Articles
<![CDATA[BAHASA INGGRIS DI MASA PANDEMI: KENDALA PEMBELAJARAN DI SDN AENGDAKE I ]]>
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>;
<![CDATA[Tita Tanjungsari]]>;
<![CDATA[Emdat Suprayitno]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Melawi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46368/jpd.v1i1.326
<![CDATA[Abstract: The Covid-19 pandemic that has hit the world requires the education process to be carried out innovatively, including the education process in Indonesia. At the elementary school level, the use of online learning is recommended by using a platform with a simple operating system such as WhatssApp. The application of online learning requires the readiness of various parties, both from schools, office holders, students, and parents.This research was conducted in grade IV of SDN Aengdake I using qualitative research methods (case studies). This study aimed to describe the obstacles or difficulties faced by teachers and students in learning English online at SDN Aengdake I. In general, there were two factors that underlie the obstacles in learning English online at SDN Aengdake I, they were management and technical factors. In terms of management factors, teachers had difficulty using innovative teaching methods, limited teaching time, and many students lack of discipline in learning process. In technical factor, the economic condition of the family affected the success of online teaching and learning. Keywords: Difficulties of online learning, English learning, Grade IV students of SDN Aengdake I]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PENGUASAAN KOSA KATA DENGAN KETERAMPILAN MENDENGARKAN DIALOG PENDEK MAHASISWA AKUNTANSI DALAM RANAH ENGLISH FOR ACCOUNTANT ]]>
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>
<![CDATA[ Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2020): Januari-Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Wiraraja ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24929/alpen.v4i1.34
<![CDATA[Di univesitas Wiraraja, mahasiswa akuntansi dibekali pengetahuan komplementer sebagai penunjang akademik utama, salah satunya adalah bahasa Inggris Mendengarkan sebagai salah satu keteramplan yang harus dipelajari dalam pembelajaran bahasa Inggris memiliki rule tersendiri agar mampu dikuasi oleh pembelajar, salah satnya adalah penguasaan kosa kata. Seorang mahasiswa akan sulit mendapat informasi dari apa yang mereka dengarkan tanpa mengetahui arti kata yang disebutkan. Hal ini karena kosa kata merupakan element dasar dalam pembelajaran bahasa sejak fase dasar.Dalam penelitian ini, digunakan analisa statistik (korelasi pearson) untuk menganalisa data-data yang diperoleh. Berdasarkan data dengan analisa menggunakan korelasi pearson, diketahui bahwa nilai signifikasi 0,000 < 0,05 dengan derajat hubungan 0,882. Hal ini menandakan bahwa ada korelasi sempurna antara penguasaan kosa kata dengan keterampilan mendengarkan (listening). Dengan kata lain, semakin tinggi penguasaan kosa kata, maka semakin tinggi keterampilan mendengarkan mahasiswa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penguasaan kosakata bahasa Inggris dengan keterampilan mendengarkan dialog pendek dalam ranah English for Accountant. Diharapkan mahasiswa akuntansi dapat meningkatkan penguasaan kosa kata melalui keterampilan medengarkan dialog berbahasa Inggris yang befokus pada Englis for Accountant. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi Universitas Wiraraja semester 1 kelas I B dengan jumlah masahsiswa sebanyak empat puluh. Hal ini dikarenakan pada semester 1, mereka menempuh mata kuliah bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[Role Play As A Solution For Wiraraja Nurse’s Speaking Ability: Action Of Real Live In Nursing Activities ]]>
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>;
<![CDATA[Cory Nelia Damayanti]]>
<![CDATA[ Wiraraja Medika : Jurnal Kesehatan Vol 9 No 1 (2019): Wiraraja Medika - Jurnal Kesehatan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Kesehatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (241.88 KB)
|
DOI: 10.24929/fik.v9i1.692
<![CDATA[English as foregn languge attends to be big problem to solve, especially for nurse. Learning focus that positioned English as general course for nurses doesn’t subside effective contribution to increase the fluency of theirs english communicaton. This research is basically aimed to test the nurse’s speaking ability by using Role play. Quantitative analysis (quasy-experiment) is used to measure that there are differences in English communication skills in experimental calss and control class, while the populations are fourth semester of wiraraja university’s nurse students. Pre-test and post-test were used to measure the improving students’s speaking ability. The result of the data analysis show that the experimental post test’s score is higher than control group.. Therefore, it can be conclude that role play improves wiraraja nurses’s speaking ability.]]>
<![CDATA[Efektifitas Pendidikan Kesehatan Terhadap Tekanan Darah Pada Lansia ]]>
<![CDATA[Cory Nelia Damayanti]]>;
<![CDATA[Mujib Hannan]]>;
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>;
<![CDATA[Emdat Suprayitno]]>
<![CDATA[ Wiraraja Medika : Jurnal Kesehatan Vol 9 No 2 (2019): Wiraraja Medika : Jurnal Kesehatan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Kesehatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24929/fik.v9i2.814
<![CDATA[The incidence of hypertension especially faced by elderly demands the role of health workers to prevent and promote about healthy. Health education about hypertension for personal can give benefit habits, attitudes and knowledge related to the health of individuals, communities, and nations. Pre-experimental research design and One-Group Pretest-Posttest Design was used in this research. Population of this research were elderly with hypertension grade I blood pressure in Integrated Healthcare Center located in Pangarangan Village, Sumenep as many as 50 people. The samples of this research were 44 elderly suffered by hypertension. Purpossive sampling technique using inclusion and exclusion criteria approach. Data analysis in this study used the Paired samples t-test. The results of this study for elderly with blood pressure before given health education have basic pressure at stage II as many as 18 people (20.5%). Elderly’s blood pressure after given health education mostly at stage I as many as 37 people (42.1%) and effective health education against pressure blood pressure in elderly with hypertension in Integrated Healthcare Center Elderly in Pangarangan Village, Sumenep. Getting lower education level, getting high the risk of developing hypertension for elderly.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keteramplian Listening Bagi Dosen Calon Peserta Tes Toep/PLTI Di Lingkungan Universitas Wiraraja Melalui Pelatihan Pengayaan Kosa Kata Dalam Media Audio Visual ]]>
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>;
<![CDATA[Nisfil Maghfiroh Meita]]>
<![CDATA[ Jurnal ABDIRAJA Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Abdiraja ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Wiraraja Sumenep, Jalan Raya Sumenep Pamekasan KM. 5 Patean Sumenep 69451, Telp. (0328) 673399 Fax. (0328) 673088 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24929/adr.v5i1.1095
<![CDATA[Pentingnya penguasaan bahasa Inggris tidak terlepas dari pelaksanaan tes bahasa Inggris berskala internasional seperti TOEP/TOEFL. Seperti diketahui bahwa pelaksanaan tes berskala internasional tersebut sering menjadi acuan kelulusan dosen untuk mendapat sertifikasi dosen. Namun fakta yang terjadi di Universitas Wiraraja dihimpun dari Badan Kepegawaian Univesitas Wiraraja, pada awal tahun 2020 dari sebanyak 144 dosen tetap hanya sekitar.49 dosen yang telah mendapatkan sertifikasi. Minimnya kelulusan dosen dalam mengikuti tes PLTI dikarenakan sebagian besar peserta mengalami kesulitan terlebih ketika mengerjakan tes listening. Hal ini dikarenakan minimnya penguasaan kosa kata bahasa Inggris. Menurut Fatoni (2020), penguasaan kosa kata sangat mempengaruhi keterampilan mendengarkan bahsa Inggris. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat dilakukan untuk membantu pembelajar meningkatkan keterampilan listening adalah dengan pembelajaran menggunakan audio visual. Pembelajaran dengan menggunakan audio visual merupakan metode efisien yang dapat meningkatkan kemampuan listening sekaligus memperkaya penguasaan kosa kata bahasa Inggris. Materi yang digunakan dalam pembelajaran adalah percakapan aktivitas sehari-hari dan disuguhkan dengan visualisasi kronologi kejadiannya disertai subtitle dan dikemas dalam bentuk tes/soal. Tujuan PkM ini adalah untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan bahasa Inggris masyarakat sasaran. Sehingga mereka lebih mudah dalam menghadapi soal listening. Manfaat pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kuantitas dosen yang mendapat sertifikasi di lingkungan Universitas Wiraraja. Selain itu melalui pengabdian ini akan dihasilkan modul materi peningkatan keterampilan listening dan trik mengerjakan soal. Kegiatan yang dilaksanakan hingga pertemuan kelima mengindikasikan bahwa rangkaian kegiatan telah mencerminkan tujuan PkM. Pada akhir pertemuan, mayoritas peserta PkM mengalami peningkatan keterampilan mengerjakan soal listening.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENINGKATAN KOSA KATA MATHEMATIC MELALUI PERMAINAN DHAKO BAGI SISWA KELAS 5 SDN DARAMISTA I ]]>
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>;
<![CDATA[Anang Hadi Cahyono]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2022): Volume 3 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v3i2.5107
<![CDATA[Sebagai sebuah instansi pendidikan dasar, SDN Daramista I secara aktif melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang diatur dalam kurikulum. Berbicara mata pelajaran bahasa Inggris, pada level sekolah dasar mata pelajaran tersebut hanya diposisikan sebagai mata pelajaran mulok. Sebagian besar siswa di SDN Daramista I masih terkendala penguasaan kosa kata untuk dapat memahami materi-materi yang diberikan. Kosa kata sebagai element dasar dalam sebuah bahasa menjadi sangat penting untuk dikuasai. Seperti diketahui bahwa kosa kata bahasa Indonesia sangat berbeda dengan bahasa Inggris, sehingga untuk menguasai kosa kata ini siswa perlu diajarkan menggunakan sebuah metode yang menyenangkan, yaitu permainan tradisional dhako.Tujuan kegiatan PkM ini adalah memudahkan siswa untuk mengingat kosa kata dalam bahasa Inggris spesifik dalam belajar berhitung. Sedangkan manfaat PkM ini adalah menigkatnya penguasaan kosa kata bahasa Inggris spesifik dalam belajar berhitung siswa SDN Daramista I kelas V agar dapat lebih mudah memahami materi-materi bahasa Inggris yang disampaikan oleh guru. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini berupa pelatihan dan pemberian materi dengan pendekatan permainan tradisional dhako yang dikemas dalam lima kali tatap muka. Pre-test dan post-test dilakukan untuk mengetahui perkembangan pengetahuan mitra.Melalui kegiatan PkM ini, diketahui bahwa pada akhir kegiatan siswa mengalami peningkatan dalam menghafal kosa kata dibandingkan dengan sebelum kegiatan dilakukan. Pada akhir kegiatan terdapat tiga siswa yang masih memiliki kendala dalam menghafal kosa kata berhitung berbahasa Inggris.]]>
<![CDATA[EFEKTIFITAS PERMAINAN “DHAKO” PADA PEMBELAJARAN BERHITUNG DALAM BAHASA INGGRIS (MATHEMATIC) BAGI SISWA KELAS 5 SDN AENGDAKE I ]]>
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>;
<![CDATA[Anang Hadi Cahyono]]>
<![CDATA[ Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36379/autentik.v5i2.142
<![CDATA[Salah satu materi pelajaran bahasa Inggris yang menjadi dasar untuk belajar pada level selanjutnya adalah berhitung dalam bahasa Inggris (mathematic). Disebabkan pelajaran bahasa Inggris sangat berbeda dengan bahasa Indonesia sebagai bahasa ibu, seorang guru harus menerapkan konsep belajar yang menarik. “Dhako” sebagai sebuah permainan berkearifan lokal merupakan sebuah variabel yang penting untuk dijadikan media pembelajaran agar siswa tidak kehilangan nilai-nilai kedaerahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efisiensi permainan “dhako” pada pembelajaran berhitung dalam bahasa inggris (mathematic). Penelitian ini menggunakan quasy-eksperimen dengan pre-post test. Dari total dua puluh satu siswa dibagi dalam kelompok kontrol dan eksperimen dengan menggunakan metode random. Uji statistik menggunakan Paired T Test, Levene's Test, dan Independent T Test. Hasil pada uji Paired T Test Paired Sample Test diketahui terdapat perbedaan rata-rata antara hasil belajar pre test dan post nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05. Levene's Test for Equality of Variances adalah sebesar 0,882 > 0,05 yang berarti kelas Intervensi dan kelas Kontrol adalah sama atau homogen. Independent Samples Test sebesar 0,039 < 0,05 menyimpulkan bahwa ada perbedaan efektifitas yang signifikan (nyata) antara penggunaan permainan dhako pada pembelajaran berhitung dalam bahasa inggris (mathematic) dan tidak menggunakan permainan dhako pada pembelajaran berhitung dalam bahasa inggris (mathematic) bagi siswa kelas 5 SDN AENGDAKE I.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PROMOSI KERIS BERBAHASA INGGRIS DENGAN METODE ROLE PLAY BAGI SENTRA KERAJINAN KERIS DESA AENG TONG-TONG ]]>
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>;
<![CDATA[Hafidhah Hafidhah]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v3i3.8581
<![CDATA[Kabupaten Sumenep dikenal sebagai soul of Madura menyimpan beragam warisan budaya mulai dari tari, musik, upacara adat, hingga kulliner. Corak budaya yang beragam dan unik ini terus diupayakan pelestariannya oleh pemerintah kabupaten. Salah satu fokus pelestarian ini adalah eksistensi keris Sumenep. Pemerintah kabupaten Sumenep telah melakukan beberapa upaya agar keberadaan keris Sumenep ini dapat terus berkembang dan mendapat legalitas resmi. Hingga pada tahun 2014, Kabupaten Sumenep mendeklarasikan diri sebagai “kota keris” atas pengakuan UNESCO. Tujuan dari PkM ini adalah untuk meningkatkan keterampilan promosi keris dalam Bahasa Inggris bagi Sentra Pengrajin Keris desa Aeng Tong-tong. UKM tersebut dipilih karena fokus rencana strategis Unit Kegiatan ini adalah membuat, melestarikan, mempromosikan keris serta menerima kunjungan wisatawan yang berkaitan dengan keris. Metode yang digunakan pada PkM ini adalah pelatihan berupa pemberian materi seputar menghafal kosa kata, melafalkan kosa kata, dan menggunakan ungkapan promosi dalam Bahasa Inggris sembari bermain peran (role play). Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah peningkatan keterampilan promosi keris berbahasa Inggris mitra. Hasil pre-test menunjukkan 15% anggota memiliki keterampilan dalam berpromosi dalam Bahasa Inggris. Setelah dilaksanakan beberapa kegiatan, kemudian dilaksanakan post-test, terjadi peningkatan keterampilan promosi berbahsa Inggris menjadi 50% dari jumlah mitra.]]>
<![CDATA[MODEL PEMBELAJARAN ANALOGI PADA MATERI TENSES ]]>
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>
<![CDATA[ Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2022): Juli-Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Wiraraja ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24929/alpen.v6i2.165
<![CDATA[Tenses atau tata bahasa merupakan sebuah keterampilan pemahaman struktur tata bahasa, khususnya dalam berbahasa Inggris. Keterampilan berbahasa Inggris tidak dapat dikuasai tanpa pengetahuan tata bahasa yang benar. Untuk memberikan pemahaman dengan efektif kepada mahasiswa khususnya dalam materi tenses, dibutuhkan sebuah model pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kondisi mahasiswa. Model pembejaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah analogi. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah kuesioner, wawancara, dan observation sheet. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester satu program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wiraraja. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menceritakan proses pemberian materi tenses dengan menggunakan model pembelajaran analogi. Hasil yang diperoleh dari peneltian ini adalah mahasiswa sangat terbantu memahami materi tenses dengan menggunakan model pembelajaran analogi. Analogi yang digunakan dalam hal ini adalah kondisi berpacaran. Dengan menggunakan model analogi berpacaran, mahasiswa dapat membedakan fungsi dan kegunaan masing-masing tenses. Selain itu, dengan analogi berpacaran mahasiswa juga dengan mudah dapat membuat kalimat dalam Bahasa Inggris menggunakan tenses yang benar.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pengayaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Permainan Anagram bagi Siswa SMK Ar-Rahman ]]>
<![CDATA[Akhmad Feri Fatoni]]>;
<![CDATA[Kadarisman Kadarisman]]>
<![CDATA[ Jurnal ABDIRAJA Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Abdiraja ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Wiraraja Sumenep, Jalan Raya Sumenep Pamekasan KM. 5 Patean Sumenep 69451, Telp. (0328) 673399 Fax. (0328) 673088 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24929/adr.v6i1.1595
<![CDATA[Berbicara mata pelajaran bahasa Inggris, mayoritas siswa di sekolah tersebut masih terkendala penguasaan kosa kata untuk dapat memahami materi-materi yang diberikan. SMK Ar-Rahman adalah sebuah instansi pendidikan yang terletak di daerah pesisir pulau Gili Raja. Transaksi pembelajaran berlangsung lebih sulit dibandingkan instansi pendidikan di daratan. Kosa kata sebagai elemen terpenting dalam sebuah bahasa menjadi sangat penting untuk dikuasai. Berdasarkan hasil penelitian sebelumnya, untuk menguasai kosa kata ini siswa perlu diajarkan menggunakan sebuah metode yang menyenangkan, yaitu permainan anagram. Tujuan kegiatan PkM ini adalah untuk memudahkan dan memberdayakan siswa dalam meningkatkan kosa kata dalam bahasa Inggris, juga untuk meningkatkan keterampilan komunikasi lisan siswa. Sedangkan manfaat PkM ini adalah meningkatnya penguasaan kosa kata dan keterampilan komunikasi lisan siswa SMK Ar-Rahman berbahasa Inggris siswa. Metode yang digunakan dalam kegiatan PkM ini adalah pelatihan berupa pemberian materi dengan pendekatan metode permainan anagram. Melalui PkM ini, didapatkan hasil bahwa dari 15 siswa yang mengikuti pelatihan, 12 diantaranya mendapatkan hasil positif yakni peningkatan kosa kata Bahasa Inggris, sedangkan tiga siswa tidak mendapatkan hasil signifikan.]]>
