Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Journal of Education and Mathematical Science
Zebua, Mesra Belinda
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementation of Problem Based Learning (PBL) Learning Model Integrated with Culturally Responsive Teaching (CRT) to Increase Motivation to Learn Mathematics Nurhalizah, Siti; Sagala, Pehulysa; Nasution, Amanda Syahri; Panjaitan, Dedy Juliandri; Zebua, Mesra Belinda
Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ijems.v6i1.21466

Abstract

This study was conducted to improve the quality of learning in the classroom, low motivation in Mathematics subjects in class X DKV 1 SMK Negeri 10 Medan. Through observation that students have low learning motivation. Learning that is carried out continuously without innovation makes the level of student motivation low, with this study the researcher combines the Problem Based Learning (PBL) learning model with the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach. This type of research is classroom action research which is carried out in 2 cycles. The subjects of the study were 33 students. The data taken were in the form of observations and questionnaires. The results of the study showed that there was an increase in student learning motivation of 19% which was obtained through a motivation questionnaire based on student learning motivation indicators. Significant results can be seen from the percentage obtained during cycle I which was only 61%, while in cycle II it was 80%. This shows that the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model integrated with Culturally Responsive Teaching (CRT) can increase students' motivation to learn mathematics so that learning becomes more innovative and enjoyable.Keyword: Learning Model, PBL, CRT, Motivation, Mathematics
Sinergi Kreatifitas dalam Membangun Keterampilan Anak Melalui Ecoprint dan Gelang Manik-Manik di Griya Yatim & Dhuafa Ningsih, Ayu Melati; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti; Simanjuntak, Ivena Br; Nabila, Nurul; Purba, Elda Naida; Bancin, Fiti Pransiska; Muzayyanah, Ismi Alfi; Zebua, Mesra Belinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28057

Abstract

Proyek Kepemimpinan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan kreativitas anak-anak di Panti Asuhan Griya Yatim dan Dhuafa melalui pelatihan pembuatan gelang manik-manik dan ecoprint. Kegiatan dirancang sebagai sinergi antara kreativitas dan teknologi sederhana, seperti pemanfaatan alat bantu praktis dan media visual, untuk membangun kemandirian dan kepercayaan diri peserta. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, kegiatan ini melibatkan 15 anak berusia 10–12 tahun dengan metode langsung dan partisipatif. Hasil menunjukkan bahwa peserta tidak hanya antusias, tetapi juga mampu menghasilkan karya yang bernilai seni dan berpotensi ekonomi. Proyek ini memperkuat kompetensi sosial calon guru melalui keterlibatan aktif dan empatik dalam komunitas. Inisiatif ini membuktikan bahwa pendidikan berbasis kreativitas dan pendekatan humanistik, yang dipadukan dengan pemanfaatan teknologi sederhana, mampu menciptakan dampak positif dan berkelanjutan bagi anak-anak dan lingkungan sekitar.
Penerapan Metode Permainan untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika di Kelas X-7 SMA Negeri 13 Medan Tahun pelajaran 2024/2025 Zebua, Mesra Belinda; Afriati, Vira; Desniarti, Desniarti; Nurhalizah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas X-7 SMA Negeri 13 Medan melalui penerapan metode permainan dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa sebagian besar peserta didik tidak menunjukkan minat yang tinggi dalam belajar matematika. Banyak di antaranya yang tidak memperhatikan penjelasan guru, dan metode pembelajaran yang digunakan masih bersifat monoton, yaitu ceramah yang berpusat pada guru. Hal ini menyebabkan peserta didik merasa jenuh selama proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan metode permainan dalam pembelajaran matematika. Hasil pengamatan selama penelitian, baik pada siklus I maupun siklus II, menunjukkan bahwa penerapan metode permainan berhasil meningkatkan minat belajar peserta didik. Pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Berdasarkan hasil angket, wawancara, dan observasi, terjadi peningkatan signifikan dalam minat belajar peserta didik. Pada tahap pra-siklus, hanya 15% peserta didik yang menunjukkan minat belajar tinggi, sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 64%, dan pada siklus II mencapai 80%. Selama pembelajaran, peserta didik terlibat aktif dalam diskusi kelompok dan permainan yang menuntut mereka untuk menyelesaikan soal matematika dengan cepat. Meskipun masih ada beberapa peserta didik yang belum sepenuhnya aktif, jumlahnya menurun signifikan pada siklus II.
Co-Authors Ayu Melati Ningsih Bancin, Fiti Pransiska Dedy Juliandri Panjaitan Desniarti, Desniarti Muzayyanah, Ismi Alfi Nabila, Nurul Nasution, Amanda Syahri Nurhafni Siregar Nurhalizah, Siti Purba, Elda Naida Sagala, Pehulysa Simanjuntak, Ivena Br Vira Afriati, Vira