Garuda - Garba Rujukan Digital

INCREASING STUDENT LEARNING INTEREST IN MATHEMATICS CLASS X THROUGH KAHOOT Muzayyanah, Ismi Alfi; Khayroiyah, Siti; Ilham, Mira
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.764-769

Dalam pendidikan di sekolah, minat belajar memegang peranan penting dalam mendorong motivasi peserta didik untuk berkonsentrasi dan fokus. Peserta didik termotivasi untuk berkonsentrasi dan memfokuskan perhatiannya pada kegiatan belajar. Minat belajar matematika dapat dilihat dari kurangnya antusiasme peserta didik dalam pelajaran matematika, terutama ketika diberikan tugas. Namun, berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, diketahui bahwa peserta didik memiliki minat belajar matematika yang rendah. Minat belajar matematika dapat dilihat dari kurangnya antusiasme peserta didik dalam pelajaran matematika, terutama ketika diberikan tugas. Peserta didik dalam pelajaran matematika, terutama ketika diberikan tugas pada sore hari. Berdasarkan hasil temuan tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengetahui pengaruh media Kahoot dalam meningkatkan minat peserta didik terhadap matematika. Berdasarkan hasil perlakuan yang dilakukan selama dua siklus dengan memberikan tugas individu terkait materi eksponen menggunakan Kahoot yang dikerjakan peserta didik melalui gadget masing-masing, diketahui bahwa terdapat peningkatan minat belajar peserta didik yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari presentase minat belajar peserta didik pada kegiatan pra siklus sebesar 67%. Pada kegiatan siklus I, persentase minat belajar siswa meningkat sebesar 15% menjadi 82%, dan pada kegiatan siklus II, persentase minat belajar siswa meningkat sebesar 15% menjadi 82%. Pada kegiatan siklus II, persentase minat belajar siswa juga meningkat sebesar 8% menjadi 90%. Dengan demikian, Kahoot memberikan dampak positif dan terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.

Development Of Multimedia Based Learning Media Using Powtoon To Increase Students Learning Interest Muzayyanah, Ismi Alfi; Asrul; Andhany, Ella
Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 2 (2022): Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Yana Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to develop mathematics learning media using Powtoon on set material in class VII SMP IT AL FAKHRI. This research also aims to find out the validity, practicality and effectiveness of the media in increasing students' interest in learning. This type of research is research development or Research and Development which refers to the ADDIE development model which stands for Analysis, Design, Development Implementation and Evaluation. VII grade students of SMP IT AL FAKHRI, totaling 22 people. The instrument used in this research is a validation sheet to measure the validity of the learning media developed by the response questionnaire sheet, the rest of the teacher response questionnaire sheet. The results of the study show (1) the validity of the learning media based on the assessment of media experts is 90% and by material experts is 85% with a very feasible category (2) the practicality of learning media based on the assessment by the teacher is 89% with a very practical category (3) the effectiveness of the media learning based on student learning interest questionnaires using tons obtained 83% with very high or very interested categories.

Sinergi Kreatifitas dalam Membangun Keterampilan Anak Melalui Ecoprint dan Gelang Manik-Manik di Griya Yatim & Dhuafa Ningsih, Ayu Melati; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti; Simanjuntak, Ivena Br; Nabila, Nurul; Purba, Elda Naida; Bancin, Fiti Pransiska; Muzayyanah, Ismi Alfi; Zebua, Mesra Belinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28057

Proyek Kepemimpinan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan kreativitas anak-anak di Panti Asuhan Griya Yatim dan Dhuafa melalui pelatihan pembuatan gelang manik-manik dan ecoprint. Kegiatan dirancang sebagai sinergi antara kreativitas dan teknologi sederhana, seperti pemanfaatan alat bantu praktis dan media visual, untuk membangun kemandirian dan kepercayaan diri peserta. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, kegiatan ini melibatkan 15 anak berusia 10–12 tahun dengan metode langsung dan partisipatif. Hasil menunjukkan bahwa peserta tidak hanya antusias, tetapi juga mampu menghasilkan karya yang bernilai seni dan berpotensi ekonomi. Proyek ini memperkuat kompetensi sosial calon guru melalui keterlibatan aktif dan empatik dalam komunitas. Inisiatif ini membuktikan bahwa pendidikan berbasis kreativitas dan pendekatan humanistik, yang dipadukan dengan pemanfaatan teknologi sederhana, mampu menciptakan dampak positif dan berkelanjutan bagi anak-anak dan lingkungan sekitar.

INCREASING STUDENT LEARNING INTEREST IN MATHEMATICS CLASS X THROUGH KAHOOT Muzayyanah, Ismi Alfi; Khayroiyah, Siti; Ilham, Mira
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.764-769

Dalam pendidikan di sekolah, minat belajar memegang peranan penting dalam mendorong motivasi peserta didik untuk berkonsentrasi dan fokus. Peserta didik termotivasi untuk berkonsentrasi dan memfokuskan perhatiannya pada kegiatan belajar. Minat belajar matematika dapat dilihat dari kurangnya antusiasme peserta didik dalam pelajaran matematika, terutama ketika diberikan tugas. Namun, berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, diketahui bahwa peserta didik memiliki minat belajar matematika yang rendah. Minat belajar matematika dapat dilihat dari kurangnya antusiasme peserta didik dalam pelajaran matematika, terutama ketika diberikan tugas. Peserta didik dalam pelajaran matematika, terutama ketika diberikan tugas pada sore hari. Berdasarkan hasil temuan tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengetahui pengaruh media Kahoot dalam meningkatkan minat peserta didik terhadap matematika. Berdasarkan hasil perlakuan yang dilakukan selama dua siklus dengan memberikan tugas individu terkait materi eksponen menggunakan Kahoot yang dikerjakan peserta didik melalui gadget masing-masing, diketahui bahwa terdapat peningkatan minat belajar peserta didik yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari presentase minat belajar peserta didik pada kegiatan pra siklus sebesar 67%. Pada kegiatan siklus I, persentase minat belajar siswa meningkat sebesar 15% menjadi 82%, dan pada kegiatan siklus II, persentase minat belajar siswa meningkat sebesar 15% menjadi 82%. Pada kegiatan siklus II, persentase minat belajar siswa juga meningkat sebesar 8% menjadi 90%. Dengan demikian, Kahoot memberikan dampak positif dan terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search