Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan IPA LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Indonesian Journal of Biology Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Masyarakat: Jurnal Pengabdian Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner Variable Research Journal
Lutfiana Fazat Azizah
Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Wiraraja
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN PEMETAAN JENIS KECERDASAN SISWA UNTUK MENGETAHUI GAYA BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Prijambodo, Raden Firman Nurbudi; Punggeti, Ratna Novita; Azizah, Lutfiana Fazat
Masyarakat: Jurnal Pengabdian Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/m-jp.v2i1.329

Abstract

Tujuan pelatihan pemetaan jenis kecerdasan siswa adalah untuk meningkatkan pembelajaran melalui pemahaman yang lebih baik tentang gaya belajar siswa dan kecerdasan majemuk (Multi intelligences). Di SDN Gunggung Sumenep, para guru berpartisipasi dalam kegiatan ini. Tujuan utama kegiatan ini adalah membantu guru memahami berbagai jenis kecerdasan yang dapat dipelajari siswa mereka, termasuk linguistik, logis-matematis, visual-spasial, kinestetik, musikal, interpersonal, intrapersonal, naturalis, dan eksistensial. Selain itu, mereka juga ingin mengetahui gaya belajar siswa yang paling populer, baik visual maupun kinestetik. Untuk memberikan pelatihan, teori dibahas, diskusi interaktif, dan praktik langsung, seperti mengisi angket kecerdasan dan melihat perilaku siswa, digunakan. Gambaran kecenderungan kecerdasan siswa dikumpulkan melalui analisis data pemetaan, yang kemudian digunakan sebagai dasar untuk membuat strategi pembelajaran yang lebih sesuai dan berhasil. Pembelajaran dapat dipersonalisasi dengan strategi ini, yang dapat mendorong siswa untuk berpartisipasi lebih aktif dalam proses pembelajaran. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa para guru memiliki pemahaman yang lebih baik terkait penerapan konsep kecerdasan majemuk dalam pembelajaran. Guru mulai mengintegrasikan hasil pemetaan dalam proses pengajaran dengan menciptakan metode dan media yang sesuai dengan gaya belajar siswa. Hal ini berkontribusi pada peningkatan suasana pembelajaran yang lebih kondusif dan menyenangkan. Namun, kegiatan ini juga menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan keterampilan guru dalam mengelola data pemetaan. Pelatihan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SDN Gunggung Sumenep. Keberlanjutan program ini memerlukan dukungan berkelanjutan berupa pendampingan, penyediaan fasilitas, serta pelatihan lanjutan agar manfaatnya dapat dirasakan dalam jangka panjang.
IMPROVING CRITICAL THINKING SKILLS THROUGH SCIENCE PRACTICUM BASED ON LOCAL ENVIRONMENTAL PROBLEMS AT SMPN 1 BATUPUTIH Azizah, Lutfiana Fazat
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 3 No. 03 (2025): AUGUST 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low critical thinking skills of students in science learning. The aim of this research is to improve critical thinking skills through practicum based on local environmental problems. The method used was Classroom Action Research (PTK) with two cycles for grade 7 students at SMPN 1 Batuputih. Data is collected through observation, tests and documentation. The research results showed that there was a significant increase in students' critical thinking abilities after taking part in the practicum. In conclusion, science practicum which is linked to local environmental problems is effective in improving students' critical thinking skills actively and contextually.
Learning Cycle 7E Terintegrasi Potensi Lokal Ekosistem Mangrove Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik: (Learning Cycle 7E integrates the local potential of mangrove ecosystem to improve students' critical thinking) Ningrum, Tri Yanti Sulistriaji; Habibi, Habibi; Azizah, Lutfiana Fazat
BIODIK Vol. 9 No. 4 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v9i4.20538

Abstract

Meaningful Biological teaching and learning can make students critically recognize themselves and their environment. The local potential of the community needs to be introduced to students, for example in Kalianget District, Sumenep Regency, one of the local potentials is the mangrove ecosystem and salt ponds. Local potential can be integrated into learning through student work sheet (LKPD). This study aimed to determine the validity and effectiveness of Learning Cycle 7E integrated with the local potential of the mangrove ecosystem in improving students' critical thinking. The type of research was 4D model development research, namely the define, design, and development stages without the dissemination stage. The trial design used a pretest-posttest control group design. As the result of research, the product validity is very feasible with 98%score. Product readability is easy to read with 81% score. The result of the gain score indicate an increase in learning in the experimental class by 0.85 (high) compared to the control class by 0.51 (medium). The effectiveness of the product is very effective in increasing students' critical thinking by obtaining a Sig (2-tailed) value of less than 0.05 using the independent sample t-test test which proved that there is a difference in critical thinking between the experimental class and the control class. The practicality of the product is very practical with 97% score. Key words: Learning Cycle 7E, Local Potential, Critical Thinking, 4D Model Abstrak. Pembelajaran IPA yang bermakna dapat membuat peserta didik secara kritis dapat mengenali diri dan lingkungannya. Potensi lokal perlu diperkenalkan kepada peserta didik, misalnya di Kecamatan Kalianget Kabupaten Sumenep salah satu potensi lokalnya adalah ekosistem mangrove dan tambak garam. Potensi lokal dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran melalui LKPD. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD Learning Cycle 7E terintegrasi potensi lokal ekosistem mangrove dalam meningkatkan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model 4D yaitu tahap define, design, development tanpa tahap disseminate. Adapun desain uji cobanya menggunakan pretest-postest control group design dilakukan pada 22 peserta didik kelas VIII di SMPN 2 Kalianget, Sumenep. Hasil penelitian untuk validitas produk adalah sangat layak dengan memperoleh skor 98%. Keterbacaan produk adalah mudah dibaca dengan mendapatkan skor 81%. Hasil gain score menunjukkan adanya peningkatan pembelajaran di kelas eksperimen sebesar 0,85 (tinggi) dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,51 (sedang). Efektivitas produk adalah sangat efektif meningkatkan berpikir kritis peserta didik dengan memperoleh nilai Sig(2-tailled) kurang dari 0,05 menggunakan uji independent sample t-test yang membuktikan terdapat perbedaan berpikir kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta kepraktisan produk adalah sangat praktis dengan skor 97%. Kata kunci: Learning Cycle 7E, Potensi Lokal, Berpikir Kritis, Model 4D
Mewujudkan Generasi Muda yang Cinta Matematika: Pelatihan Aritmatika Sempoa untuk Siswa SDN Gunggung Azizah, Lutfiana Fazat; Herowati, Herowati; Prijambodo, Raden Firman Nurbudi
-
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jrpi.v2i1.30251

Abstract

The abacus arithmetic training aims to enhance the mathematics skills of students at SDN Gunggung through an interactive approach. This activity successfully created a fun learning environment and motivated students to develop a greater interest in mathematics. By using the abacus as a learning tool, students more easily understood basic mathematical operations such as addition, subtraction, multiplication, and division. In addition to improving mathematical skills, this training also boosted students' confidence and improved their perception of mathematics. Teachers were actively involved by receiving special training so they could independently continue using this method. Support from parents further strengthened the success of the program, with reports indicating that children were more enthusiastic about learning mathematics at home. Challenges such as differences in students' abilities and the limited training time were addressed through a flexible approach and additional tutoring sessions. The impact of this activity was felt not only within the school but also opened up opportunities for further development. Future plans include expanding the training scope to higher grade levels, introducing more complex materials, and organizing abacus arithmetic competitions. This program shows great potential to sustainably improve the quality of mathematics education through close collaboration among teachers, students, and parents.
Strategi Pembelajaran Menyenangkan Berbasis Lingkungan Di Sekolah Dasar: Pendekatan Kualitatif Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Prijambodo, Raden Firman Nurbudi; Punggeti, Ratna Novita; Azizah, Lutfiana Fazat
-
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jrpi.v2i1.30234

Abstract

This study aims to explore fun learning strategies based on the environment to enhance students' motivation in elementary schools. Using a qualitative approach, data were collected through observations, interviews, and documentation in several elementary schools. The findings indicate that utilizing the environment as a learning resource can create more interactive, contextual, and meaningful learning experiences for students. Various strategies, such as direct exploration, educational games, and project-based activities, have been proven to increase students' interest, engagement, and motivation in the learning process. Furthermore, this study emphasizes the crucial role of teachers in designing and implementing enjoyable learning strategies by leveraging the surrounding environment. Support from schools and parents also plays a vital role in the success of these strategies. Therefore, implementing environment-based learning should continue to be developed to create more engaging and effective learning experiences for elementary school students.
MODEL BSB (BERMAIN SEMBARI BELAJAR) GUNA MENDUKUNG PROGRAM NUMERASI DI MI NURUL IMAN Punggeti, Ratna Novita; Prijambodo, R. Firman Nurbudi; Azizah, Lutfiana Fazat
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 01 (2024): FEBRUARI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dinding kreasi merupakan majalah dinding sekolah yang bertujuan untuk mewujudkan lingkungan literasi dan numerasi di sekolah, serta sebagai wadah untuk menambah pengetahuan dan menyalurkan karya. Dinding Kreasi memiliki 3 rubrik, yaitu “Tahukah Kamu?” yang berisi informasi unik, “Karyaku” yang berisi karya siswa berupa puisi, cerpen, pantun, gambar, dll. Terakhir, rubrik “Kuis” yang berisi kuis literasi dan numerasi. Kami menerbitkan Dinding Kreasi setiap 2 minggu sekali, dan berhasil menerbitkan 3 edisi dan 1 pra-edisi dengan tema yang berbeda. Tema edisi pertama adalah “Marhaban Ya Ramadhan”, tema edisi kedua adalah “Yuk Berbuat Kebaikan”, dan tema edisi ketiga adalah “Guruku Tersayang”.
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI GUNGGUNG Raden Firman Nurbudi Prijambodo; Ratna Novita Punggeti; Lutfiana Fazat Azizah
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 03 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SD Negeri Gung Gung memiliki 114 siswa dan menerapkan Kurikulum Merdeka, yang merupakan kurikulum fleksibel dengan fokus pada pengembangan karakter dan kemampuan siswa. Kurikulum ini membantu pemulihan pembelajaran dengan memberikan ruang lebih bagi siswa. Pendekatan Kurikulum Merdeka meliputi pengembangan karakter dan keterampilan siswa, pembelajaran sesuai kebutuhan siswa, dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Kurikulum ini sesuai dengan visi pendidikan Indonesia untuk mencapai profil peserta didik Pancasila yang berkarakter dan kompeten secara global. Kurikulum Merdeka dirancang untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan di abad ke-21, seperti kemampuan beradaptasi, pemecahan masalah, dan inovasi. Implementasi kurikulum ini di SD Negeri GungGung merupakan langkah penting dalam mencapai visi pendidikan berkualitas dan berkarater di Indonesia.
PELATIHAN SULAM TANGAN LONG NEEDLES UNTUK IBU IBU PKK DESA PATIAN Lutfiana Fazat Azizah; Herowati; Raden Firman Nurbudi Prijambodo; Ratna Novita Punggeti
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 03 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan sulam tangan long needles merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mentransfer pengetahuan dan keterampilan sulam tangan kepada mitra agar mereka memiliki kemampuan dan keterampilan berkreasi menggunakan bahan benang sulam.Pelatihan ini memiliki dua tujuan utama, yaitu memberikan keterampilan sulam tangan kepada mitra dan mendorong kemandirian dan produktivitas mereka. Pelatihan menggunakan pendekatan eksperimental, di mana instruktur memberikan penjelasan dan contoh kepada peserta sebelum mereka mencoba sendiri. Proses pelatihan meliputi beberapa tahap: pertama, menjelaskan tentang bahan dan alat sulam tangan long needles; kedua, memperkenalkan berbagai pola sulam tangan long needles; ketiga, mengajarkan pembuatan desain pola sulam tangan long needles; dan terakhir, membimbing dalam pembuatan komposisi sulam tangan long needles. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan peserta dalam membuat karya sulam tangan long needles. Mitra diharapkan dapat mengaplikasikan keterampilan ini untuk menciptakan karya sulam tangan yang inovatif dan kreatif, yang dapat mereka jual untuk meningkatkan pendapatan. Pelatihan ini diharapkan memberikan manfaat bagi mitra dalam meningkatkan keterampilan sulam tangan, kemandirian, produktivitas, serta meningkatkan kreativitas dan inovasi mereka. Selain itu, diharapkan bahwa pelatihan ini juga akan memberikan dampak positif bagi masyarakat secara luas, seperti meningkatkan minat dan nilai budaya sulam tangan, serta mendorong pertumbuhan ekonomi melalui peningkatan permintaan produk sulam tangan.
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP PEMAHAMAN MATERI PEMBELAJARAN Utama, I Wayan Karang; Rahayu, Kun Mardiwati; Azizah, Lutfiana Fazat; Winarti, Winarti; Sitopu, Joni Wilson; Wiliyanti, Vandan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29869

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan teknologi Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) terhadap pemahaman materi pelajaran siswa. Melalui metode studi literatur, berbagai penelitian sebelumnya dianalisis untuk mengevaluasi efektivitas AR dalam konteks pendidikan IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AR dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep abstrak dan kompleks dalam IPA dengan menyajikan visualisasi tiga dimensi yang interaktif. Selain itu, penggunaan AR juga terbukti meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, serta mendorong pembelajaran kolaboratif dan kemampuan memecahkan masalah. Meskipun demikian, terdapat beberapa tantangan dalam implementasi AR di kelas, seperti biaya perangkat yang tinggi dan kebutuhan pelatihan bagi guru. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah dan institusi pendidikan mulai mengintegrasikan AR dalam kurikulum pembelajaran IPA dan menyediakan pelatihan yang memadai bagi guru. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengatasi keterbatasan ini dan mengeksplorasi penggunaan AR dalam berbagai konteks pendidikan yang berbeda.
MEMETAKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP: SEBUAH ANALISIS Lutfiana Fazat Azizah
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan menggambarkan kemampuan penalaran siswa kelas 7 di SMPN 1 Batuputih dengan menggunakan desain kuantitatif yang menarik, data dikumpulkan melalui tes yang disusun dan disebarkan kepada seluruh siswa kelas 7. Data dikumpulkan melalui tes yang disebarkan kepada seluruh siswa kelas 7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas 7 menjawab secara akurat 60% dari pertanyaan 1, siswa kelas 7 menjawab secara akurat 40% dari pertanyaan 2, siswa kelas 7 menjawab secara akurat 20% dari pertanyaan 3, siswa kelas 7 menjawab secara akurat setengah dari pertanyaan 4. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penalaran siswa kelas 7 di SMPN 1 Batuputih harus ditingkatkan ke tingkat berikutnya. Konsekuensi dari tinjauan ini dapat digunakan sebagai alasan untuk merencanakan prosedur pembelajaran yang tepat dan layak untuk lebih mengembangkan kemampuan penalaran siswa yang kurang mampu, pemeriksaan lebih lanjut dapat dilakukan dengan menggunakan teknik yang lebih berbeda, seperti persepsi dan pertemuan, untuk mendapatkan lebih banyak data dari atas ke bawah tentang kemampuan penalaran siswa yang kurang mampu, Konsekuensi dari tinjauan ini diharapkan dapat memberikan garis besar profil kemampuan penalaran siswa yang kurang mampu di kelas 7 di SMPN 1 Batuputih, dan dampak dari tinjauan ini juga dapat digunakan sebagai bahan penilaian untuk memperbaiki sifat pembelajaran di sekolah.
Co-Authors Anik Anekawati Asyiyah, Nor Imamatul Dyah Ayu Fajarianingtyas Habibah Asy Syarifah Habibi Habibi Habibi Habibi Herowati Herowati Herowati Herowati, Herowati Ida Ekawati Jefri Nur Hidayat Kadarisman Kadarisman Kadarisman Kadarisman Moh. Jazuli Moh. Jazuli Ningrum, Tri Yanti Sulistriaji Nisfil Maghfiroh Meita Nor Imamatul Asyiyah Nur Lailatul Badriyah Nurlaili Rosyidah Prijambodo, R. Firman Nurbudi Raden Firman Nurbudi Prijambodo Raden Firman Nurbudi Prijambodo Rahayu, Kun Mardiwati Rasmiati Rasmiati Rasmiati, Rasmiati Ratna Novita Punggeti Rosyidah, Nurlaili Siti Mariyam Sri Yuniyati Syarifah, Habibah Asy Utama, I Wayan Karang Vandan Wiliyanti Winarti Winarti Zainorrahman Zainorrahman Zainorrahman, Zainorrahman