dan pengembangan berkelanjutan media berbasis teknologi dalam mendukung pengajaran yang lebih efektif di lingkungan pesantren.

Optimization of banana midrib horn hydrolysis with cobalt-activated zeolite catalyst assisted by ultrasonic for renewable energy Sri Rahmawati; Sri Wahyuni; M. Rusdi
JTTM : Jurnal Terapan Teknik Mesin Vol 6 No 1 (2025): JTTM: Jurnal Terapan Teknik Mesin
Publisher : Teknik Mesin - Universitas Muhammadiyah Cileungsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37373/jttm.v6i1.1553

This study aims to convert banana midrib into glucose using a Co-ZAA catalyst with ultrasonic assistance. Characterization was conducted through XRD and XRF analyses to determine the crystallinity, structure, and material composition. XRD results showed that the diffractogram patterns of ZAA and Co-ZAA correspond to the characteristics of mordenite zeolite based on JCPDS references. This similarity is indicated by the appearance of main peaks at 2θ, suggesting high crystallinity and optimal structural order for catalytic activity. XRF analysis revealed that Co-ZAA 15% contains silicon (55.2%) and aluminum (13%), with a Si/Al ratio that supports the material's thermal stability and acidity. The cobalt content of 18.9% confirms successful impregnation, making it an active center in catalytic reactions. Other elements, such as iron (6.16%), calcium (2.93%), and potassium (2.59%), originate from natural zeolite or synthesis residues. A qualitative test using Fehling’s reagent confirmed the presence of reducing sugars in the hydrolysis products, indicated by a color change from blue to yellow and the formation of Cu₂O precipitate. These results demonstrate that the Co-ZAA catalyst is effective in hydrolyzing cellulose into simple sugar compounds, with potential applications in biomass-based industries and renewable energy.

Optimalisasi mutu pembelajaran di Madrasah Aliyah (MA) melalui program penguatan kompetensi dan profesionalisme guru Rahmawati, Sri; Wahyuni, Sri; Syakur, Abd.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v5i3.21656

Optimalisasi mutu pembelajaran di Madrasah Aliyah (MA) Kabupaten Probolinggo melalui program pelatihan penguatan kompetensi dan profesionalisme guru merupakan hasil konkret dari kontribusi dan partisipasi aktif dosen Universitas Cipta Wacana dalam menerapkan prinsip ketiga dari Tridharma Perguruan Tinggi. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan para guru terkait dengan karakteristik guru pada Abad ke-21, pembangunan profesionalisme guru, pengembangan keterampilan pengajaran yang efektif, serta optimalisasi pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Lebih lanjut, program pelatihan ini menekankan pentingnya kolaborasi antar guru dan pengembangan diri yang berkelanjutan. Partisipan kegiatan ini terdiri dari 20 guru yang berasal dari Madrasah Aliyah (MA) Miftahul Hasanah Gondosuli, Kabupaten Probolinggo, Jawa Timur. Implementasi dari kegiatan ini mencakup penerapan metode ceramah, diskusi, sesi tanya jawab, dan pendampingan. Selain itu, teknik evaluasi penilaian digunakan selama proses kegiatan untuk mendorong refleksi, responsivitas terhadap kebutuhan peserta, memberikan umpan balik, dan mempertimbangkan pandangan mereka. Sebagai penutup, setelah materi disampaikan, peserta diminta memberikan tanggapan mereka. Survei menunjukkan bahwa Program Pelatihan Guru telah berhasil mencapai tujuannya. sebanyak 80% sangat setuju atau setuju bahwa program ini efektif dan bermanfaat. Materi pelatihan terorganisir dengan baik dan mudah diikuti, dengan mayoritas responden sebanyak 60% sangat setuju atau setuju. Pelatihan juga berhasil mendorong kreativitas guru dalam pengembangan media pembelajaran, dengan responden sebanyak 90% setuju atau sangat setuju. Materi tentang karakteristik guru di abad 21 juga berhasil meningkatkan profesionalisme guru, dengan mayoritas responden sebanyak 70% sangat setuju atau setuju. Secara keseluruhan, pelatihan ini berhasil meningkatkan keterampilan, pengetahuan, dan profesionalisme guru, serta memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran di kelas.

Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian dan Pengabdian untuk Dosen STIEBI Syaikhona Kholil Sidogiri Pasuruan ST. Ulfawanti Intan Subadra; Sri Rahmawati; Aji Prasetya Wibawa; RR. Poppy Puspitasari; Nurul Hidayat; Ahmad Taufiq
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 5 No 2 (2025): I-Com: Indonesian Community Journal (Juni 2025)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70609/icom.v5i2.6888

Research and community service are part of the Tri Dharma of Higher Education that must be carried out by a lecturer. In fact, the Government has provided funds for lecturers to carry out research and community service. However, low motivation, interest, and knowledge in writing are some of the reasons why lecturers do not write proposals. Therefore, the community service team conducted training on writing research and community service proposals for lecturers at the Syaikhona Kholil Islamic Economics and Business College, Pasuruan. The training was conducted using lecture and direct practice methods, and was divided into three sessions. The evaluation results showed that 100% of participants stated that the material presented was in accordance with the needs of the participants and the strategies used in the training were very effective. This activity had a positive impact on lecturers' motivation in writing proposals. In addition, knowledge and ability in using the Zotero reference manager also increased, making it easier for STEIBI Syaikhona Kholil lecturers to write references both in proposals and in scientific articles.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search