Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.937
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Anglo-Saxon : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris WACANA DIDAKTIKA Jurnal SOLMA LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA PENDIPA Journal of Science Education Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Abdiraja Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Borneo Journal of Science and Mathematics Education Qomaruna
Nisfil Maghfiroh Meita
Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wiraraja
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
KESIAPAN SEKOLAH DAN SISWA TERHADAP PELAKSANAAN UNBK TINGKAT SMP SEDERAJAT TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Nisfil Maghfiroh Meita; Akmad Feri Fatoni
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 10 No. 2 (2020): November 2020
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v10i2.122

Abstract

Kesiapan pelaksanaan UNBK tidak hanya tentang sarana dan prasarana saja, kesiapan siswa kelas IX juga harus diperhatikan. Kesiapan siswa dari segi internal siswa juga dapat mempengaruhi hasil UNBK. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: 1) Kesiapan sekolah terhadap pelaksanaan UNBK tingkat SMP sederajat Tahun Pelajaran 2019-2020 di Kecamatan Talango; dan 2) Kesiapan siswa terhadap pelakasanaan UNBK SMP sederajat di Kecamatan Talango Tahun Pelajaran 2019-2020. Jenis penelitian yang akan dilakukan adalah kuantitatif. Penelitian dilakukan di Kecamatan Talango sedangkan penentuan sampel yaitu purposive sampling. Responden penelitian adalah 13 sekolah dan 100 siswa SMP sederajat kelas IX di Kecamatan Talango. Analisi data menggunakan analisis regresi linier berganda. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Hasil dari penelitian yaitu a) Nilai signifikasi 0,000 < 0,05 artinya akrediatsi sekolah, komputer dan server, serta syarat teknis UNBK mempengaruhi secara simultan terhadap kesiapan sekolah melaksanakan UNBK. persentase sumbangan pengaruh akrediatsi sekolah, komputer dan server, serta syarat teknis terhadap kesiapan sekolah melaksanakan UNBK sebesar 96,1%; b) Nilai uji t paling besar yaitu 3,422. Artinya secara parsial syarat teknis UNBK memberikan pengaruh paling besar dibandingkan variabel lainnya; c) Nilai signifikasi 0,000 < 0,05 artinya persiapan belajar, persiapan mental, dan persiapan respon mempengaruhi secara simultan terhadap kesiapan siswa melaksanakan UNBK. Persentase sumbangan pengaruh persiapan belajar, persiapan mental, dan persiapan respon terhadap kesiapan siswa melaksanakan UNBK sebesar 71,1%; dan d) Nilai uji t paling besar yaitu 4,101. Artinya secara parsial persiapan respon memberikan pengaruh paling besar dibandingkan variabel lainnya.
THE USE OF "CALLING A FRIEND" TECHNIQUES IN IMPROVING CHARACTER AND STUDENT'S LEARNING ACHIEVEMENT IN PANDEMIC TIMES Ach. Andiriyanto; Nisfil Maghfiroh Meita
ANGLO-SAXON: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Vol 13, No 1 (2022): Anglo-Saxon : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Juli2022
Publisher : English Department, University of Riau Kepulauan, Batam,Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/as.v13i1.4424

Abstract

Some of the obstacles faced in learning during the pandemic are the learning that is applied does not activate students, students do not understand concepts, students are not disciplined in doing assignments, students only wait for material from the teacher. Selection of appropriate learning techniques is very important. The use of the calling a friend learning technique will make it easier for students to be more active in practicing speaking and listening. The purpose of the study is to provide an overview of the application of learning by using the calling a friend learning technique in character learning for students at SMPI Luqman Al Hakim Sumenep. Describes how to improve student learning achievement in listening and speaking by using the calling a friend learning technique at SMPI Luqman Al Hakim Sumenep. The research method is descriptive qualitative with the aim of getting an overview of the application of the Audio-Lingual Method, especially through a calling a friend learning technique. The research was carried out in Class VII SMP Luqman Al Hakim who applied the technique of calling a friend in learning English speaking and listening for 6 meetings. The research subjects were 2 English teachers and 40 seventh grade students. The results of the research using the calling a friend technique can improve the character of students, especially responsibility and discipline, even though the learning process is carried out online and is not directly monitored by the teacher. The percentage of learning achievement was 47.5% after the first cycle changed to 62.5%, in the second cycle it increased to 70% and reached 80% in the third cycle, meaning that student learning achievement has increased.
Pengembangan Media E-Flip Modul Berbasis Web Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan Untuk Siswa Kelas VII MTS AL-AMIN Khoirun Nisa; Binti Basruroh; Metatia Intan Mauliana; Nisfil Maghfiroh Meita
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol 28 No 4 (2022): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v28i4.2621

Abstract

This study aims to develop a web-based e-module learning media on interactions of Living things for class VII students at Mts. Al-Amin. In this development research using the 4D development model, namely define, design, develop, and disseminate. However, in this research the stages are only up to develop (development). In the material validation test, an assessment of 92.5% was obtained with a very feasible category, in the media validation assessment, a value of 93.9% was obtained with a very feasible category. After validating media experts, there was a readability test conducted by students at Mts. Al-Amin, numbering 20 people. By obtaining a value of 91.6% in the very good category. Based on the results of the assessment data that has been carried out the development of web-based e-module learning media is declared to meet the criteria of very feasible and very good for use as learning
MEDIA POP-UP BOOK TIPE SHARED UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Anshori, Moh. Toriqatul; Meita, Nisfil Maghfiroh; Sari, Tita Tanjung; Nisa, Khoirun
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2024): Januari-Juni 2024
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v8i1.328

Abstract

Kurikulum 2013 mengemas pembelajaran dalam bentuk tematik, namun masih banyak media pembelajaran non-tematik di sekolah dasar. Tujuan penelitian adalah mengembangkan med ia pop- up book tipe shared untuk kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan 7 dari 10 tahapan model pengembangan Borg and Gall. Ukuran Pop-Up Book A5, 2 Dimensi dengan kertas foto paper 260 gsm, terdiri dari 6 pembelajaran pada Tema 8 subtema 1 “Lingkungan Tempat Tinggalku”, tematik Tipe Shared (dua mata pelajaran) pada setiap pembelajaran. Media Pop-Up Book Tema 8 Subtema. Instrumen yang digunakan yaitu: 1) Validasi media dan materi; serta 2) Angket respon siswa. Data yang diperoleh dianalisis sesuai dengan persentase kriteria kelayakan media, materi, dan respon siswa. Hasil persentase validasi media sebesar 100% dan validasi materi sebesar 95% dengan kategori sesuai dan tidak revisi. Tahap uji coba terbatas dengan 6 siswa kelas IV sekolah dasar dengan persentase respon siswa sebesar 97,5% (sangat baik).
Peningkatan Keteramplian Listening Bagi Dosen Calon Peserta Tes Toep/PLTI Di Lingkungan Universitas Wiraraja Melalui Pelatihan Pengayaan Kosa Kata Dalam Media Audio Visual Fatoni, Akhmad Feri; Meita, Nisfil Maghfiroh
Jurnal ABDIRAJA Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Abdiraja
Publisher : LPPM Universitas Wiraraja Sumenep, Jalan Raya Sumenep Pamekasan KM. 5 Patean Sumenep 69451, Telp. (0328) 673399 Fax. (0328) 673088

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/adr.v5i1.1095

Abstract

Pentingnya penguasaan bahasa Inggris tidak terlepas dari pelaksanaan tes bahasa Inggris berskala internasional seperti TOEP/TOEFL. Seperti diketahui bahwa pelaksanaan tes berskala internasional tersebut sering menjadi acuan kelulusan dosen untuk mendapat sertifikasi dosen. Namun fakta yang terjadi di Universitas Wiraraja dihimpun dari Badan Kepegawaian Univesitas Wiraraja, pada awal tahun 2020 dari sebanyak 144 dosen tetap hanya sekitar.49 dosen yang telah mendapatkan sertifikasi. Minimnya kelulusan dosen dalam mengikuti tes PLTI dikarenakan sebagian besar peserta mengalami kesulitan terlebih ketika mengerjakan tes listening. Hal ini dikarenakan minimnya penguasaan kosa kata bahasa Inggris. Menurut Fatoni (2020), penguasaan kosa kata sangat mempengaruhi keterampilan mendengarkan bahsa Inggris. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat dilakukan untuk membantu pembelajar meningkatkan keterampilan listening adalah dengan pembelajaran menggunakan audio visual. Pembelajaran dengan menggunakan audio visual merupakan metode efisien yang dapat meningkatkan kemampuan listening sekaligus memperkaya penguasaan kosa kata bahasa Inggris. Materi yang digunakan dalam pembelajaran adalah percakapan aktivitas sehari-hari dan disuguhkan dengan visualisasi kronologi kejadiannya disertai subtitle dan dikemas dalam bentuk tes/soal. Tujuan PkM ini adalah untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan bahasa Inggris masyarakat sasaran. Sehingga mereka lebih mudah dalam menghadapi soal listening. Manfaat pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kuantitas dosen yang mendapat sertifikasi di lingkungan Universitas Wiraraja. Selain itu melalui pengabdian ini akan dihasilkan modul materi peningkatan keterampilan listening dan trik mengerjakan soal. Kegiatan yang dilaksanakan hingga pertemuan kelima mengindikasikan bahwa rangkaian kegiatan telah mencerminkan tujuan PkM. Pada akhir pertemuan, mayoritas peserta PkM mengalami peningkatan keterampilan mengerjakan soal listening.
Pendidikan Politik Pemuda Karang Taruna Tunas Muda Melalui Model Diferensiasi Alfiyah, Nur Inna; Tini, Dwi Listia Rika; Meita, Nisfil Maghfiroh
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.16717

Abstract

Pendahuluan: Pendidikan politik menjadi cara paling efektif dalam memberikan gambaran dan pemahaman tentang peran penting masyarakat dalam politik. Kurangnya pendidikan politik ditunjukkan oleh para pelaku politik di Indonesia dinilai menjadi salah satu penyebab munculnya sikap apatis para pemilih pemula pada penyelenggaraan pemilihan umum (pemilu). Studi ini bertujuan untuk memberikan edukasi politik terhadap pemuda karang taruna agar lebih aktif dalam berpartispasi dalam politik. Metode: Sosialisasi partisipatif melalui pendekatan model diferensiasi. Hasil: 95% pemuda karang taruna mengalami peningkatan pengetahuan mengenai politik, pentingnya partisipasi pemuda dalam politik, fungsi, tujuan serta komponen dalam pelaksanaan politik. Kesimpulan: Kegiatan ini mampu memberikan dampak positif, tidak hanya bagi anggota pemuda karang taruna dengan peningkatan penegetahuannya tetapi pada masyarakat sekitar sebagai hasil selama kegiatan pendidikan politik ini dilakukan.
Pengembangan E-Komik berbasis Kearifan Lokal Sapè Sono’ sebagai Upaya Pelestarian Budaya pada Pembelajaran IPAS Savera, Rahmaniya; Sari, Tita Tanjung; Meita, Nisfil Maghfiroh
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 4 No 3 (2025): JUNE 2025
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v4i3.3132

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya pengenalan budaya lokal terutama terbatasnya bahan ajar yang hanya mengandalkan buku teks yang belum banyak mengangkat konten lokal dan kurangnya pemanfaatan fasilitas sekolah seperti chromebook dan sinyal Wi-FI yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan E-Komik berbasis Kearifan Lokal Sapѐ Sono', 2) mengetahui respon siswa terhadap E-Komik berbasis Kearifan Lokal Sapѐ Sono' sebagai upaya pelestarian budaya dalam pembelajaran IPAS siswa kelas IV SDN di kabupaten Sumenep, Jawa Timur, Indonesia. Penelitian merupakan jenis penelitian dan pengembangan menggunakan model 4-D yang terdiri dari define, design, development, dan disseminate. Teknik pengumpulan data dalam penelitian pengembangan ini meliputi tiga metode utama yakni, observasi oleh guru untuk menilai aktivitas peneliti selama implementasi produk, penyebaran angket langsung kepada siswa kelas IV setelah penggunaan produk, baik pada tahap uji coba terbatas maupun uji coba bebas dan dokumen tertulis berupa modul ajar dan studi literatur. Teknik analisis data yang digunakan untuk validasi media dan materi menggunakan skala likert dengan interval 1 sampai 4, sedangkan teknik analisis respon siswa dan keterlaksanaan media menggunakan skala Guttman. Hasil presentase kelayakan produk yaitu validasi materi 97,5% sedangkan validasi media 87,5% dan mendapatkan respon yang baik dari siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil angket dari hasil respon uji coba terbatas terhadap 4 siswa SDN Aeng Panas I yang menghasilkan skor presentase sebesar 87% dengan kategori “Sangat Baik”. Sementara itu, uji coba bebas dilakukan terhadap 9 subjek penelitian di SDN Aeng Panas I yang menghasilkan skor presentase mencapai 94% dengan kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil skor tersebut, E-Komik Kearifan Lokal Sapѐ Sono’ terbukti sangat efektif digunakan dalam pembelajaran. siswa menunjukkan ketertarikan dan antusias saat membaca E-Komik, serta menjadi lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran di kelas.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division terhadap Keterampilan Kerja Sama Peserta Didik Sekolah Dasar Naimah, Lailatun; Sari, Tita Tanjung; Meita, Nisfil Maghfiroh
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 4 No 3 (2025): JUNE 2025
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v4i3.3134

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena rendahnya keterampilan kerja sama peserta didik di kelas IV SDN Lalangon I. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap keterampilan kerja sama peserta didik pada mata pelajaran pendidikan Pancasila  kelas IV SDN Lalangon I. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen dengan model penelitian True Experimental dan desain yang digunakan yaitu posttest only control group design. Sampel yang digunakan yaitu peserta didik SDN Lalangon I kelas IV-A sebanyak 23 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-B sebanyak 22 peserta didik sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi untuk mengetahui keterampilan kerja sama peserta didik pada proses pembelajaran. Analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji t dengan berbantukan software SPSS versi 25 dan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dapat dilihat rata-rata skor kelas eksperimen 88,09 dan kelas kontrol 58,36. Dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Selain itu, uji hipotesis melalui independent sample test juga menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang artinya kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05). Dan melalui manual diperoleh nilai thitung sebesar 15,565 dan ttabel sebesar 2,016 yang artinya nilai thitung > ttabel (15,565 > 2,016). Dengan demikian berarti H0 ditolak dan Ha diterima, artinya model STAD efektif terhadap keterampilan kerja sama peserta didik pada mata pelajaran pendidikan Pancasila kelas IV SDN Lalangon I.
Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri pada Mata Pelajaran IPAS terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV kurniawati, devi; Prijambodo, Raden Firman Nurbudi; Meita, Nisfil Maghfiroh
Borneo Journal of Science and Mathematics Education Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 No 1 (2025): Borneo Journal of Science and Mathematics Education, February
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjsme.v5i1.10667

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) tema bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya di kelas IV. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang diduga disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran inkuiri dipilih karena berpusat pada siswa dan mendorong keterlibatan aktif melalui pengamatan, penyelidikan, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu 19 siswa kelas IV SDN Tamansare I sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model inkuiri dan 16 siswa kelas IV SDN Babbalan sebagai kelas kontrol yang menggunakan model konvensional dengan memilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa pre-test dan post-test, observasi, dokumentasi, serta observasi keterlaksanaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test pada kelas eksperimen lebih tinggi (78,4) dibandingkan kelas kontrol (67,5). Berdasarkan hasil uji independent sampel t-test, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inkuiri, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS tema bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya. Kata Kunci: Model Inkuiri, IPAS, Hasil Belajar, Tumbuhan, Sekolah Dasar
Efektivitas Media Pembelajaran Powtoon Berbantukan Game Based Learning Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian di SDN Lombang, Sumenep Nisa, Khoirun; Meita, Nisfil Maghfiroh; Andiriyanto, Ach.
Jurnal Studi Multidisiplin Qomaruna Vol 3 No 1 (2025): December 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM), Universitas Qomaruddin, Gresik, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62048/qjms.v3i1.105

Abstract

Multiplication numeracy skills are a fundamental competency in elementary mathematics education; however, in practice, many students still experience difficulties due to the use of learning media that are limited in variety and predominantly conventional. The utilization of technology-based learning media combined with active learning approaches, such as Game-Based Learning (GBL), is considered to have the potential to enhance student engagement and understanding. This study aims to examine the effectiveness of Powtoon-based learning media supported by GBL on the numeracy skills of third-grade students at SDN Lombang, Sumenep. The population of this study consisted of 32 third-grade students. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental design. The research sample comprised 15 students in the experimental group and 17 students in the control group. Data were collected through tests, observations, and interviews. The results of the analysis indicated that the mean score of the experimental group (80.90) was higher than that of the control group (68.88). Hypothesis testing using an Independent Samples t-test showed a significant t-value of 7.550 (p<0,05). Accordingly, Powtoon-based learning media supported by Game-Based Learning were found to be effective in improving the multiplication numeracy skills of third-grade students.
Co-Authors Ach. Andiriyanto Akhmad Feri Fatoni Akmad Feri Fatoni Anik Anekawati Anshori, Moh. Toriqatul Binti Basruroh Devi Kurniawati Dwi Listia Rika Tini Dyah Ayu Fajarianingtyas Erik Syaifur Rahman Habibah Asy Syarifah Halifah, Iip Siti Herowati Herowati Iip Siti Halifah Ila Ariska Isvina Unai Zahroya Khoirun Nisa Khoirun Nisa Lutfiana Fazat Azizah Mauliana, Metatia Intan Miftah, Mohammad Fadhilul Moh. Jazuli Moh. Jazuli Mohammad Fadhilul Miftah Naimah, Lailatun Nur Inna Alfiyah Nurul QOmariyah L.S Raden Firman Nurbudi Prijambodo Ratna Novita Punggeti Savera, Rahmaniya Siti Aisiyah Syaihol Hadi Syarifah, Habibah Asy Tita Tanjung Sari Uwais Bayquni Mahbubillah