Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kesehatan Tambusai Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Penelitian Inovatif Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) Asian Journal of Healthcare Analytics Jurnal Media Tropika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Labobar, Maryam Kathrien
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Implementation Pattern of CBT UKMPPD Public Health Tutoring at the Faculty of Medicine, Cenderawasih University Labobar, Maryam Kathrien; Irab, Semuel Piter; Anggai, Martapina; Tingginehe, Rosmin Mariati; Togodly, Arius; Rantetoding, Septevanus
Formosa Journal of Science and Technology Vol. 3 No. 2 (2024): February 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjst.v3i2.8088

Abstract

The aim of this research is to determine the implementation pattern of CBT Public Health Science tutoring for the Doctoral Professional Program Student Competency Test for medical students at Cenderawasih University, Jayapura. This research is a qualitative descriptive study with a total of 12 informants from the Faculty of Medicine, Uncen. The research results showed that the implementation of Public Health Tutoring had gone well but was not optimal due to the short implementation time. The Public Health Study Guidance Method required by students is the lecture method of providing material, learning modules and practice questions on the Student Competency Test for the Medical Professional Program. Tutoring student attendance tends to be low due to the long distance from home, untimely schedules and uncomfortable tutoring rooms. The very satisfactory Cumulative Achievement Index of tutoring students is not directly proportional to the low pretest-posttest of Public Health Tutoring and low Competency Test passing results.
Hubungan Resiliensi Akademik dengan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Sarjana Kedokteran di Papua: Studi Korelasional Salakay, Elisa Nugraha Haryadi; Mahu, Grace Fitriana Primasari Hau; Labobar, Maryam Kathrien; Setyarini, Kaida Irma; Rumbino, Samdei Carolina
Jurnal Penelitian Inovatif Vol 6 No 1 (2026): JUPIN Februari 2026
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jupin.2250

Abstract

Pendidikan kedokteran merupakan lingkungan belajar dengan tuntutan akademik dan emosional yang tinggi, sehingga resiliensi akademik menjadi kemampuan penting bagi mahasiswa untuk bertahan dan beradaptasi terhadap tekanan serta kegagalan akademik. Namun, hubungan antara resiliensi akademik dan prestasi akademik belum menunjukkan pola yang konsisten, terutama pada konteks pendidikan kedokteran di wilayah dengan tantangan sosio-kultural yang khas seperti Papua. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara resiliensi akademik dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa sarjana kedokteran tahap preklinik di Fakultas Kedokteran Universitas Cenderawasih (FK Uncen). Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif potong lintang dengan melibatkan 294 mahasiswa preklinik yang dipilih melalui total sampling. Resiliensi akademik diukur menggunakan Academic Resilience Scale-30 (ARS-30), sedangkan IPK diperoleh dari data akademik mahasiswa. Analisis deskriptif dan uji korelasi Pearson digunakan untuk mengolah data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa median skor resiliensi akademik berada pada kategori rendah hingga sedang, dengan sebaran skor yang menandakan heterogenitas kemampuan adaptasi mahasiswa. Rerata IPK responden menunjukkan variasi capaian akademik yang luas. Analisis korelasi menunjukkan hubungan negatif yang lemah namun bermakna secara statistik antara resiliensi akademik dan IPK. Hasil ini menunjukkan bahwa resiliensi akademik tidak secara langsung menentukan prestasi akademik mahasiswa, tetapi lebih berperan sebagai kemampuan psikologis untuk bertahan dan beradaptasi menghadapi tekanan akademik. Penelitian ini juga menegaskan bahwa resiliensi akademik sebaiknya dipahami sebagai kapasitas adaptif, bukan ukuran keberhasilan akademik semata, serta menunjukkan pentingnya intervensi pendidikan yang menekankan dukungan sosial, pencegahan burnout, dan pembinaan akademik yang sesuai dengan konteks mahasiswa kedokteran.
Co-Authors Agnes Supraptiwi Rahayu Anggai, Martapina Arwam, Fraymun Astawa, Gregorius Adista Enrico Astawa, Gregorius Enrico Elisa Nugraha Haryadi Salakay Haryanto, Yogi Korwa, Irjani Liufeto, Koherista G Liufeto, Koherista Gratia Liufeto, Koheristo Gratia Mahu, Grace Fitriana Primasari Hau Mahu, Grace Fitriana Primatasari Hau Purnamasari, Try Rante, Indra Harianto Rantetoding, Septevanus Rumbino, Samdei Carolina Rumbino, Samdei Carollina Rumboirusi, Ricky Lazarus Samay, Izak Yesaya Samuel Octovianus Dimara Semuel Piter Irab Setyarini, Kaida Irma Setyarini, Kaidah L. Sitanggang, Prysta Aderlia Tingginehe, Rosmin Mariati Togodly, Arius