Garuda - Garba Rujukan Digital

Penguatan Literasi Membaca dengan Menggunakan Pop Up Book di Rumah Baca Rambutan Medan Matondang, Fatimah Zahra; Pasaribu, Arda Yatul Liani; Mariana; Sari, Wulan Tahnia; Harahap, Febriza Wirahma Dina; Yani, Sarah Syafra; Siregar, Disna Anum; Siregar, Nurhafni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2215

The low economic condition of the population in Bandar Selamat Subdistrict, Medan City has caused the children there to drop out of school. This caused several local youths to take the initiative to build the Rambutan Reading House as a learning forum for children to continue receiving an education. The aim of this leadership project activity is to strengthen the reading literacy of the children of Rambutan Reading House using Pop Up Book media. The data collection techniques used observation, interviews and documentation with twenty children as research subjects. The results of this activity show the enthusiasm of the children of Rambutan Reading House in reading literacy activities using Pop Up Book media. Apart from that, they are also able to retell the contents of the story and answer all the questions correctly during quiz games

Percepatan Pendaftaran Tanah Yang Belum Memiliki Sertifikat Hak Milik Untuk Meningkatkan Ekonomi Dan Pencegahan Konflik Di Desa Marindal-I Harahap, Anwar Sadat; Siregar, Disna Anum; Sembiring, Zamalludin; Putra, Andhika Dharma; Alawiyah, Safty; Harahap, Irma Tasya; Humairoh, Lathifah
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8 No 2 (2024): Amaliah Jurnal: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LPPI UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v8i2.3965

Mitra consists of 271 heads of families out of 685 heads of families in Marindal-I Village who still own land with land ownership status in the form of a Certificate signed by the village head or in the form of a sale and purchase letter and others in the form of a Land Certificate signed by the Patumbak District Head. and several plots of inherited land in Marindal-I Village, it turns out that their ownership rights have not been divided by other heirs. As a result, some heirs cannot use the land certificate of the inherited land they are part of as collateral in borrowing money from the bank for business capital. Method of implementing assistance methods for communities who do not yet have a Certificate of Ownership Rights together with the Team with staff from the Marindal-I Village Head's office to take care of land registration and carry out training and assistance to the community and partners regarding procedures for registering land with the BPN Office as regulated in statutory regulations applicable. The results obtained were land registration at the Deli Serdang Regency BPN Office of as many as 43 families out of the 97 targeted, carrying out training in the process of managing and completing land registration files and forming Kelompok Masyarakat Pendaftar Tanah (KMPT) whose main task is to assist in the land registration process continuously and continuously.

Sosialisasi Penerapan Teori Stifin Untuk Mengenali Gaya Belajar Siswa di UPT SD Negeri 067250 Siregar, Nurhafni; Siregar, Disna Anum; Harahap, Yulia Sari; Siregar, Dian Anum
IHSAN : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 6, No 2 (2024): Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Oktober)
Publisher : University of Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ihsan.v6i2.19448

Gaya belajar yang sesuai adalah kunci keberhasilan bagi seorang siswa dalam belajar dan mengatasi kesulitan belajar pada siswa. Dalam mengetahui gaya belajar siswa bisa dengan menggunakan teori tertentu seperti teori STIFIn dan Multiple Intelligence (kecerdasan majemuk). Ada kecenderungan apabila guru tidak memperhatikan gaya belajar akan mengakibatkan masalah dalam proses pembelajaran karena pendekatan atau cara yang kurang tepat. Dalam hal ini upaya untuk mengenali gaya belajar siswa akan memberikan dampak positif agar terselenggara pembelajaran yang berjalan efektif. Namun, kurangnya pengetahuan guru-guru terhadap penerapan teori STIFIn untuk mengenali gaya belajar siswa berakibat buruk terhadap peningkatan capaian belajar siswa. Tujuan pengabdian ini untuk meningkatkan kemampuan guru-guru untuk memahami pembelajaran berbasis teori STIFIn untuk mengetahui gaya belajar siswa; mengatasi kesulitan belajar siswa dari sudut pendekatan yang tepat sesuai gaya belajar siswa berbasis teori STIFIn; mengimplentasikan dan menerapkan pengembangan pembelajaran berorientasi gaya belajar menurut teori STIFIn; dan merancang pembelajaran berorientasi gaya belajar menurut teori STIFIn. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini menggunakan metode ceramah dengan teknik presentasi dikolaborasikan dengan model STAD. Model STAD adalah kegiatan yang menekankan adanya aktivitas serta interaksi antara guru dengan guru pada kegiatan pelaksanaan sosialisasi. Langkah-langkah yang dilaksanakan meliputi perencanaan, persiapan, pelaksanaan, membentuk kelompok, evaluasi, refleksi, dan observasi. Dari hasil evaluasi didaptkan 90% guru-guru di UPT SD Negeri 067250 memahami dengan baik penerapan teori STIFIn untuk mengenali gaya belajar siswa. Rencana tahapan berikutnya dari kegiatan PKM ini adalah guru mampu memahami penerapan teori STIFIn untuk mengenali gaya belajar siswa dan meng pada tema-tema yang mendukung dan sesuai, sehingga siswa dapat lebih menaruh minat pada proses pembelajaran. Maka dengan selesainya kegiatan ini diharapkan guru dapat menjadi lebih kreatif dan inovatif hubungkannya dengan kesulitan belajar siswa

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL), UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 LUBUK PAKAM Pratiwi, Adinda Handayani; Siregar, Disna Anum
GOVERNANCE: Jurnal Ilmiah Kajian Politik Lokal dan Pembangunan Vol. 11 No. 4 (2025): 2025 Juni
Publisher : Lembaga Kajian Ilmu Sosial dan Politik (LKISPOL)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56015/gjikplp.v11i4.448

The background of this research focuses on the low motivation of students to learn in class X of SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. This is due to the teaching method that tends to be teacher-centered, so that students are less actively involved in the learning process. This results in students having little opportunity to actively engage in learning activities in the classroom. This research aims to increase students' learning motivation through the application of the Project Based Learning (PJBL) learning model. By using this approach, it is hoped that students can be more engaged and motivated in their learning process. This research study discusses a Class Action Research (PTK). This research has been carried out through two (2) different cycles. In this study, the researcher used data collection instruments in the form of teacher and student observation sheets. In addition, questionnaires are also provided for students to fill out in each research cycle. The collected data is then analyzed using a descriptive quantitative method, which aims to calculate the percentage success rate of an action. Data analysis showed that there was a significant increase in learning in the field of PPPKn Studies among students in each cycle analyzed. The average percentage of scores obtained from the students' observation sheets showed an increase, namely in the first cycle an average score of 53.71% was obtained and in the second cycle there was an increase of 83.42%. The results of the questionnaire answered by students in the first cycle obtained a score of 57.64% and in the second cycle there was an increase of 90%. It can be concluded that the application of the Project Based Learning (PJBL) learning model has proven to be effective in increasing student learning motivation in class X of SMA Negeri 2 Lubuk Pakam.

Profil Pelajar Pancasila Sebagai Karakter Dasar Peserta Didik Dalam Era Society 5.0 Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 105855 PTPN II Tanjung Morawa Silitonga, Rina Devi Purnama; Bahri, Samsul; Siregar, Disna Anum; Husna, M. Faisal
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 4 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i4.1863

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter peserta didik, khususnya pada era Society 5.0 yang menuntut integrasi nilai-nilai moral, etika, dan kebangsaan dengan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam menanamkan karakter tanggung jawab melalui pembelajaran PPKn pada siswa kelas VIII MTs Swasta Sholihin, Kecamatan Tanjung Morawa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter tanggung jawab dilakukan melalui integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran, penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL), pemanfaatan teknologi, pemberian tugas berbasis proyek, serta keteladanan guru. Faktor pendukung meliputi kebijakan madrasah, peran keluarga, dan budaya sekolah, sementara faktor penghambat mencakup kurangnya komunikasi dengan orang tua, metode ceramah yang dominan, dan keterbatasan fasilitas. Penelitian ini memberikan implikasi pada penguatan strategi pendidikan karakter berbasis Profil Pelajar Pancasila untuk membentuk generasi adaptif, kolaboratif, dan berdaya saing global

Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis IT terhadap Peningkatan Minat Belajar pada Mata Pelajaran PPKn Siswa SMP Swasta Yapim Biru-Biru Ginting, Eni Ester BR; Siregar, Disna Anum
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2332

Penelitian ini adalah penelitian penggunaan media pembelajaran berbasis IT terhadap peningkatan minat belajar siswa dikelas VIII SMP Swasta Yapim Biru-Biru. Kata IT mengandung makna yakni information and technology. Yang arti nya bahwa media pembelajaran berbasis teknologi. bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa dikelas VIII SMP Swasta Yapim Biru-Biru. Jenis penelitian yang diterapkan pada penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas. Penelitian Tindakan kelas dilakukan untuk dapat mengetahui terjadi atau tidaknya peningkatan minat belajar siswa. Penelitian Tindakan kelas terdapat beberapa siklus diantaranya siklus I, siklus II, siklus III dan seterusnya sampai terjadi peningkatan yang diinginkan peneliti. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan siklus I dan siklus II. Setiap siklusnya memiliki tahapan-tahapan yang akan dilakukan seorang peneliti dalam penelitian ini. Tahapan pada siklus diantaranya, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrument yang dilaksanakan pada penelitian ini adalah obsevasi guru dan siswa untuk dapat mengetahui minat belajar siswa dalam terkhususnya pada pelajaran PPKn. Hasil yang diperoleh pada obsevasi guru siklus I dan siklus II adalah pada siklus 1 sebanyak 54,6% dan mengalami perbaikan pada siklus II menjadi 82,8% kategori kurang dan dengan kategori baik sekali. Hasil yang diperoleh pada observasi aktivitas siswa siklus I dan siklus II adalah pada siklus pertama 47,29% kategori kurang dan mengalami perubahan pada siklus II menjadi 95,5% kategori baik sekali. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan minat belajar dari observasi aktivitas guru dan siswa kelas VIII yang signifikan di sekolah SMP Swasta Yapim Biru-Biru.

SOSIALISASI PENGUATAN LITERASI NUMERASI MATEMATIKA MENGGUNAKAN DOMINO MATEMATIKA (DOMAT) DI RUMAH BACA RAMBUTAN Latif, Abdul; Simanjuntak, Rosalia Rusline; Sitepu, Safnal Zeryo; Siregar, Disna Anum; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.28451

Berdasarkan hasil PISA 2018, kemampuan siswa Indonesia memperoleh skor di bawah rata-rata OECD dalam membaca, matematika dan sains. Berarti kemampuan membaca dan matematika siswa di Indonesia masih rendah. Sehingga diperlukan strategi penguatan literasi dan numerasi. Tujuan dari peneliti ini adalah mensosialisasikan penguatan literasi numerasi matematika menggunakan domino matematika (DOMAT), dengan media pembelajaran ini dapat menambah pemahaman dan pengetahuan bagi anak-anak belajar di Rumah Baca Rambutan menggunakan alat peraga.Pengumpulan data diperoleh melalui perencanaan, tindakan, observasi/pengamatan dan refleksi. Analisis data pada penelitian ini memakai model Miles & Huberman. Terlihat dari responsif anak-anak terlihat dari hari survey yang diberikan, 63% anak-anak setuju dan 37% sangat setuju bahwa isi materi sosialisasi menarik, 56% anak-anak setuju dan 44% sangat setuju dengan antusiasme anak-anak dalam mengikuti kegiatan, 33% anak-anak setuju dan 67% sangat setuju bahwa kegiatan sosialisasi bermanfaat bagi mereka, kemudian 41% responden setuju dan 59% sangat setuju dengan hubungan baik antara penyelenggara dan anak-anak.

BIMBINGAN LITERASI NUMERASI MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE HANDRYMATIKA DI RUMAH BACA RAMBUTAN Siregar, Amalia Retno Wulandari; Hasugian, Grace Stela; Siregar, Risna Ula; Siregar, Disna Anum; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.29232

Minat belajar anak terhadap pelajaran Matematika dapat juga didasari karna rendahnya kemampuan dasar literasi numerasi Matematika yang dimiliki seorang anak. Berhitung dalam pelajaran matematika sangat penting dan diperlukan dan dikuasai bagi anak-anak khusunya Sekolah Dasar. Untuk mengatasi permasalahan ini perlu inovasi pembelajaran yang dapat dilakukan menggunakan media dan metode belajar yang menarik. Lokasi penelitian ini bertempatan di Jalan Letda Sujono, Gang Rambutan No. 32, Bandar Selamat, Kecamatan Medan Tembung, Kota Medan, Sumatera Utara. Subjek penelitian ini berjumlah 20 orang.Teknik dari penggunaan dalam penelitian ini ialah menggunakan jari-jari tangan untuk menyelesaikan permasalahan operasi hitung yaitu penjumlahan, pengurangan, dan perkalian. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan tahap evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan literasi numerasi matematika menggunakan handrymatika. Melalui penggunaan alat peraga handrymatika diharapkan anak memiliki literasi numerasi matematika dengan baik. Melalui kegiatan yang telah dilaksanakan para peserta anak-anak di Rumah Baca Rambutan secara antusias dan aktif mengikuti kegaitan dalam menghitung cepat menggunakan handrymatika. Metode Handrymatika memberikan dampak yang sangat berguna pada saat proses berhitung sehingga anak-anak di Rumah Baca Rambuta dapat dengan mudah menerapkannya di sekolah dan di kehidupan sehari.

Penguatan Literasi Membaca dengan Menggunakan Pop Up Book di Rumah Baca Rambutan Medan Matondang, Fatimah Zahra; Pasaribu, Arda Yatul Liani; Mariana; Sari, Wulan Tahnia; Harahap, Febriza Wirahma Dina; Yani, Sarah Syafra; Siregar, Disna Anum; Siregar, Nurhafni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2215

The low economic condition of the population in Bandar Selamat Subdistrict, Medan City has caused the children there to drop out of school. This caused several local youths to take the initiative to build the Rambutan Reading House as a learning forum for children to continue receiving an education. The aim of this leadership project activity is to strengthen the reading literacy of the children of Rambutan Reading House using Pop Up Book media. The data collection techniques used observation, interviews and documentation with twenty children as research subjects. The results of this activity show the enthusiasm of the children of Rambutan Reading House in reading literacy activities using Pop Up Book media. Apart from that, they are also able to retell the contents of the story and answer all the questions correctly during quiz games

PERAN GURU PPKn DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMP TEUKU UMAR wahyuni, sri; Marif, Abdul; Siregar, Disna Anum; Fatahillah, Raja F.
Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan (JUPANK) Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan (JUPANK)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jupank.v5i2.8646

Teachers have a central role in shaping students' character, not only as a transmitter of material, but also as a role model. Pancasila and Citizenship Education (PPKn) functions to instill moral, aesthetic, and character values based on Pancasila, especially the second principle, namely just and civilized humanity. This study aims to determine the role of PPKn teachers in shaping the character of grade VIII students at SMP Teuku Umar, with a focus on religious values, nationalism, independence, mutual cooperation, and integrity. The method used is quantitative descriptive through observation, interviews, and questionnaires. The results of the study indicate that PPKn teachers play an important role in shaping students' character through learning, habituation, and role models. The obstacles faced include low student motivation and limited facilities. Effective strategies applied include a persuasive approach and consistent reinforcement of values. These findings emphasize the importance of the role of PPKn teachers in shaping a generation with character according to Pancasila values.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search