Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.464
P-Index
This Author published in this journals
All Journal YUDISIA : Jurnal Pemikiran Hukum dan Hukum Islam Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Menara Ilmu Instructional Development Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Islam PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam ALACRITY : Journal Of Education Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sulawesi Tenggara Educational Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam International Journal of Islamic Studies Higher Education Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
REMISWAL REMISWAL
IAIN Bonjol Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
MODEL KEPEMIMPINAN DI PONDOK PESANTREN Remiswal, Remiswal; Hasbi, Firqi; Diani, Yola Putri
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2020): Juli-Desember 2020
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v2i1.2052

Abstract

Leadership plays an important role in an organization or institution. Leadership does not only play a role in directing and organizing the potential of organizational members through mutually formulated goals. However, leadership also plays a key role in regulating the rhythm of organizational movements, including Islamic boarding schools. The Islamic boarding school is an Islamic educational institution led by a kyai. As an organization, the level of success of education in Islamic boarding schools is very much influenced by the model and style of the leader. The results of the analysis of this study answered that the leadership model of Islamic boarding schools currently has a leadership model that tends to have individual-collective characteristics. It is known that the implementation of leadership in pesantren is still guided by individual kyai. Meanwhile, in another aspect, the Islamic boarding school is under the auspices of a foundation so that collective leadership collaboration is needed.
KONTRIBUSI FASILITAS BELAJAR DAN TATAKELOLA LABORATORIUM TERHADAP EFEKTIFITAS PRAKTIKUM VIRTUAL PADA MASA PANDEMI Remiswal, Remiswal; Zulpadrianto, Zulpadrianto; Zalnur, Muhammad
Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jrfes.2021.v8i1.4775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi fasilitas belajar dan tatakelola laboratorium terhadap efektifitas praktikum virtual di Fakultas Tarbiyah dan keguruan UIN Imam Bonjol Padang pada masa pandemi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskrtiptif dan verifikatif dengan pendekatan kualitatif. Responden dalam penelitian ini sebanyak 531 orang mahasiswa yang terdiri dari tujuh Program Studi. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa fasilitas belajar dan tatakelola laboratorium berkontibusi nyata terhadap efektifitas praktikum virtual. Namun, perlu peningkatan fasilitas dan tatakelola laboratorium agar kepuasan praktikan semakin meningkat.
Introduction to Qiyas and Maslahah Mursalah and Its Application In The Future Remiswal, Remiswal; Angraini, Ayu; Boti, Asma; Nazar, Zerly
YUDISIA : Jurnal Pemikiran Hukum dan Hukum Islam Vol 12, No 2 (2021): YUDISIA: Jurnal Pemikiran Hukum dan Hukum Islam
Publisher : Program Studi Hukum Keluarga Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/yudisia.v12i2.10425

Abstract

This paper discusses  qiyas and maslahah mursalah. The goal is to make it easier for us to establish a law. The data collection method that the writer uses is a literature study in the form of searching for books related to qiyas and  maslahah  mursalah. Qiyas In language (Arabic) means measuring, knowing the size of something,  comparing, or equating something with another. For example  قمت اللوب بالنراع which means "I  measure  clothes  in cubits." According to Ushul Fiqh terminology, as stated by  Wahbah al-Zuhaili, qiyas is connecting or equating the Law of something with no legal provisions with legal provisions there is  Illat similarity between the two. The meaning of  Maslahah in  Arabic means "actions that encourage human goodness." This article uses the induction and deduction methods and the descriptive analysis approach by conducting a literature study. The result shows that Allah decreed all the laws to his servants in orders/prohibitions containing Maslahah and benefits. The specialty of this paper is that it is written in detail based on arguments so that it is easy to understand. Qiyas and maslahah mursalah are very important for us to understand more deeply to determine an appropriate law. Maslahan Mursalah is an extension of qiyas if there are no more arguments that can support  qiyas.Artikel ini membahas tentang qiyas dan maslahah mursalah. Tujuannya untuk memudahkan dalam membuat undang-undang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi kepustakaan berupa pencarian kitab-kitab yang berhubungan dengan qiyas dan maslahah mursalah. Qiyas dalam bahasa (Arab) berarti mengukur, mengetahui ukuran sesuatu, membandingkan, atau menyamakan sesuatu dengan yang lain. Misalnya اللوب بالنراع yang artinya "Aku mengukur pakaian dalam hasta". Menurut istilah Ushulfiqh, sebagaimana dikemukakan oleh Wahbah al-Zuhaili, qiyas adalah menghubungkan atau menyamakan hukum sesuatu yang tidak ada ketentuan hukumnya dengan ketentuan hukumnya terdapat kesamaan illat antara keduanya. Arti Maslahah dalam bahasa Arab berarti “perbuatan -perbuatan yang mendorong kebaikan manusia”. Artikel ini menggunakan metode induksi dan deduksi serta pendekatan analisis deskriptif dengan melakukan studi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Allah menetapkan segala hukum kepada hamba-hamba-Nya dalam perintah/larangan yang mengandung maslahah dan kemaslahatan. Keistimewaan makalah ini adalah penulisannya secara detail berdasarkan argumentasi sehingga mudah dipahami. Qiyas dan Maslahah Mursalah sangat penting untuk dipahami lebih dalam untuk menentukan hukum yang tepat. Maslahan Mursalah merupakan perpanjangan dari qiyas jika tidak ada lagi dalil yang dapat mendukung qiyas.
Efektivitas Norm-Referenced Assessment (PAN) dalam Meningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran dan Motivasi Siswa: Studi Kasus di SDN 03/III Sungai Deras Syahril, Muhammad; Remiswal, Remiswal; Khadijah, Khadijah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1411

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of testing based on norms at SDN 03/III Sungai Deras involving 19 grade V students. The research sample was 19 students in grade V at SDN 03/III Sungai Deras. Data were collected through written tests and motivational questionnaires, then analyzed using descriptive statistics and paired t-tests. Results showed a significant increase in the average written test score from 65 to 78 post-intervention, with a corresponding decrease in standard deviation indicating improved consistency. Similarly, the motivation questionnaire revealed an increase in average scores from 3.2 to 4.1 post-intervention, with improved consistency in motivation levels. Statistical analysis confirmed significant differences between pre-test and post-test scores (t = 5.80, p < 0.05). Discussion underscores the positive impact of norm-referenced assessment on enhancing subject understanding and student motivation, emphasizing its relevance in fostering a competitive yet supportive learning.
MANAJEMEN KEPALA MADRASAH DALAM MEWUJUDKAN MADRASAH HEBAT MANDIRI DAN BERPRESTASI PADA MTsN 2 SOLOK Yulianti, Rani; Remiswal, Remiswal; Hidayati, Hidayati
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2023): Juli-Desember 2023
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v5i2.8027

Abstract

The purpose of this study is first, to find out the planning of the head of the madrasah in realizing an independent and outstanding madrasah at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Solok; second, to find out the organization of the head of the madrasah in realizing an independent and outstanding madrasah at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Solok; third, to find out the implementation of the head of the madrasah in realizing a great, independent and outstanding madrasah at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Solok; and fourth, to find out the evaluation of the head of the madrasah in realizing a great, independent and outstanding madrasah at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Solok. This research is a field research that uses qualitative methods with a descriptive approach. The techniques used in data collection are: observation, interview and documentation techniques. Data analysis used in this study are: data reduction, data presentation (data display), data checking (data verification), and drawing conclusions. This research found that the management of the head of the madrasah in realizing a great, independent and outstanding madrasah in MTsN 2 Solok has been going well, which is judging from four things, namely: first, planning carried out by means of good deliberation and cooperation between the head of the madrasah and all academics; second, the organization carried out has been carried out according to planning and the distribution of each task in accordance with the expertise and skills possessed; Third, in the implementation process, the head of the madrasah always takes part to provide direction and guidance; And fourth, the supervision carried out has been carried out effectively, because this supervision is useful to find out whether the planning, organizing, implementation has been carried out in accordance with the predetermined objectives in realizing an independent and outstanding madrasah.
Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik sebagai Objek Evaluasi Hasil Belajar. Jenis dan Model Evaluasi Pendidikan, Serta Implikasinya Dalam Pendidikan Islam Nurhasnah; Remiswal, Remiswal; Sabri, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11169

Abstract

Sering ditemui berbagai masalah terkait pelaksanaan evaluasi di lapangan seperti kurangnya keterkaitan evaluasi dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, mengakibatkan kebingungan dan kehilangan fokus. Selain itu, adanya bias kultural dan ketidaksesuaian instrumen evaluasi dengan latar belakang peserta didik dapat menyebabkan hasil yang tidak adil. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan kualitatif, Jenis yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian studi pustaka (library research). Penelitian ini menemukan hasil dengan melakukan evaluasi holistik pada ketiga ranah ini (kognitif, afektif, dan psikomotorik), pendidikan islam dapat memastikan bahwa peserta didik tidak hanya memiliki pengetahuan teoritis, tetapi juga mengembangkan sikap positif dan keterampilan praktis yang sesuai dengan ajaran islam. Implikasi dari jenis dan model evaluasi pendidikan dalam konteks pendidikan Islam sangat penting untuk memastikan keberhasilan pembelajaran dan pengembangan peserta didik. Evaluasi berimplikasi nyata kepada pelaksanaan pendidikan islam. Dengan memahami dan mengimplementasikan jenis dan model evaluasi ini, pendidikan Islam dapat mengoptimalkan pembelajaran dan perkembangan peserta didik, memastikan kesesuaian dengan nilai-nilai keagamaan, dan meningkatkan kualitas pendidikan Islam secara keseluruhan
Implementasi Teknik Tes Ujian Lisan dalam Evaluasi Hasil Belajar Al-Qur’an dan Ibadah di Pondok Pesantren Azizah, Muthia; Remiswal, Remiswal; Khadijah, Khadijah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7078

Abstract

Sebagaimana diketahui bahwasanya Teknik tes terbagi menjadi dua yaitu Teknik tes dan nontes, Teknik tes dibagi menjadi dua, yaitu: tes tulis dan tes lisan. Artikel ini akan membahas bagaimana implementasi Teknik tes khususnya Teknik tes ujian lisan. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi atau penerapan Teknik tes yaitu ujian lisan dalam evaluasi hasil belajar al-qur’an dan ibadah di pondok pesantren Thawalib Padang. Penelitian ini menggunakan metode library researzh atau studi Pustaka, yang mana sumber primer langsung dari peserta didik dan juga guru yang melakukan implementasi Teknik tes ujian lisan tersebut, sedangkan sumber sekunder berasal dari jurnal, artikel ataupun buku yang berkaitan dengan pembahasan peneliti. Hasil dari penelitian ini adalah bahwasanya Teknik tes ujian lisan efektif untuk diterapkan agar guru dapat langsung mengetahui nilai yang akan diberikan oleh guru, bukan hanya nilai kognitif guru juga dapat menilai kriteria lain seperti afektif dan juga psikomotor peserta didik. Teknik tes ujian lisan ini masih sangat sedikit digunakan untuk evaluasi hasil belajar dikarenakan memakan waktu yang cukup lama dan juga panjang, akan tetapi Teknik tes ujian lisan ini dinilai efektif dalam penilaian evaluasi belajar karena guru akan langsung mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik akan materi yang diujikan.
Efektivitas Norm-Referenced Assessment (PAN) dalam Meningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran dan Motivasi Siswa: Studi Kasus di SDN 03/III Sungai Deras Syahril, Muhammad; Remiswal, Remiswal; Khadijah, Khadijah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1411

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of testing based on norms at SDN 03/III Sungai Deras involving 19 grade V students. The research sample was 19 students in grade V at SDN 03/III Sungai Deras. Data were collected through written tests and motivational questionnaires, then analyzed using descriptive statistics and paired t-tests. Results showed a significant increase in the average written test score from 65 to 78 post-intervention, with a corresponding decrease in standard deviation indicating improved consistency. Similarly, the motivation questionnaire revealed an increase in average scores from 3.2 to 4.1 post-intervention, with improved consistency in motivation levels. Statistical analysis confirmed significant differences between pre-test and post-test scores (t = 5.80, p < 0.05). Discussion underscores the positive impact of norm-referenced assessment on enhancing subject understanding and student motivation, emphasizing its relevance in fostering a competitive yet supportive learning.
Evaluasi Manajemen KKG PAI dengan Model CIPP untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru Sekolah Dasar Delvia, Melda; Remiswal, Remiswal; Sabri, Ahmad
Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Vol 7, No 2 (2024): Vol. 7, No. 2 Desember 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jkpu.v7i2.6083

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi manajemen KKG PAI di Sekolah Dasar Kecamatan Palupuh, Kabupaten Agam, dengan menggunakan Model CIPP. Model ini digunakan untuk menilai komponen konteks, masukan, proses, dan produk dalam upaya meningkatkan profesionalitas guru PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode evaluatif, yang melibatkan wawancara, observasi, dan analisis dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program KKG PAI berjalan dengan baik, namun terdapat beberapa aspek yang memerlukan perbaikan. Pada komponen konteks, kegiatan KKG PAI relevan dengan kebutuhan peningkatan kualitas pendidikan agama di sekolah dasar. Pada komponen masukan, sumber daya yang ada cukup memadai meskipun ada kekurangan dalam fleksibilitas waktu dan keterlibatan guru dalam perencanaan. Komponen proses menunjukkan pelaksanaan kegiatan yang cukup baik, namun perlu adanya peningkatan dalam hal interaksi antara peserta dan fasilitator serta kesempatan untuk praktik langsung. Sementara itu, komponen produk mengungkapkan adanya peningkatan signifikan dalam kompetensi dan keterampilan profesional guru, terutama dalam hal pengelolaan kelas dan penerapan metode pembelajaran yang inovatif. Meskipun demikian, tantangan terkait fasilitas dan penerapan teknologi dalam pembelajaran masih perlu diatasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa KKG PAI memiliki dampak positif terhadap profesionalisme guru, namun perlu ada peningkatan dalam aspek perencanaan, evaluasi berkelanjutan, dan pemanfaatan teknologi dalam pelaksanaan program.
Perbedaan Kemandirian Belajar Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Model Pembelajaran Ekspositori Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MAN 1 Padang Pariaman Nurhasnah, Nurhasnah; Remiswal, Remiswal; Sari, Milya
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v5i2.143

Abstract

Kemandirian dalam belajar pada dasarnya sudah dimiliki oleh peserta didik, namun demikian kemandirian dalam belajar sering mengalami penurunan, penurunan kemandirian belajar ini dipengaruhi oleh banyak faktor, yakni faktor internal dan eksternal. Seperti kurangnya variasi model pembelajaran yang digunakan, pembelajaran masih fokus dengan model ekspositori, penugasan, kurangnya pemanfaatan media pembelajaran, kurangnya buku referensi, kurangnya fokus peserta didik dalam belajar, dan lain sebagainya. Maka dari itu perlu dilakukan upaya perbaikan, dalam penelitian ini dicoba menerapkan model pembelajaran talking stick, tujuannya untuk mengetahui bagaimana perbandingan kemandirian belajar peserta didik yang belajar dengan menggunakan model talking stick dan ekspositori. Penelitian ini dilakukan pada semester 1 tahun ajaran 2022-2023 di kelas X MAN 1 Padang Pariaman. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Dari hasil penelitian didapatka bahwa rata-rata kemandirian belajar peserta didik kelas eksperimen 80 yang tergolong tinggi dan rata-rata kemandirian belajar peserta didik kelas kontrol adalah 67 yang tergolong sedang. Uji dalam penelitian ini digunakan uji T untuk melihat perbedaan kemandirian belajar peserta didik yang belajar dengan model talking stick dan ekspositori. Hasil penelitian ini, setelah melakukan uji T diperoleh bahwa kemandirian belajar peserta didik yang belajar menggunakan talking stick lebih tinggi dibandingkan yang belajar dengan menggunakan model ekspositori, diperoleh thitung > ttabel 4,746 > 2,032. Dengan demikian hasil penulisan ini menunjukkan adanya perbedaan kemandirian belajar peserta didik yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran talking stick dan eksositori dalam pembelajaran fiqih. Model pembelajaran talking stick lebih baik dari pada pembelajaran ekspositori dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik di MAN 1 Padang Pariaman.
Co-Authors Abdul Basit Ahmad Sabri Ainita, Nurul Andika, Rahmat Ramatul Angraini, Ayu Azizah, Muthia Azmi, Fauzan Boti, Asma Bustari Bustari Delvia, Melda Derti, Seswi Diani, Yola Putri Enisa, Sintia Pratama Fajri, Ilal Fauza Masyhudi, Fauza Firdaus Firdaus Fitri, Rika Fitriza, Rozi Hasanah, Rizatul Hasbi, Firqi Hasnah, Radhiatul Hayati, Rifdha Hidayati Hidayati Hoktaviandri Jamiat, Ahmad Juliana Batubara Khadijah Khadijah Khodijah Khodijah Marhamah Marhamah Milya Sari Misra Misra Muhammad Syahril Muhammad Zalnur Najmi, Hayatun Nana Sepriyanti Nazar, Zerly Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah Olivia Olivia Pohan, Abdul Hakim Rahmi, Miftah Aulia Salsabila, Dina Sarmila, Anita Shantika Ahya, Clara Suhaili, Hidayati Sya'adah, Miftahu Tengku Riza Zarzani N Ulfa, Fadillah Uswatun Hasanah Yulianti, Rani Zainal Asril Zulfirman, Rony Zulkifli Zulkifli Zulpadrianto Zulpadrianto, Zulpadrianto Zulvia Trinova