Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Kompetensi: Jurnal Bahasa Dan Seni SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues
Bingku, Soflies M. E.
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KONTRASTIF KALIMAT IMPERATIF DALAM BAHASA JERMAN DAN BAHASA MELAYU PAPUA Fatem, Ursula A. Pamelan E.; Sarajar, Denny Royke; Bingku, Soflies M. E.
KOMPETENSI Vol. 4 No. 2 (2024): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/kompetensi.v4i2.8522

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persamaan dan perbedaan dalam struktur kalimat imperatif antara bahasa Jerman dan bahasa Melayu Papua Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan analisis kontrastif Teknik pengumpulan data yang diterapkan adalah studi kepustakaan dengan fokus pada data primer dari buku buku yang membahas pembentukan kalimat imperatif dalam kedua bahasa tersebut Hasil penelitian menunjukkan adanya persamaan dan perbedaan dalam kalimat imperatif bahasa Jerman dan bahasa Melayu Papua Salah satu persamaannya adalah penggunaan kalimat imperatif dalam bahasa Jerman untuk du form ihr form< em> dengan ko kam dalam bahasa Melayu Papua memiliki bentuk yang serupa di mana pihak yang di sapa tidak disebutkan secara eksplisit Selain itu kata kerja pada kalimat imperatif bahasa Jerman dan beberapa kalimat perintah bahasa Melayu Papua ditempatkan pada posisi awal Namun perbedaan muncul dalam konjugasi kata kerja dalam kalimat perintah bahasa Jerman yang dapat disesuaikan dengan subjek sementara bahasa Melayu Papua tidak memiliki aturan konjugasi serupa Hal ini dapat menyebabkan kesulitan bagi pembelajar bahasa Jerman dalam membentuk kalimat imperatif terutama dalam menentukan konjugasi kata kerja Kendala ini lebih kompleks ketika kata kerja bersifat unregelm ige Verben< em> tidak beraturan atau Trennbare Verben< em> dapat dipisahkan Dengan demikian salah satu kesalahan yang mungkin terjadi pada pembelajar bahasa Jerman adalah kesulitan menentukan konjugasi pada kata kerja dalam pembentukan kalimat imperatif < p>
PENERAPAN METODE PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN Tampemawa, Vena I.; Rimbing, Johanna; Bingku, Soflies M. E.
KOMPETENSI Vol. 4 No. 3 (2024): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/kompetensi.v4i3.8629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Jerman di Kelas XII Akuntansi SMK Negeri I Amurang melalui metode tutor sebaya atau peer teaching< em> Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas XII Akuntansi dan Keuangan Semester 1 Tahun pelajaran 2023 2024 Variabel dalam penelitian ini terdiri dari metode tutor sebaya dan keterampilan berbicara siswa Penelitian dilakukan dalam dua siklus di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan Teknik pengumpulan data melibatkan observasi dokumentasi dan tes Analisis data dilakukan dengan pendekatan analisis deskriptif kualitatif Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa pada siklus I keterampilan berbicara siswa masih rendah dengan nilai rata rata 67 1 atau masuk dalam kategori kurang Namun pada siklus II setelah menerapkan metode tutor sebaya keterampilan berbicara meningkat secara signifikan dengan nilai rata rata mencapai 89 4 atau masuk dalam kategori sangat baik Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode tutor sebaya atau peer teaching< em> efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Jerman kelas XII Akuntansi < p>
Co-Authors Abigael Bungkaesang Agus Ridwan Ali Mustofa Belangkaehe, Junita G. Denny Royke Sarajar DWI IMROATU JULAIKAH Fatem, Ursula A. Pamelan E. Junita G. Belangkaehe Kojongian, Prillimercy E. Muhammad, Satria Gandrung Prilimercy E. Kojongian Prilimercy E. Kojongian Prillimercy E. Kojongian Rimbing, Johanna Ristika D. S. Dilis RUSMIYATI Satria Gandrung Muhammad Seba, Theresia Sjuul J. Lendo Tampemawa, Vena I. Titaley, Audrey